«فی عملیة التعلم»:

ختام فعاليات التدريب المتخصص لأعضاء النيابة في استخدامات الذكاء الاصطناعي،

اختتمت اليوم الخميس، فعاليات التدريب المتخصص لأعضاء النيابة العامة في استخدامات الذكاء الاصطناعي، التي بدأت في الحادي والعشرين من شهر مايو الماضي، بمعهد البحوث الجنائية والتدريب بالنيابة العامة.وحاضر فيها نخبة من أستاذة الجامعة وأبرز الخبراء في موضوعات العلوم التخصصية المرتبطة بأساسيات الذكاء الاصطناعي وأهمها "خوارزميات التعلم الآلي، معالجة اللغة الطبيعية، الرؤية الحاسوبية، التعلم العميق".كما شمل التدريب موضوعات عملية تتعلق بتطبيقات وأدوات الذكاء الاصطناعي في المجالات المختلفة "تحليل البيانات، استخراج المعلومات، التنبؤ، الأتمتة"، حيث قام السادة أعضاء النيابة المشاركين في التدريب بإعداد مشروعات عملية عن استخدامات تقنيات الذكاء الاصطناعي المختلفة ورؤية كلٍ منهم حول إمكانيات التطبيق العملي لها والحلول المقترحة لما يصادفهم من مشكلات أو موضوعات ذات صلة بعمل النيابة العامة باستخدام تلك التقنيات، وقدموا في نهاية الدورة عروضًا مختصرة عن...


"التعليم": فترات راحة لمن لديهم مشاكل في الانتباه أثناء عملية التقويم

أكدت لائحة تقويم طلاب صعوبات التعلم على قراءة الأسئلة للطلاب، في حال كانت لديهم مشكلة في القراءة وذلك بصوت عال للتأكد من فهمهم للمطلوب قبل الإجابة. وأضافت: :إذا كانت الكتابة تصعب على الطالب فيجب أن يتم تقويمه شفويًا أو تكتب له الإجابة أو تسجل على شريط وفق ما تقتضيه مصلحة الطالب وخصوصيته، ويحب أن يتناسب توزيع الأسئلة مع كمية المادة التي يتعلمها الطالب في الفصل وما يتعلمه بناء على الخطة التربوية الفردية".أخبار متعلقة إنقاذ حياة حاجة صينية سبعينية من فشل مزمن بعضلة القلب في طبية مكةجامعة جدة تبدأ القبول في ماجستير القانون الرياضي ودكتوراة الرسم والفنونالتقويم عبر المعلموأوضحت اللائحة أنه في حالة تأثير صعوبات التعلم لدى الطالب على أدائه في مواد أخرى لا يتلقى فيها خدمات خاصة كتأثير صعوبات التعلم في...


عاجل | "التعليم": فترات راحة لمن لديهم مشاكل في الانتباه أثناء عملية التقويم

أكدت لائحة تقويم طلاب صعوبات التعلم على قراءة الأسئلة للطلاب، في حال كانت لديهم مشكلة في القراءة وذلك بصوت عال للتأكد من فهمهم للمطلوب قبل الإجابة. googletag.cmd.push(function() { googletag.display('div-gpt-ad-1600588014572-0'); }); وأضافت: :إذا كانت الكتابة تصعب على الطالب فيجب أن يتم تقويمه شفويًا أو تكتب له الإجابة أو تسجل على شريط وفق ما تقتضيه مصلحة الطالب وخصوصيته، ويحب أن يتناسب توزيع الأسئلة مع كمية المادة التي يتعلمها الطالب في الفصل وما يتعلمه بناء على الخطة التربوية الفردية".أخبار متعلقة إنقاذ حياة حاجة صينية سبعينية من فشل مزمن بعضلة القلب في طبية مكةجامعة جدة تبدأ القبول في ماجستير القانون الرياضي ودكتوراة الرسم والفنونالتقويم عبر المعلموأوضحت اللائحة أنه في حالة تأثير صعوبات التعلم لدى الطالب على أدائه في مواد أخرى لا يتلقى فيها خدمات خاصة...


المارديني في الحوار الوزاري لـ الإيسيسكو: لا بد من تجاوز التحديات التي تواجه عملية تحويل التعليم في سورية

دمشق-سانابمشاركة سورية افتراضياً عقد اليوم الحوار الوزاري عالي المستوى لوزراء التربية في منظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة “الإيسيسكو” في لندن حول عملية التحول في التعليم، وذلك تحضيراً للمؤتمر الثالث لوزراء التربية للدول الأعضاء في المنظمة، المقرر عقده في سلطنة عُمان في تشرين الأول القادم.ويهدف اللقاء الذي شارك فيه وزراء الدول الأعضاء وخبراء من آسيا وأفريقيا إلى تبادل الآراء حول الفرص والتحديات والشراكات اللازمة على وجه التحديد على مستوى اتخاذ القرارات خلال قمة تحويل التعليم، وإتاحة الفرصة للدول الأعضاء للتشاور حول جدول الأعمال وخطة العمل وتدارس الطرق الفعالة لتسريع عملية تحويل التعليم من أجل التعلم مدى الحياة والازدهار الاقتصادي من خلال تبادل المعرفة.وفي كلمة له استعرض وزير التربية رئيس اللجنة السورية للتربية والعلوم والثقافة الدكتور محمد عامر المارديني التجارب الناجحة...


