اتحاد مجالس البحث العلمي يطلق مبادرة التحالفات العربية للتطوير والابتكار
تاريخ النشر: 7th, August 2023 GMT
أطلق صباح اليوم الدكتور عبد المجيد بنعمارة، الأمين العام لاتحاد مجالس البحث العلمي العربية بالتعاون مع أكاديمية البحث العلمي والتكنولوجيا أول برنامج تعاون علمي بحثي عربي متعدد الأطراف بإشراف إتحاد مجالس البحث العلمي العربيةوجامعة الدول العربية ويتناول أولويات البحث في البلدان العربية: الأمن الغذائي، الأمن الطاقي، والأمن الصحي، والسلم الاجتماعي.
وتعد مبادرة التحالفات العربية للبحث والتطوير والابتكار هي أحد برامج الخطة التنفيذية لاتحاد مجالس البحث العلمي العربية للأعوام (٢٠٢3/٢٠24)، والتي أجازها مجلس الاتحاد في دورة انعقاده رقم 44 في ديسمبر 2022 بمقر جامعة الدول العربية.
واستضافت الأكاديمية اليوم مبادرة التحالفات العربية للبحث والتطوير والابتكار والتي تهدف إلي انشاء فرق بحثية عربية متميزة ومتكاملة وملتزمة بتحقيق أثر فعلي على أرض الواقع من خلال الاعتماد على قدرات مؤسسات البحث العلمي والابتكار العربية وبالشراكة مع المحيط الاقتصادي والاجتماعي والثقافي من القطاع العام والخاص، وتكون مشاركة الباحثين من مؤسسات البحث العلمي العربية في هذه التحالفات ممولة بصفة تشاركية، ويتولى الاتحاد توفير الدعم اللوجستيى والتشبيك ومتابعة التنفيذ والترويج لهذه التحالفات بغية مساعدتها في الحصول منح بحثية من الجهات المانحة.
مشروعات لمدة 3 سنواتوفي كلمته في الجلسة التعريفية للبرنامج أوضح الدكتور عبد المجيد بنعمارة، الأمين العام لاتحاد مجالس البحث العلمي العربية أنه سيتم البدء في تنفيذ المشروعات مع بداية عام 2024، وتستمر لمدة ثلاث سنوات على أقصى تقدير، مؤكداً أن كافة المشروعات ستخضع الى المتابعة والتقييم من قبل اللجنة العلمية ولجنة التمويل، كما سيتم مناقشة حقوق الملكية الفكرية وما يترتب عليها من براءات اختراع ومكاسب مادية وأرباح حالة بحالة، بما بتوافق مع جميع الأطراف وطبقا لسياسات الملكية الفكرية المطبقة في الجهات المشاركة في التحالفات ويضمن الاتحاد حقوف عادلة لكل المشاركين وذلك في اتفاقيات المشاركة التي سيوقعها أعضاء التحالف مع الاتحاد من جهة ومع جهات التمويل من جهة اخرى.
وألقى كلمة أكاديمية البحث العلمي والتكنولوجيا في الافتتاح اليوم الدكتورة جينا الفقي، المشرف علي قطاع العلاقات العلمية والثقافية حيث قالت اننا نثمن التعاون العربي- العربي، ونقدر جهود اتحاد مجالس البحث العلمي العربية في دعم التعاون العربي-العربي، وأكدت في كلمتها على الدور المحورى للهيئات والمنظمات والاتحادات العربية المعنية بالبحث العلمى والابتكار والملكية الفكرية فى دعم واستحداث وتطوير الآليات الفاعلة فى العمل البحثى، والتى تجمع الباحثين العرب على هدف واحد رغم اختلاف أوطانهم، وتخصصاتهم لخدمة أهدافنا المشتركة، وعلى رأسهم جامعة الدول العربية بإدارتها المختلفة والكيانات العربية ذات الصلة مثل اتحاد مجالس البحث العلمى العربية، واتحاد الجامعات العربية والمؤسسات الأممية مثل اليونسكو والإيسيسكو والألكسو وغيرهم، مثمنًا الدور الكبير الذى تلعبه جامعة الدول العربية لتحقيق آمال الأمة العربية فى وحدتها وتقدمها.
