"عبدالرحمن أبوزكير".. وكيلًا أول للجنة الإعلام والثقافة بمحاكاة مجلس الشيوخ
تاريخ النشر: 7th, June 2024 GMT
أسفرت انتخابات اللجان النوعية بنموذج محاكاة مجلس الشيوخ، عن فوز الزميل عبدالرحمن عبدالموجود أبوالحمد زكير، وشهرته عبدالرحمن أبوزكير - بمنصب وكيل أول لجنة الإعلام و الثقافة والسياحة والآثار "بالتزكية"، وذلك فى الانتخابات الإلكترونية التي أجريت تحت إشراف قضائي كامل.
يذكر أن الزميل عبدالرحمن أبوزكير، يعمل نائب مدير تحرير بدار الجمهورية للصحافة، ووكيل اللجنة النقابية للصحفيين بمحافظة قنا، وأمين مساعد المحافظة لشئون الإعلام بحزب الشعب الجمهوري، وكان قد فاز فى انتخابات محاكاة مجلس الشيوخ عن المقعد الفردي بالمحافظة.
ومن الجدير بالذكر أيضًا، أن نموذج محاكاة مجلس الشيوخ الذي تنفذه وزارة الشباب والرياضة يُشكل من (300 عضوًا)، وينتخب ثلثا أعضائه بالاقتراع العام السرى المباشر، بواقع 100 عضو بالقائمة المغلقة ، و100 عضو بالنظام الفردي، ويعين وزير الشباب الثلث الباقي، ويتكون الفصل التشريعي من دورين انعقاد (عامان)، علي أن تكون مدة دور الانعقاد عام واحد.
من جانبه هنأ النائب الدكتور أحمد عبدالماجد الأحمر عضو مجلس الشيوخ، والدكتور محمود عمر عبدالعزيز سليمان، أمين مساعد المحافظة لشئون التنظيم، عبدالرحمن أبوزكير أمين مساعد المحافظة لشئون الإعلام، بهذا الفوز على المنافسة بجدارة فى مختلف الاستحقاقات.
استهداف تدريب ٢٠٠٠ معلمة رياض اطفال
شهد الدكتور محمد السيد وكيل وزارة التربية والتعليم بقنا، فعاليات تدريب استراتيجيات التدريس التفاعلية وبرنامج التدريس القائم على اللعب لمعلمات رياض الاطفال ، والذي تنظمه المديرية وتعده حنان عبد الفتاح مدير إدارة التدريب بالتنسيق مع هبة سالم موجه عام رياض الأطفال بإشراف الدكتور وائل النجمي مدير عام التعليم العام، وفق توجيهات الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم .
وتابع الوكيل أول أيام التدريب المنعقد في ثلاث مدارس بإدارة قنا التعليمية ويستغرق ستة أيام بما فيهم الجمعة ، حيث تفقد بحضور هبة سالم و حسين زكي مدير مدرسة ناصر الابتدائية قاعات المدرسة التي تستضيف ٤٠٠ معلمة في ١٣ قاعة مجهزة ، كما تابع تدريب ٩٠ معلمة أخرى بقاعات مدرسة سيدي عبد الرحيم الإعدادية بنين بحضور سهير على مدير المدرسة وأخصائيو التطوير التكنولوجي بها .
أثنى الوكيل على استراتيجية الوزارة في تكثيف التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال باعتبارهن الوجهة و الانطباع الاول للنشء عن المدرسة وصاحبات الفضل في تشكيل وعي الاطفال واستيعابهم بالمشاركة مع الأسرة ، و أشاد بالتجهيزات الفنية في ٦٦قاعة تدريب التي توفرها المدارس لاستيعاب ٢٠٠٠ معلمة من المستهدفات بكل الإدارات التعليمية.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: نموذج محاكاة مجلس الشيوخ محاكاة مجلس الشيوخ قنا التعليمية استراتيجيات التدريس وزارة الشباب والرياضة محافظة قنا السياحة والآثار اللجان النوعية لجنة الإعلام والثقافة الشباب والرياضة
إقرأ أيضاً:
الإمارات… الذكاء الاصطناعي من رياض الأطفال إلى الدكتوراه
شكل تسخير واستغلال مخرجات الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم أحد أبرز الأولويات الإستراتيجية لدولة الإمارات التي نجحت خلال زمن قياسي في جعل الـ "AI" رفيقا أساسيا في رحلة الطالب التعليمية، من المدرسة وحتى الجامعة.
