«آداب المنيا» تعلن أماكن امتحانات الفصل الدراسي الأول
تاريخ النشر: 21st, December 2023 GMT
أعلنت جامعة المنيا، اليوم الخميس، مواعيد وأماكن امتحانات الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 2023-2024، بكلية الآداب.
امتحانات الفصل الدراسي الأول بكلية الآدابوتبدأ الامتحانات يوم الإثنين الموافق 1 يناير 2024، وتستمر حتى الخميس 24 فبراير 2024، بمقري الكلية بحي شلبي، وداخل الحرم الجامعي.
وبالنسبة لأماكن الامتحانات بكلية الآداب بحي شلبي شمال مدينة المنيا، فهي كالآتي:
مبنى العميد:
قسم الاجتماع: مدرج مصطفى عبد الرازق والصالة.
قسم اللغة الإنجليزية: مدرج طه حسين والدور الثالث.
مبنى المكتبات:
قسم الفلسفة: الدور الثاني.
قسم المكتبات والمعلومات: الدور الثالث.
قسم اللغة العربية: الدور الرابع والخامس.
مبنى المسرح:
قسم الدراسات الإسلامية: صالة أمام رعاية الطلاب ومسرح (1).
قسم اللغة الفرنسية: مسرح (4،3،2).
أمّا بالنسبة لأماكن الامتحانات بمبني الكلية داخل الحرم الجامعي، فهي كالآتي:
قسم علوم المسرح: الدور الأرضي ومدرج الأول علوي.
قسم الجغرافيا: الدور الأول علوي والصالات.
قسم علم النفس: الدور الثاني علوي.
قسم الآثار: الدور الثالث علوي.
قسم الإعلام: قاعات الدور الثالث علوي.
قسم التاريخ وقسم الدراسات السكانية: الدور الرابع علوي.
الالتزام بكافة الإجراءات الاحترازيةوأكدت كلية الآداب في جامعة المنيا، على ضرورة الالتزام بكافة الإجراءات الاحترازية والوقائية خلال الامتحانات، حفاظًا على سلامة الطلاب والعاملين بالكلية.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: المنيا جامعة المنيا امتحانات الفصل الدراسي الاول كلية الاداب الدور الثالث
إقرأ أيضاً:
«أولياء أمور مصر» يرصد سلبيات وإيجابيات العام الدراسي 2024-2025
طرحت الخبيرة الأسرية داليا الحزاوي، مؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر، سؤالًا حواريًا لأولياء الأمور حول أهم السلبيات والإيجابيات في العام الدراسي الحالي.
ما هي سلبيات العام الدراسي الحالي 2024-2025وأوضحت داليا الحزاوي، أن العديد من أولياء الأمور شاركوا بآرائهم واقتراحاتهم، ومن أهم النقاط السلبية التي ذكرها أولياء الأمور تنحصر في:
1- التقييمات الأسبوعية: أعرب بعض أولياء الأمور عن قلقهم من التقييمات الأسبوعية المبالغ فيها، والتي كانت عبئًا على الطلاب والمعلمين وطالبوا بضرورة تخفيف عبء التقييمات الأسبوعية وتقليل عددها ولا تكون معروفة مسبقا حتي تؤتي ثمارها.
2- اختلاف نماذج الامتحانات: أشار بعض أولياء الأمور إلى أن اختلاف نماذج الامتحانات قد يؤثر على مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب.
3- قلة عدد المعلمين: أعرب بعض أولياء الأمور عن قلقهم من قلة عدد المعلمين في المدارس، مما قد يؤثر على جودة التعليم.
4- عدم تأهيل المعلمين: أشار بعض أولياء الأمور إلى أن بعض المعلمين المتطوعين غير مؤهلين بشكل كافٍ لتدريس المناهج.
5- عدم تفعيل دور الأخصائي الاجتماعي في المدارس بالرغم من أهمية دورهم. كما أن هناك احتياج لتوفير أمن وعماله بالمدرسة وتوفير أنشطة للطلاب لتفريغ طاقتهم.
6- عدم الاستجابة لمناشدة زيادة مدة امتحان الرياضيات في الثانوية العامة لطلاب علمي رياضة لــ 3 ساعات بدلًا من ساعتين.
7- تقييمات المبدئية والنهائية للصفين الأول والثاني الابتدائي: تسأل بعض أولياء الأمور لماذا يكون هناك تكرار للامتحانات؟ لماذا لا يكون هناك اكتفاء بالامتحانات النهائية تخفيفًا على الطلاب في هذا السن الصغير؟ وتخفيف عن الأسر فزيادة الامتحانات تؤدي لزيادة عدد حصص المراجعة في الدروس الخصوصية.
8- المواد غير المضافة للمجموع لطلاب الشهادة الإعدادية: يفضل أن تكون قبل امتحان الطلاب للمواد الأساسية لتخفيف الضغط عليهم للتركيز في امتحانات المواد الأساسية.
ما هي إيجابيات العام الدراسي الحاليوتابعت: «وكانت الإيجابيات التي تم ذكرها، هو تطبيق نظام البوكليت في امتحانات الإعدادية، حيث أشار بعض أولياء الأمور إلى أن نظام البوكليت في امتحانات الإعدادية يعد إيجابيًا في الحد من الغش والتسريب».
واختتمت: «نتمنى أن تقوم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، بالوقوف على السلبيات وتداركها في العام الدراسي القادم فأولياء الأمور شركاء في العملية التعليمية».
اقرأ أيضاًجدول امتحانات الشهادة الإعدادية الترم الثاني 2025
تعرف على ترتيب المواد في جدول امتحانات الثانوية العامة 2025
جدول امتحانات الترم الثاني للصف السادس الابتدائي أزهر 2025
موقف بنزيما من مواجهة الشباب