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: أكاديمية البحث العلمي والتكنولوجيا جامعة الدول العربية الدول العربیة
إقرأ أيضاً:
«تطوير التعليم بالوزراء» يطلق مبادرة الإرشاد الأكاديمي والمهني لخريجي الإعدادية والثانوية
أطلق صندوق تطوير التعليم التابع لرئاسة مجلس الوزراء، اختبارات التوجيه والإرشاد الأكاديمي والمهني لخريجي المرحلتين الإعدادية والثانوية، لمساعدتهم في اختيار أفضل المسارات التعليمية بما يتوافق مع مهاراتهم وميولهم وقدراتهم، وبما يسهم في تحقيق أعلى معدلات النجاح والاستقرار في التعليم الثانوي والجامعي وسوق العمل بعد التخرج، وتأتي هذه الخطوة ضمن لمشروع المركز المصري للاختبارات أحد مشروعات الصندوق، وتُقدم هذه الاختبارات بشكل مجاني بالكامل للطلاب.
وقالت رشا سعد شرف الأمين العام لصندوق تطوير التعليم، إن الاختبارات الجديدة تمثل أداة علمية فعالة لاكتشاف قدرات وميول الطلاب وتوجيههم نحو المسارات الأنسب لهم قبل إعلان التنسيق، مشيرة إلى أن نتيجة الاختبار تُعد مرشداً للطالب وليست ملزمة وتمنحه صورة أوضح عن مستقبله الأكاديمي والمهني.
وأضافت بحسب بيان الصندوق، اليوم الأحد، أن اختبار الإرشاد والتوجيه الأكاديمي والمهني المقدم لخريجي الثانوية العامة يكون قبل تنسيق الجامعات، ويتكون من ثلاثة أقسام رئيسية هي، أساليب التفكير، والميول المهنية، والقدرات العقلية، ويهدف كل قسم إلى قياس جانب محدد من شخصية الطالب بما يساعد على تشكيل تصور دقيق للمسار الأنسب له.
وأوضحت أن القسم الأول من الاختبار وهو أساليب التفكير يتضمن 63 عبارة مخصصة لتحديد أبرز أسلوب تفكير يتمتع به الطالب، وتستغرق الإجابة عنه 20 دقيقة، بينما يركز القسم الثاني على الميول المهنية من خلال 54 عبارة تساعد في التعرف على المهن الأكثر ارتباطًا بشخصية الطالب ويستغرق هذا الجزء أيضًا 20 دقيقة.
وأشارت إلى أن القسم الثالث والأخير من الاختبار وهو القدرات العقلية يتضمن 80 سؤالاً متنوعاً لقياس 8 قدرات عقلية مختلفة بهدف تحديد القدرة العقلية الأقوى لدى كل طالب وتستغرق الإجابة عن هذا الجزء 60 دقيقة ليصبح إجمالي مدة الاختبار 100 دقيقة تُجرى مرة واحدة فقط لكل طالب بشكل مجاني تمامًا.
واختتمت الأمين العام لصندوق تطوير التعليم، بالتأكيد أن هذه المبادرة تعكس حرص الدولة المصرية على دعم الطلاب وتمكينهم من اتخاذ قرارات مستنيرة تتماشى مع قدراتهم الحقيقية وتطلعاتهم المستقبلية، مشددة على أن الصندوق سيواصل جهوده لدمج أدوات التقييم العلمي في دعم مسارات التعليم والعمل داخل مصر.
من جانبه.. أوضح د.محمود سلامة مدير المركز المصري للاختبارات، أن نتيجة الاختبار يتم إرسالها للطالب خلال 48 ساعة من أدائه، وتحتوي على أربعة عناصر رئيسية، هي أبرز أسلوب تفكير لدى الطالب، والميل المهني الأكثر ارتباطًا بشخصيته، وأعلى قدرتين عقليتين يتمتع بهما، إضافة إلى ترشيح مسار أكاديمي ومهني أو أكثر وفقاً لتحليل النتائج.
وأكد أن تصميم الاختبار جاء بعد مراجعة علمية دقيقة لأدوات القياس التربوي والنفسي المعتمدة دوليًا، موضحًا أن محتوى الاختبار تم تطويره ليتناسب مع البيئة الثقافية والتعليمية في مصر ويراعي الفروق الفردية بين الطلاب بهدف الوصول إلى توصيات دقيقة وفعالة لكل حالة على حدة، ويحرص المركز على أن تكون تجربة أداء الاختبار سهلة وآمنة وسلسة للطلاب.
اقرأ أيضاًتطوير التعليم بالوزراء يفتح باب القبول بمعهد الكوزن المصري الياباني لحملة الإعدادية
«تطوير التعليم بالوزراء» و«بحوث الإلكترونيات» يوقعان بروتوكول تعاون لتأهيل العمالة الفنية في التكنولوجيا
«تطوير التعليم بالوزراء» يبحث مع جامعة «كوريا تك» تدريب وتأهيل الموارد البشرية