تحول التعليم: فوائد التعلم الإلكتروني في توسيع الوصول وتحسين جودة التعليم

تعيش التكنولوجيا تحولًا ثوريًا في مجال التعليم، حيث أصبح التعلم الإلكتروني واحدًا من أهم وسائل التعليم في العصر الحديث. يعتبر التعلم الإلكتروني أداة فعّالة تساهم في توسيع الوصول إلى التعليم وتحسين جودته، مما يجعلها خيارًا مهمًا للطلاب والمتعلمين في جميع أنحاء العالم.توسيع الوصول:التغلب على الحواجز الزمانية والمكانية: يسمح التعلم الإلكتروني بالدراسة في أي وقت ومن أي مكان، مما يتيح الوصول إلى المواد التعليمية بسهولة بغض النظر عن الجغرافيا أو الجدول الزمني للمتعلم. التوفر المستمر للموارد التعليمية: بفضل التعلم الإلكتروني، يمكن للطلاب الوصول إلى مواد تعليمية متنوعة ومتاحة على مدار الساعة، مما يسهم في تعزيز عملية التعلم وتحفيز الفضول والاستكشاف.التعلم المتعدد الوسائط: يتيح التعلم الإلكتروني استخدام مجموعة متنوعة من الوسائط مثل الفيديوهات التفاعلية والرسوم المتحركة والمحتوى التفاعلي، مما يجعل عملية التعلم...


استخدام الذكاء الاصطناعي في عملية المذاكرة: مفتاح للتفوق الأكاديمي

في عصر التكنولوجيا الحديثة، أصبح الذكاء الاصطناعي له دور مهم في مختلف المجالات، بما في ذلك التعليم وعملية المذاكرة. فالذكاء الاصطناعي يوفر العديد من الأدوات والتقنيات التي يمكن أن تساعد الطلاب في تحسين أساليبهم في المذاكرة وزيادة كفاءتهم التعليمية. دعونا نتعرف على بعض الطرق الفعّالة للاستفادة من الذكاء الاصطناعي في عملية المذاكرة.1. تخصيص الدروس والموارد التعليمية:يمكن للذكاء الاصطناعي تخصيص الدروس والموارد التعليمية وفقًا لاحتياجات كل طالب. فمن خلال تحليل أنماط التعلم والقدرات الفردية، يمكن للنظم الذكية تقديم محتوى مخصص وتدريبات تتناسب مع مستوى كل طالب.2. تقديم تعليمات وملاحظات فورية:يمكن للذكاء الاصطناعي تقديم تعليمات وملاحظات فورية للطلاب أثناء عملية المذاكرة. فمثلًا، يمكن للأنظمة الذكية تحليل إجابات الطلاب وتوجيههم بشكل مباشر نحو الأخطاء وتقديم الإرشادات اللازمة لتصحيحها.3. تحليل البيانات والأداء:يمكن للذكاء الاصطناعي...


تطبيقات التعليم بالذكاء الاصطناعي: ثورة في عملية التعلم الحديثة

تطبيقات التعليم بالذكاء الاصطناعي: ثورة في عملية التعلم الحديثة، يشهد القطاع التعليمي تطورًا ملحوظًا مع تقدم تقنيات الذكاء الاصطناعي، حيث تقدم هذه التقنيات حلًا مبتكرًا للتحديات التي تواجه عملية التعلم. إليك نظرة على بعض تطبيقات التعليم بالذكاء الاصطناعي وكيف تحدث تحولًا في عالم التعليم الحديث:1.تخصيص المسارات التعليمية: تطبيقات الذكاء الاصطناعي تساعد في تحديد احتياجات كل طالب وقدراته الفردية، مما يمكن المدرسين من تصميم مسارات تعليمية تتناسب مع احتياجات كل فرد. 2.تقييم تلقائي وتحليل الأداء:يتيح استخدام التعلم الآلي تقديم تقييمات دقيقة لأداء الطلاب وفهم تقدمهم، مما يساعد المعلمين في توفير تغذية راجعة فورية وتكييف الطرق التعليمية.3.مساعدة في التعلم الذاتي:توفر التطبيقات التي تعتمد على الذكاء الاصطناعي مصادر تعلم ذاتية تكمن في فهم اهتمامات الطلاب وتقديم محتوى تعليمي يتناسب مع تفضيلاتهم. 4.تحسين تجربة المدرسين:يمكن...