أبو النجا: انطلاق الدراسة تدريجياً في درنة وسط تحديات إعادة الإعمار
تاريخ النشر: 1st, December 2024 GMT
ليبيا – صرّح مسؤول قسم الإعلام بمراقبة التربية والتعليم درنة، عبدالله أبو النجا، بأن الدراسة انطلقت في المدينة بخطة مؤقتة تقتصر على الشهادتين الإعدادية والثانوية منتصف أكتوبر الماضي، بالتزامن مع انطلاق العام الدراسي في أنحاء البلاد، بسبب استمرار عمليات إعادة إعمار المدارس.
وأشار أبو النجا، في تصريح لمنصة “فواصل“، إلى أنه خلال الأسبوعين الماضيين تم افتتاح بعض المدارس، حيث بدأت الدراسة فيها بشكل طبيعي لصفوف التعليم الأساسي من الأول إلى الثالث.
الاكتظاظ في وسط المدينة والدراسة في الضواحي
وبيّن أبو النجا أن 14 مدرسة وسط مدينة درنة تعاني من اكتظاظ بالتلاميذ، وهو أمر خارج عن إرادتهم. في المقابل، أكد أن الدراسة انطلقت بنسبة 100% في ضواحي درنة لجميع مراحل التعليم الأساسي والثانوي.
تعاقدات جديدة لسد عجز المعلمين
وأكد أبو النجا عدم وجود عجز في الكادر التعليمي، بفضل التعاقد مع 669 معلمًا، مشيراً إلى أن بعضهم باشروا أعمالهم. كما ناشد وزارة التربية والتعليم بالإسراع في إنهاء إجراءات تثبيت معلمين يعملون لأكثر من عام لسد العجز بشكل كامل.
المصدر: صحيفة المرصد الليبية
كلمات دلالية: أبو النجا
إقرأ أيضاً:
"التعليم" تقر آلية التكليف عن بُعد لسد نقص الحصص بين المدارس - عاجل
أقرت وزارة التعليم آلية جديدة للتكليف عن بُعد بين المعلمين والمعلمات، بهدف تحقيق الاستفادة المثلى من الكوادر التعليمية ومعالجة الخلل الناتج عن تباين أعداد الحصص الدراسية بين المدارس المختلفة، وذلك ضمن خططها للعام الدراسي الجديد.طريقة أداء الحصصووفقًا للآلية المعتمدة، سيؤدي المعلم المكلف حصصه الصفية عن بُعد من داخل مدرسته الأساسية وأثناء ساعات الدوام الرسمي، مستعينًا بمنصة ”مدرستي“ وما توفره من تقنيات مساعدة.
وتهدف هذه الخطوة إلى ضمان تغطية الأنصبة التدريسية وسد أي عجز في المدارس التي تحتاج إلى كوادر إضافية بمرونة وكفاءة.
أخبار متعلقة حالة الطقس.. أمطار رعدية متوسطة إلى غزيرة على أجزاء من 5 مناطق"مزاد الصقور" منصة عالمية ثقافيًا واقتصاديًا تعززها الصفقات القياسية .article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } "التعليم" تقر آلية التكليف عن بُعد لسد نقص الحصص بين المدارس - أرشيفية
وأكدت الوزارة أن هذا التكليف يُحتسب ضمن النصاب التدريسي الرسمي للمعلم وفقًا لرتبته التعليمية، مشيرة إلى أن الإدارة التعليمية في المنطقة التي تتبع لها المدرسة المُستفيدة «المُكلَّف فيها» ستتولى مهمة متابعة أداء المعلم المكلف لضمان جودة المخرجات التعليمية.تتطويع التقنيات الحديثة لخدمة التعليمويأتي هذا التوجه في إطار حرص الوزارة على تعزيز توظيف التقنيات الحديثة لخدمة العملية التعليمية، وضمان الاستفادة الكاملة من الموارد البشرية والتقنية المتاحة داخل كل إدارة تعليمية وفقًا للضوابط المنظمة لذلك.
ويهدف الإجراء الجديد بشكل أساسي إلى معالجة مشكلة تباين الحصص بشكل كبير بين المدارس، مما يضمن توزيعًا أكثر عدالة للأنصبة التدريسية، ويحقق أقصى استفادة من خبرات المعلمين والمعلمات، ويدعم استمرارية التعليم دون انقطاع في جميع المدارس.
تعزيز الشفافية والمشاركة.. مذكرة تفاهم جديدة بين مفوضية الانتخابات ومؤسسة بحثية وطنية