لائحة الانتظار الخاصة بالطلبة المحرومين من المنحة الجامعية تثير أسئلة في البرلمان
تاريخ النشر: 23rd, May 2024 GMT
استفسر رشيد حموني، رئيس فريق التقدم والاشتراكية بمجلس النواب، الحكومة، حول مآل لائحة الانتظار بالنسبة للطلبة المحرومين من المنحة الجامعية الحالية.
وأرجع في سؤال كتابي وجهه إلى وزير التعليم العالي، ارتفاع معدلات الهدر الجامعي الكبيرة إلى الظروف الاجتماعية للطلبة والأسر، لا سيما في ظل غلاء الأسعار وتدهور القدرة الشرائية لمعظم المغاربة.
وأشار إلى أن الوضع « يتفاقم بالنسبة للطلبة المنحدرين من أقاليم نائية لا تتوفر على مؤسساتٍ أو أحياء جامعية ».
وسجل أن الأوضاع الاجتماعية لعائلات هذه الفئة من الطلبة تجعلُهُم مستحِقين فعلاً لهذه المنحة التي حُرموا منها، ومازالوا يعيشون على أمل الاستجابة لطلباتهم ولشكاياتهم المتعددة منذ شهور، دون ردٍّ حاسمٍ من الحكومة، وتحديداً من طرف وزارتكم ذات الاختصاص.
ودعا إلى اتخاذ التدابير اللازمة على وجه السرعة، لأجل إنصاف الطلبة المحرومين من المنحة المستَحَقَّة اجتماعيا والموجودين في لوائح الانتظار برسم السنة الجامعية الجارية.
كما طالب بتطوير نظام إسناد المِنح الجامعية على أساس الاستحقاق الاجتماعي والدراسي حصرياًّ، بعيداً عن أي عتباتٍ مجحفة أو ممارساتٍ إقصائية.
كلمات دلالية المعارضة جامعة حرمان منحةالمصدر: اليوم 24
كلمات دلالية: المعارضة جامعة حرمان منحة
إقرأ أيضاً:
4 مراكز صيفية للطلبة بمحافظة الظاهرة
ناقشت المديرية العامة للتربية والتعليم لمحافظة الظاهرة اليوم آخر الاستعدادات لانطلاق المراكز الصيفية يوم 6 من الشهر القادم تحت شعار "صيفي تواصل ونماء".
وخلال الاجتماع تم استعراض الأنشطة والبرامج التي ستقام بالمراكز وتتمثل في برامج اجتماعية وتقنية وتطوعية وفنية وثقافية وأدبية ورياضية وتنظيم رحلات وزيارات للقلاع والحصون والمتاحف.
وسيتم افتتاح أربعة مراكز صيفية بالمحافظة تضم 400 طالب وطالبة، وتتمثل في مركز طلائع العلم، ومركز حذيفة بن اليمان ببلدة بات بولاية عبري، ومركز حمود بن أحمد البوسعيدي بولاية ينقل، ومركز الأنوار بولاية ضنك، وهي تستهدف الطلبة من الصف الخامس وإلى الصف الحادي عشر.
وتهدف المراكز إلى تعزيز القيم الوطنية والاجتماعية، وتعزيز الثقة بالنفس لدى المشاركين وتقدير الذات وتطوير مهارات التواصل والعمل الجماعي، وتنمية المهارات الجديدة كالبرمجة والرسم وتطبيقات الذكاء الاصطناعي وتعزيز مهارات ريادة الأعمال لدى الطلبة بالإضافة إلى غرس قيم المسؤولية والانتماء للمجتمع، وتنظيم أنشطة تطوعية.