الثقافي البريطاني يحتفل بإنجازات الفائزين في برنامج "نجوم العلوم"
تاريخ النشر: 17th, March 2025 GMT
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
أعلن المجلس الثقافي البريطاني في مصر، الفائزين في برنامج "نجوم العلوم"، الذي يهدف إلى دعم الإبداع العلمي لدى طلاب المدارس الشريكة.
وشهد الحدث الختامي، الذي أقيم في مقر المجلس بالعجوزة، منافسة قوية بين المشاركين الذين قدموا مشاريعهم أمام لجنة تحكيم متخصصة، بعد تصفيات شارك فيها أكثر من 740 طالبًا من مختلف المحافظات.
وضمت قائمة الفائزين خمسة طلاب متميزين حصلوا على فرصة تدريب صيفي في الجامعة الألمانية بالقاهرة، مما يتيح لهم تطوير مهاراتهم العلمية واستكشاف مجالات جديدة. وأعرب مارك هوارد، مدير المجلس الثقافي البريطاني في مصر، عن فخره بالمواهب الشابة، مؤكدًا التزام المجلس بتوفير منصات تعليمية تعزز الشغف بالعلوم وتنمية المهارات الأساسية لنجاحهم المستقبلي.
وأكد عمار أحمد، مدير الامتحانات بالمجلس، أن المسابقة تمثل رحلة تعليمية شاملة تعزز التفكير النقدي والابتكار، مشيدًا بقدرة الطلاب على تقديم أفكارهم بوضوح وإبداع. واختتم المجلس الثقافي البريطاني الفعالية بتوجيه الشكر للطلاب وأولياء الأمور والمدارس والشركاء، مشددًا على التزامه المستمر بدعم التعليم العلمي وتعزيز مهارات التواصل والابتكار.
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: الجامعة الالمانية الثقافي البريطاني المواهب الشابة متخصصة الثقافی البریطانی
إقرأ أيضاً:
توظيف الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي خطوة نحو حوكمة الابتكار
يأتي إصدار الدليل الاسترشادي لاستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي والبحث العلمي في لحظة محورية تشهد فيها الجامعات حول العالم سباقًا محمومًا نحو دمج هذه التقنيات في أنظمتها التعليمية والبحثية. ومن ثمّ، يمثل هذا الدليل المصري علامة فارقة في مسار التحول الرقمي الأكاديمي، ليس فقط بوصفه وثيقة تنظيمية، بل كإطارٍ أخلاقي ومعرفي يوازن بين الإبداع والمسؤولية.
إذ جاء هذا الدليل ليعكس رؤية واضحة لوزارة التعليم العالي والمجلس الأعلى للجامعات نحو بناء بيئة أكاديمية ذكية، ترتكز على الاستخدام الآمن والمسؤول لتقنيات الذكاء الاصطناعي التوليدي، فهو لا يكتفي بتحديد التطبيقات الممكنة في مجالات التعليم، بل يذهب أبعد من ذلك بوضع ضوابط دقيقة لاستخدام الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي، بدءًا من مرحلة تصميم البحث وجمع البيانات، وصولًا إلى كتابة النتائج والنشر الأكاديمي، فاستعامة الباحث بأدوات الذكاء الاصطناعي ليس أمر غير أخلاقي ولكنه بات اليوم أداة لتعزيز مهارات الباحث ودفعها إلى لتصبح في أفضل صورة ممكنه، ولكن المهم هنا هو أن يوضح الباحث المواضع التي كان الذكاء الاصطناعي شريك له بها.
أبرز ما يميز هذا الدليل أنه لا ينظر إلى الذكاء الاصطناعي كأداة محايدة، بل كقوة معرفية تحتاج إلى حوكمة رشيدة؛ فقد ألزم الباحثين بالإفصاح الكامل عن أي استخدام للأدوات التوليدية مثل: ChatGPT أو DALL·E، مؤكدًا على ضرورة المراجعة النقدية لمخرجاتها، وتحمل الباحث للمسؤولية الكاملة عن دقة وأصالة ما يُنشر وهو ما يحمي البحث العلمي من عملية الفبركة المقصودة أو غير المقصودة التي تنتج عن مخرجات الذكاء الاصطناعي غير المنقحة، أو بسبب عدم وعي الباحث بهندسة الأوامر. كما شدد على إنشاء لجان أخلاقيات للذكاء الاصطناعي داخل الجامعات، لمراجعة الأبحاث التي تستعين بهذه الأدوات وضمان توافقها مع القيم الإنسانية والأطر القانونية، وهو ما ينقلنا من نقطة الإنكار إلى الاستخدام المقنن الملزم بالمعايير.
ويؤسس الدليل كذلك لثقافة جديدة من الشفافية والمساءلة، تضمن نزاهة العملية البحثية وتحفظ مكانة الإنسان كمبدع ومفكر، لا كمستهلك لتقنيات جاهزة. فالفارق الجوهري الذي يضعه الدليل بين "المساعدة التقنية" و"الإنتاج العلمي" يذكّرنا بأن الذكاء الاصطناعي يجب أن يكون معينًا للفكر لا بديلاً عنه.
إن هذا الجهد المؤسسي المتكامل يعيد رسم علاقة الباحث بالتكنولوجيا، ويؤسس لنهج وطني في التعامل مع الذكاء الاصطناعي يقوم على الأخلاقيات والحوكمة والشفافية. إنه ليس مجرد دليل تنظيمي، بل خطوة استراتيجية تُرسّخ لمستقبل تكون فيه الجامعات المصرية نموذجًا في الاستخدام الأخلاقي والمستنير للذكاء الاصطناعي في البحث العلمي. ويحمينا من أن نتغافل أو نغض البصر عن إمكانات الذكاء الاصطناعي الهائلة في مجال البحث العلمي، أو الاستعانة به بدون الإفصاح الصريح عن هذا الأمر، وصولًا إلى التأكدي على دور الباحث العلمي والأخلاقي في مراجعة كافة مخرجات الذكاء الاصطناعي وجعله المسؤول والمحاسب على نتائجة.
مصرع شاب صعقا بالكهرباء فى حوش عيسى بالبحيرة