وتزخر مؤسسات التعليم العالي اليوم بأكثر من 44 برنامجا دراسيا مرتبطا بالذكاء الاصطناعي، وفقا لمكتب الذكاء الاصطناعي والاقتصاد الرقمي وتطبيقات العمل عن بعد، وفي هذا الإطار تبرز تجربة جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي التي نجحت منذ تأسيسها في أكتوبر 2019 في ترسيخ مكانتها كوجهة عالمية رائدة في مجال التعليم الجامعي والبحثي للذكاء الاصطناعي.
وتعد الجامعة اليوم واحدة من أفضل 10 جامعات في العالم في تخصصات الذكاء الاصطناعي، والرؤية الحاسوبية، وتعلم الآلة، ومعالجة اللغة الطبيعية، وعلم الروبوتات، وعلم الأحياء الحاسوبي، وفق تصنيف الجامعات في مجالات علوم الحاسوب «CSRankings».
وتقدم جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي حاليا 13 برنامجا في مرحلتي الماجستير والدكتوراه، تغطي مجالات متعددة تشمل الرؤية الحاسوبية، وعلم الروبوتات، والإحصاء وعلوم البيانات، ومعالجة اللغات الطبيعية، والبيولوجيا الحاسوبية، إلى جانب برنامج بكالوريوس أُطلق عام 2025 بمسارين أكاديميين هما «الأعمال» و«الهندسة».
وتحتضن الجامعة طلابا من 39 دولة، يشكل الإماراتيون منهم نحو 17%، فيما تبلغ نسبة الطالبات 31%، وقد تخرج منها أكثر من 300 طالب وطالبة بدرجات عليا، التحق 80 % منهم مباشرة بمنظومة الذكاء الاصطناعي في الدولة.
وفي إطار دعم الابتكار، أطلقت الجامعة مركز محمد بن زايد لحضانة وريادة الأعمال عام 2023، لدعم تأسيس الشركات الناشئة في مجالات الذكاء الاصطناعي، ومن أبرز مراكز الجامعة المتخصصة معهد النماذج التأسيسية الذي يعمل على تصميم نماذج لغوية كبيرة متخصصة جديدة، وشملت مشاريعه الريادية نموذج K2 اللغوي الكبير الذي يعتمد على 65 مليار بارامتر وطورته الجامعة بالكامل، ونموذج «جيس» اللغوي الكبير الأكثر تحميلا للغة العربية، كما أنشأت مركز الذكاء الاصطناعي التكاملي ومركز الميتافيرس، وساهمت الجامعة في نشر أكثر من 1200 ورقة بحثية في مؤتمرات مرموقة، و2200 ورقة في مجلات علمية متخصصة، مما عزز من تصنيفها العالمي.
كما اتخذت العديد من الجامعات الإماراتية خطوات متسارعة لتعزيز حضور الذكاء الاصطناعي في برامجها الأكاديمية، ومنها جامعة السوربون أبوظبي التي تطرح بكالوريوس الرياضيات بتخصص علم البيانات للذكاء الاصطناعي، وجامعة أبوظبي التي تقدم بكالوريوس العلوم في الذكاء الاصطناعي، وجامعة خليفة للعلوم والتكنولوجيا التي تمنح درجة البكالوريوس في الروبوتات والذكاء الاصطناعي، بالإضافة إلى مركز الذكاء الاصطناعي في الجامعة الأميركية بالشارقة، وكذلك برنامج بكالوريوس العلوم في الذكاء الاصطناعي في جامعة عجمان.
وفي نقلة نوعية للتعليم العام، يشهد العام الدراسي المقبل 2025 - 2026 إدراج مادة الذكاء الاصطناعي ضمن المناهج الدراسية للمدارس الحكومية، بدءا من مرحلة رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر، بهدف إعداد أجيال متمكنة من أدوات المستقبل.
وبهذه الخطوة، تصبح دولة الإمارات من أوائل الدول على مستوى العالم التي تدرج الذكاء الاصطناعي كمادة دراسية ضمن مناهج التعليم المدرسي، بهدف تزويد الطلبة بالمعارف والمهارات اللازمة لفهم مبادئ الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في الحياة اليومية.
ويغطي المنهج الإماراتي 7 مجالات رئيسية تشمل المفاهيم الأساسية، والبيانات والخوارزميات، واستخدام البرمجيات، والوعي الأخلاقي، والتطبيقات الواقعية، والابتكار وتصميم المشاريع، وكذلك السياسات والارتباط المجتمعي.
وتواصل دولة الإمارات في ضوء هذه المبادرات المتكاملة ترسيخ مكانتها العالمية كدولة رائدة في تسخير الذكاء الاصطناعي لخدمة التعليم، وصناعة جيل واع ومؤهل بالمعارف المستقبلية، وقادر على استشراف الغد وصناعته.
أخبار ذات صلة
حسام موافي: شرب الحشيش لا يحتاج لمصحة.. والترامادول يستوجب الدخول الفوري