مدير التعليم بأسيوط يتابع البرنامج العلاجي الصيفي بمدارس قوص
تاريخ النشر: 9th, July 2025 GMT
أكد اللواء دكتور هشام أبو النصر محافظ أسيوط على أهمية استخدام أساليب تعليمية تفاعلية لضمان تحقيق الأهداف المرجوة من البرنامج العلاجي الصيفي الذي يتم تنفيذه بعدد من المدارس على مستوى المحافظة لتحسين جودة التعليم.
وأشار المحافظ إلى تقديمه لكافة سبل الدعم الممكنة وتذليل العقبات أمام تحسين الأداء وتطوير المنظومة التعلمية في المحافظة وهو ما سينعكس ايجابياً على تحقيق خطط التنمية المستدامة التي تعمل عليها الدولة بقيادة الرئيس عبد الفتاح السيسي رئيس الجمهورية تنفيذاً لرؤية واستراتيجية مصر 2030.
وأوضح محافظ أسيوط أن مديرية التربية والتعليم قد نسقت لقيام محمد إبراهيم وكيل الوزارة بجولة تفقدية لمدارس إدارة القوصية التعليمية لمتابعة البرنامج العلاجي الصيفي لتنمية مهارات القراءة والكتابة حيث بدأت جولته التي رافقه خلالها حسناء مبروك مدير الإدارة، وعلي طه وكيل الإدارة، وعدد من القيادات التعليمية وذلك بتفقد ديوان عام الإدارة للاطمئنان على انتظام العمل وتواجد العاملين به، كما تفقد مدرسة فوزي أبو سيف بنين ومدرسة فوزي أبو سيف الحديثة بنين، ومجمع مدارس فوزي أبو سيف ومدرسة الاتحاد الابتدائية ومركز تنمية قدرات التربية الفنية بمدرسة أبو بكر الصديق الإعدادية بنات، و مدرسة عثمان علي المشتركة وذلك لمتابعة فعاليات البرنامج العلاجي بتلك المدارس، كما ناقش مع المعلمين سبل تطوير المهارات الأساسية التي تُعد حجر الزاوية في تكوين الطالب والآليات المُتبعة لتعويض الفاقد التعليمي ورفع كفاءته.
وأضاف المحافظ إننا نعمل على المتابعة المستمرة ورصد أي تحديات تعوق تطبيق الآليات والكتب الدورية والقرارات الوزارية المعلنة مشيراً إلى ضرورة تضافر جهود أولياء الأمور وكافة أطراف العملية التعليمية لتحسين مستوى الطلاب وتطوير الأداء بكافة الطرق الممكنة وذلك لضمان نجاح البرنامج الذي يعتمد على الشراكة المجتمعية بين جميع المعنيين في هذا الشأن.
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: وكيل وزارة التربية والتعليم مدارس القوصية البرنامج العلاجی
إقرأ أيضاً:
الرئيس السيسي يتابع تطبيق نظام البكالوريا.. ووزير التعليم: نسبة الالتحاق بها 88%
اجتمع الرئيس عبد الفتاح السيسي، اليوم، مع الدكتور مصطفى مدبولي رئيس مجلس الوزراء، و محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني.
وصرح المُتحدث الرسمي باِسم رئاسة الجمهورية بأن الرئيس حرص على مُتابعة سير وانتظام العملية التعليمية، تزامناً مع انطلاق العام الدراسي الجديد الذي يشهد نسبة حضور غير مسبوقة للطلبة تبلغ حوالي 87.5% من إجمالي عدد الطلبة، فضلاً عن القضاء على الكثافات الطلابية، وسد العجز في أعداد المعلمين.
وفي ذات السياق، أطلع الرئيس على الجهود الخاصة بتطوير المناهج، حيث ذكر الوزير أنه تم تطوير 94 منهجاً لجميع المراحل التعليمية، مُشيراً إلى أن الوزارة استعانت بلجنة من المعلمين وكبار الأكاديميين وأساتذة الجامعات لمُراجعة المناهج المُطورة، بالإضافة إلى تدشين برنامج تأهيل وتدريب للمعلمين على المناهج المُطورة، بالتعاون مع منظمة اليونيسف، مع إضافة مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي في إطار عملية التطوير.
