وكيل تعليم القاهرة: التدريب العملي بالمدارس يجعل الطلاب أكثر قدرة على الإبداع والتميز|صور
تاريخ النشر: 22nd, November 2023 GMT
تفقدت زينب عبد الفتاح، وكيل مديرية تعليم القاهرة لشئون الإدارات التعليمية مدرسة الظاهر الثانوية بنات بإدارة الوايلي التعليمية صباح اليوم الثلاثاء، وفقاً لتوجيهات أيمن موسى وكيل أول الوزارة مدير المديرية.. وكان في استقبالها محمد الشابورى وكيل الإدارة ومحمود أبو الفضل مدير المدرسة
وتفقدت سير العملية التعليمية داخل المدرسة وبدأت جولتها بالفصول كما استفسرت من الطلاب والمعلمين عن كافة احتياجاتهم، مؤكدة على خلق مناخ تعليمى جيد لأبنائنا الطلاب .
وشاهدت وكيل مديرية تعليم القاهرة، طلاب التدريب العملى داخل الفصول وتابعت كيفية تدريس طلاب التدريب العملى للطلبة والتفاعل وربط المنهج بالوسائل التقنية الحديثة ، وكذلك الشرح قائم على التحليل والتقييم وفق للمنظومة الحديثة للتعليم .
وتم التدريب لمادة الكيمياء والفيزياء بمعمل المدرسة وفقا للتقنيات الحديثة لمساعدة الطالب على سرعة توصيل المعلومة بشكل عملى .
كما تابعت وكيل المديرية شرح طالبات التدريب العملى لمادة اللغة العربية وأعربت عن سعادتها بطريقة الشرح وتوصيل المعلومة بطريقة سلسة ومبسطة.
وأشادت بطالبات التدريب العملى بطريقة التدريس والتفاعل مع الواقع العملى وتكوين الحس المهنى للطالب وجذبه أثناء الشرح .. حيث يمثل أهمية التدريب العملى بفتح الباب أمام الطلاب لاستيعاب تخصصهم مما يجعلهم أكثر قدرة على الإبداع والتميز والابتكار.
وأكدت وكيل مديرية تعليم القاهرة أن التدريب العملي في المدارس يقوم على معايير محددة ودائما يعمل على إكساب الطلاب جميع المهارات اللازمة للعمل بالمدارس، بالإضافة إلى معرفة نقاط القوة والضعف لديهم والحلول التى تساعد فى القضاء على نقاط الضعف أثناء التدريب.
كما يساعد التدريب على تطوير مدى الفهم لإجراءات العملية التعليمية وذلك يعزز مهارات التعليم الفردية لدى الطلبة كما يتيح فرصة التفاعل والتعاون مع المدربين وتكوين الخبرة فى مجال التعليم بما يمنح الطالب مستوى عالياً من الشعور الإيجابي والرضا نحو المهنة.
في نهاية الزيارة قدمت وكيل المديرية لشئون الإدارات التعليمية الشكر للقائمين بالمدرسة عماد الدين عرفان مدير التدريب العملى بالإدارة.
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: التدریب العملى تعلیم القاهرة
إقرأ أيضاً:
تحدي القراءة العربي في ليبيا يدخل مرحلة الحسم.. نحو تكريم النخبة وتحفيز الإبداع
جدّدت لجنة الإشراف الرئيسية لمبادرة تحدي القراءة العربي في ليبيا شكرها وتقديرها لجميع المساهمين في نجاح الدورة التاسعة، مؤكدة استمرار المسيرة برغم التحديات، مع الإعلان عن إجراء عمليات التقييم النهائية للمبادرة عن بُعد من قبل لجنة التقييم العربية، نظراً لظروف حالت دون تنفيذ التقييم بشكل مباشر.
وتتركز المرحلة النهائية للمبادرة على تحقيق عدة أهداف رئيسية تتمثل في:
المفاضلة بين الطلاب الحاصلين على الترتيب الأول من كل منطقة تعليمية لاختيار بطل تحدي القراءة العربي في ليبيا من بين 10 طلاب. اختيار أفضل 5 طلاب من ذوي الهمم من مختلف المناطق التعليمية. اختيار 5 منسقين متميزين على مستوى المناطق التعليمية بناءً على أداءهم. اختيار 10 مدارس متميزة وفق معايير محددة. اختيار المراقبة المتميزة وفق معايير خاصة لدور المراقبات في ليبيا.وأما آلية اختيار المتأهلين للمرحلة النهائية توضّح أن 50 طالبًا متأهلًا من ليبيا (5 طلاب من كل منطقة تعليمية) سيتم تقييمهم في مستويين تعليميين:
المستوى الأول من الصف الأول حتى الصف السادس المستوى الثاني من أول إعدادي حتى ثالث ثانويوبحسب المبادرة، يتم اختيار الأول والثاني من كل مستوى، بالإضافة إلى الطالب الثالث من المستوى ذي أكبر عدد مشاركين، ثم المفاضلة النهائية بين هؤلاء الخمسة، أما الطلاب من ذوي الهمم، فيتم اختيار أفضل 3 مشاركين من كل منطقة تعليمية ومركز خدمة اجتماعية، لتختار لجنة التقييم 5 طلاب منهم على مستوى الدولة، وفيما يتعلق بالمدارس، المراقبات، والمنسقين، تعتمد لجنة الإشراف معايير تشمل عدد ونسبة الطلاب المسجلين والمتأهلين، الأنشطة المنفذة، وتقارير العمل لتحديد المتميزين، والجدول الزمني للمبادرة يبدأ بعمليات التقييم والمفاضلة النهائية في 7 يوليو 2025، يليها الحفل الختامي وإعلان النتائج في 17 يوليو 2025.
كما شددت اللجنة على ضرورة إرسال كافة تقارير العمل ونتائج التقييم إلى اللجنة المشرفة بالمستوى الأعلى، مع توثيق وتوقيع كافة أعضاء لجان المبادرة لضمان شفافية ودقة العملية.
وأشارت اللجنة إلى أهمية تسليم جوازات سفر التحدي الخاصة بالطلاب المتأهلين، والتقارير المتعلقة بالمدارس والمراقبات والمناطق التعليمية قبل الأول من يوليو 2025، تمهيداً لإرسالها إلى لجنة التقييم العربية.
ودعت اللجنة جميع منسقي المناطق التعليمية واللجان في المدارس والمراقبات إلى الالتزام التام بالجدول الزمني المحدد لضمان سير التقييم بسلاسة وتحقيق أهداف المبادرة بنجاح.
وأعربت اللجنة عن خالص شكرها وتقديرها لكل من ساهم في إنجاح الدورة التاسعة لمبادرة تحدي القراءة العربي في ليبيا، مع التطلع إلى استمرار الجهود لبناء جيل مثقف ومبدع من خلال هذا المشروع الوطني العربي.
الدفاع المدني بميسان يخمد حريقًا في أشجار وأعشاب في جبل بثرة