بدأت اليوم الثلاثاء فعاليات التحكيم في مجال تكنولوجيا التعليم بمجالاته المختلفة بمعهد تكنولوجيا المعلومات ببنها، ويشمل مجال تكنولوجيا التعليم تخصصات التصوير الفوتوغرافي وإنتاج الأفلام الوثائقية، والبرمجة التعليمية.

وتكونت لجنة التحكيم في تخصص إنتاج الفيلم الوثائقي من الدكتور محمد زيدان عميد كلية التربية النوعية جامعة المنوفية، والدكتور هاني شفيق الأستاذ بقسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة بنها، والدكتور محمد فاروق وكيل كلية التربية النوعية بجامعة عين شمس.

وفي مجال البرمجة تكونت اللجنة المحكمة من الدكتورة مروة الشريف والمهندسة مشيرة سامي والمهندس محب جمال.

وأفادت اللجان المحكمة أن كل جامعة من الجامعات المشاركة في الملتقى تستضيف طالبا واحدا من فريق العمل الفيلم ليقوم بالعرض أمام لجنة التحكيم.

وأوضح الدكتور محمد زيدان رئيس لجنة التحكيم أن اختيار موضوع المسابقة حول إنجازات الجمهورية الجديدة والمشروعات القومية هو اختيار جيد، خاصة في ظل ما تمر به الدولة المصرية من إنجازات مختلفة في جميع المجالات.

وتتحدد شروط مسابقة الفيلم الوثائقي في ألا يقل زمن الفيلم عن (7) دقائق ولا يزيد عن (10) دقائق.

وأوضحت اللجنة أن التحكيم يكون وفقا لمجموعة من المعايير تتمثل في جودة التصوير والمونتاج ومناسبة المحتوى المقدم لموضوع التسابق مع الالتزام بالوقت المحدد لعرض الفيلم.

وفي مجال التصوير الفوتوغرافي يقدم الطالب صورا لطبيعة صامتة بشروط معينة تتضمن، عدد (2) صورة تمثل مَعلما في محافظة المتسابقين، و طباعة الصور على ورق جلوسي بجودة عالية، مع مراعاة الميل (الكادر) في الصورة.

وفي مجال البرمجيات التعليمية يقدم الطالب فيلم تعليمي في مجال تخصص تكنولوجيا التعليم بشروط معينة تتضمن ارتباط محتوى البرمجة بالمجالات التعليمية بكافة المراحل التعليمية للطلاب العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة.

وتأتي فعاليات التسابق ضمن فعاليات ملتقى إبداع الخامس لكليات التربية النوعية على مستوى الجامعات المصرية والذي تنظمه كلية التربية النوعية بجامعة بنها.

وتهدف فعاليات الملتقى إلى تنمية إبداعات الطلاب وحسهم الفني وبناء قدراتهم بالاضافة الى تعزيز روح التنافس الشريف بين طلاب الجامعات المصرية.

المصدر: الأسبوع

كلمات دلالية: جامعة بنها تكنولوجيا المعلومات ملتقى إبداع الخامس فعاليات التحكيم مجال تكنولوجيا التعليم تکنولوجیا التعلیم التربیة النوعیة فی مجال

إقرأ أيضاً:

وكيل وزارة التعليم يتابع انتظام الدراسة ببعض مدارس إدارة أسيوط التعليمية

 

تابع محمد إبراهيم دسوقي وكيل وزارة التربية والتعليم بأسيوط انتظام الدراسة  بعدد من المدارس التابعة لإدارة أسيوط التعليمية لمتابعة انتظام الدراسة والوقوف على مدى تنفيذ التعليمات والالتزام بالقرارات الوزارية المنظمة للعملية التعليمية والتي من بينها مدرسة الشهيد أحمد فايز الثانوية بنات، وعلي مبارك الابتدائية المشتركة والنيل الإعدادية بنين، وأسماء بنت أبي بكر، والرياضية الإعدادية الثانوية بنات، والرعاية المتكاملة الابتدائية المشتركة

 

وحيث تفقد دسوقى الفصول الدراسية والأداءات الصفية وقاعات المدارس وتابع العملية التعليمية واطمأن على انتظام حضور الطلاب للوقوف على مستوى التحصيل الدراسي ووجه بمراعاة تطبيق القرار الوزاري المنظم لانتظام الطلاب خاصة وأن غياب الطالب يؤثر في درجات الأداء الصفي والواجب المنزلي والتقييمات ودرجات المواظبة والسلوك خاصة وأن القرارات الوزارية بشأن الأداءات الصفية والتقييمات الأسبوعية هي من منطلق الحرص على مصلحة الطالب من خلال انتظام الحضور والمتابعة المستمرة مع المعلمين

 

  ولفت دسوقى إلى متابعته تدريب التغذية السليمة بمدرسة الرعاية المتكاملة الذي تنظمه هيئة المعاهد التعليمية ممثلة في المعهد القومي للتغذية بالتعاون مع منظمة الأغذية العالمية WFP ويستهدف فئتي الأطفال والمعلمين بتدريب 50 طالب و50 معلم بكل مدرسة على مدار 5 أيام في مدارس أبنوب الجديدة والشهيد طارق جميل والجهاد الابتدائية المشتركة والرعاية المتكاملة والتحرير الرسمية لغات ويهدف إلى التوعية بأهمية نظام الغذاء الصحي ودوره في الحفاظ على صحة الإنسان.

مقالات مشابهة

  • «العدل» تنظم ملتقى تطوير ممارسات التحكيم
  • «العدل» تنظم ملتقى تطوير ممارسات التحكيم في الإمارات
  • وزارة العدل تنظم ملتقى تطوير ممارسات التحكيم في الإمارات
  • ختام فعاليات ملتقى إبداع الطلاب الأدبي بتعليمية الداخلية
  • وزير الاتصالات يبحث مع وزير التربية آليات التكامل بين الوزارتين في مجال التحول الرقمي
  • تعيين الدكتور هانى شحته عميدا لكلية التربية النوعية بجامعة بنها
  • رئيس جامعة سوهاج: حريصون على تطوير جودة التعليم بكلية التربية
  • اختتام فعاليات ملتقى إبداع الطلاب الأدبي بالداخلية
  • وكيل وزارة التعليم يتابع انتظام الدراسة ببعض مدارس إدارة أسيوط التعليمية
  • «التربية»: اختيار المواد في المسارات التعليمية الجديدة يؤثر على القبول الجامعي