وأشار السفير محمد الشناوي، المتحدث الرسمي في هذا الصدد، إلى أن الرئيس وجه بضرورة الاستمرار في جهود تنفيذ وتطبيق العديد من الإجراءات والخطوات التي من شأنها تطوير ودعم مختلف مكونات العملية التعليمية، مُشدداً سيادته على حتمية إتاحة منظومة تعليمية مُتميزة، مع الاهتمام بتطوير مختلف المناهج التعليمية، لمُواكبة متطلبات العصر الرقمي، والتواكب مع تسارع التغيرات الكبيرة على مستوى العالم في شتى العلوم، وربط مناهج التعليم باحتياجات سوق العمل بالفعل.
وأضاف المُتحدث الرسمي أن الاجتماع تطرق أيضاً إلى أولويات الخطة الاستثمارية للعام المالي 2025 - 2026 لقطاع التعليم، خاصة ما يتعلق بالتوسع في إتاحة مدارس التعليم المُتميز والتنافسي، بما يضمن تنافسية مُخرجات العملية التعليمية، وذلك بالتوازي مع تطوير منظومة التعليم الفني والتطبيقي، من خلال تعزيز الشراكة مع القطاع الخاص في إنشاء مدارس التكنولوجيا التطبيقية التي تساعد في توفير العمالة التي تتواكب مهاراتها مع سوق العمل.
كما أطلع الرئيس على تطورات الموقف التنفيذي للبرنامج القومي لتنمية مهارات القراءة والكتابة لطلاب المرحلة الابتدائية، حيث أشار وزير التربية والتعليم إلى أن هذا البرنامج يُمثل نتاجاً لشراكة استراتيجية بين الوزارة والمنظمات الدولية، ويعكس الالتزام المُشترك بتحسين جودة التعليم، ويمثل الهدف العام للبرنامج في تنمية مهارات القراءة والكتابة للتلاميذ المتعثرين من خلال تنمية مهارات المعلمين لإكساب التلاميذ المهارات الأساسية في القراءة والكتابة، منوهاً إلى أنه جار تنفيذ البرنامج في 10محافظات بواقع 2000 مدرسة، وبإجمالي مليون طالب وطالبة كمرحلة أولى.
وأوضح المُتحدث الرسمي أن الرئيس تابع كذلك ما يتعلق بتطبيق نظام شهادة البكالوريا المصرية، والمُطبقة لأول مرة هذا العام، حيث أشار وزير التربية والتعليم إلى أن أسس التعليم في النظامين، الثانوية العامة والبكالوريا، ثابتة، إلا أن نظام البكالوريا يوفر منظومة تعليمية أفضل ومواد دراسية أقل، ويتيح فرص متعددة للاختبار، منوهاً إلى أن نسبة الالتحاق بمنظومة البكالوريا الجديدة منذ انطلاق تطبيقها بلغت ما يقارب 88 بالمئة من اجمالي عدد الطلاب.
وذكر المتحدث الرسمي أن الاجتماع تناول كذلك الموقف التنفيذي لمبادرة المدارس المصرية الألمانية، حيث تم افتتاح أول مدرسة بمدينة 6 أكتوبر، وأنه جاري التوسع تدريجيًا لافتتاح نحو 100 مدرسة المانية جديدة في مختلف المحافظات. وقد اشار السيد الوزير في هذا الصدد الى أن المبادرة تقدم منظومة تعليمية متكاملة تبدأ من رياض الأطفال، وتمتد حتى المرحلة الثانوية مع خطة للتوسع التدريجي في المدارس سنويًا لضمان الجودة والاستمرارية.
وقد وجه الرئيس بضرورة التركيز على مجالات التعليم المُرتبطة بالتكنولوجيا الحديثة مثل الذكاء الاصطناعي والرقمنة، باعتبارها مجالات رئيسية في عملية التنمية. كما وجه سيادته بالعمل على تكثيف الاستثمارات العامة المُوجهة لقطاع التعليم، وضرورة مُواصلة تطوير العملية التعليمية لتكون محفزًا على الإبداع والابتكار وريادة الأعمال مع إدخال التكنولوجيا كعنصر تعليمي أساسي.
وشدد الرئيس على ضرورة مواصلة الاهتمام بشؤون المعلمين، موجها سيادته بصرف حافز التدريس بمبلغ الف جنية اعتباراً من أول نوفمبر 2025، وكذا السعي لتحسين الوضع الاقتصادي للمعلمين وادراج ذلك الأمر على رأس أولويات الدولة في المرحلة القادمة.
اقرأ أيضاًعاجل.. الرئيس السيسى يؤكد أهمية تعزيز الشراكة مع القطاع الخاص ودعم المشروعات الاستراتيجية
الرئيس السيسى: رغم كل الظروف الصعبة في المنطقة لكننا صامدون
وكيل شباب القليوبية يشهد انطلاق فعاليات "دوري القوى الشبابية "