فاز فريق طلاب الجامعة الأمريكية بالقاهرة بالمركز الأول، في مسابقة «التحدي العربي للتكنولوجيا المالية» للجامعات، والتي أقيمت مؤخرًا في معرض جيتكس دبي 2023، تحت رعاية فنتك إيجيبت FinTech Egypt التابعة للبنك المركزي المصري. كما قامت حاضنة أعمال MINT Incubator - التابعة للبنك المصري الخليجي EGBANK بتقديم الدعم الفني للفرق المصرية المشاركة في المسابقة.

ضم فريق الجامعة الفائز يارا البلتاجي، والتي تدرس التمويل وتتخصص فرعيا في الاقتصاد، وملك الشناوي، والتي تدرس التمويل وتتخصص فرعيا في الاقتصاد والرياضيات، وجودي علي، والتي تدرس إدارة الأعمال وريادة الأعمال. حصل الفريق على المركز الأول عن مشروعه Mini Money وهو تطبيق مزود بمحفظة مالية مدمجة يهدف لزيادة تثقيف الشباب ماليا ومساعدتهم على اتخاذ قرارات مالية مسؤولة والادخار بطرق غير تقليدية.

كما يساعد التطبيق الأهل على تتبع إنفاق أبنائهم. يقدم التطبيق طرق ادخار غير تقليدية حيث يطبق نظام مكافآت فريد من نوعه لتحفيز الشباب على الادخار، مثل تقديم خصومات في متجر الألعاب المفضل لديهم. تفوق فريق الجامعة الأمريكية بالقاهرة على ستة فرق من دول عربية مختلفة تضم الإمارات العربية المتحدة والأردن ولبنان.

بدأ الطلاب مشروع Mini Money في فبراير 2023، ضمن مادة ريادة الأعمال والابتكار والتي يقوم بتدريسها الدكتور معتز درويش، أستاذ ممارسة مساعد بكلية إدارة الأعمال بالجامعة الأمريكية بالقاهرة.

قال معتز درويش والذي قام بالإشراف على الطلاب طوال رحلتهم من المسابقات المحلية إلى النهائيات الإقليمية: "نحن فخورون للغاية بفريق الجامعة الأمريكية بالقاهرة وإنجازهم الرائع، إن تفانيهم وإبداعهم هو ما ساعدهم في الحصول على هذه النتيجة المذهلة." وأضاف درويش أن فوز الطلاب بهذه المسابقة يؤكد على تميز طلاب الجامعة الأمريكية بالقاهرة ويجسد التزام الجامعة بتزويد طلابها بالمهارات اللازمة لمواجهة التحديات الكبيرة في الأسواق المصرية والناشئة، باستخدام تقنيات مبتكرة ونماذج أعمال مسؤولة.

كما أوضح درويش أن الحل التكنولوجي المالي الذي يقدمه فريق الجامعة الأمريكية بالقاهرة يحمل إمكانات هائلة وهدفًا اجتماعيًا واضحًا، حيث أنه يركز على العادات المالية للأجيال القادمة في مصر. وقال درويش: "المشكلة التي ركز الطلاب على إيجاد حل لها هي مشكلة متواجدة في السوق المصري على نطاق واسع، وخاصة في الأسواق الناشئة، وتشعر بها العديد من الأسر المصرية يوميًا، وهو ما تؤكده الأبحاث التي أجراها الفريق."

ومن جانبها قالت يارا البلتاجي، عضو الفريق الفائز: "نشعر جميعا بالفخر الشديد، ويلهمنا هذا الإنجاز لمواصلة مشروعنا وتخطي الحدود في عالم التكنولوجيا المالية." وأضافت البلتاجي أن تنوع شخصيات الفريق ساهم في إثراء تجربتهن للوصول لأفضل الحلول المالية التكنولوجية كما أكدت البلتاجي أنهن تلقوا دعمًا وتشجيعًا كبيرا للمنافسة في المسابقات المحلية والإقليمية من الدكتور معتز درويش، "لقد ساهم تعزيزه لاختلاف شخصياتنا ورؤانا في مساعدتنا على اتخاذ القرارات بطريقة سلسة."

كما أوضحت عضو الفريق ملك الشناوي أنهم عملوا لمدة 9 أشهر مع الدكتور درويش على تطوير فكرة شركتهن الناشئة بشكل مستمر وقاموا بإجراء العديد من التغييرات بناء على ملاحظات أولياء الأمور والمصرفيين وأصحاب رؤوس الأموال وأساتذة الجامعة. أجرى الطلاب أيضا أبحاثًا عن مفهوم التعاطف أثناء تحديد المشكلة وقاموا بجمع البيانات عن أعمار الأطفال في مصر الذين يحصلون على مصروف جيب يومي والحد الأقصى لهذا المصروف. كما قاموا بإجراء أبحاث حول مصروف الجيب اليومي الذي يحصل عليه الأطفال والشباب طبقا لظروفهم الاجتماعية والاقتصادية.

وأضافت البلتاجي: "لقد ساعدتنا تلك الأبحاث على فهم المستهدفين من تطبيقنا بشكل أفضل وطرق التسويق المناسبة لجذب جمهورنا المستهدف."

تدرب الطلاب أيضا خلال فترة دراستهم مادة ريادة الأعمال والابتكار في كلية إدارة الأعمال بالجامعة على جميع جوانب تصميم مشروع ريادة الأعمال، بدءًا من صياغة مشكلة العملاء إلى تصميم نموذج أعمال ونموذج أولي وتقديم عرض لمشروعاتهم للجمهور.

وظهر أهمية هذا التدريب في نهائيات مسابقة التحدي العربي للتكنولوجيا المالية للجامعات حيث أوضحت البلتاجي أنه لم يكن أمامهم سوى ثلاث دقائق لعرض فكرتهن بالكامل على لجنة التحكيم وتغطية جميع عناصر المشروع، بما في ذلك النموذج الأولي: "كان علينا أيضًا أن نكون على دراية بالقواعد واللوائح التي يتعين علينا اتباعها إذا أردنا تنفيذ فكرتنا في مصر، الأمر الذي تطلب بحثًا مكثفًا من جانبنا، ولكن في النهاية كان الأمر يستحق كل هذا المجهود خاصة عندما تمكنا من إجابة جميع الأسئلة دون تردد."

ساهم هذا الفوز أيضا في إتاحة العديد من الفرص للطلاب، حيث أوضحت البلتاجي، أنهم حصلوا على تدريب في بنك المشرق نتيجة لهذا الفوز، وتم اختيارهن لبرنامج حضانة أعمال MINT للتكنولوجيا المالية لمدة ثلاثة أشهر والذي نظمه EG Bank، الأمر الذي ساهم في زيادة معلوماتهن بشكل كبير بالتكنولوجيا المالية والنظام البيئي للشركات الناشئة في مصر.

كما استفاد الطلاب من التواصل المستمر مع المتخصصين والموجهين الذين قدموا لهن نصائح قيمة مما أتاح لهن فرصًا جديدة، وأضافت البلتاجي: "لقد منحنا الفوز في التحدي العربي للتكنولوجيا المالية في دبي فرصة رائعة لعرض مهاراتنا على المستوى الدولي."

اقرأ أيضاًالجامعة الأمريكية بالقاهرة ووزارة الاتصالات تعلنان عن مشروع مشترك جديد

الجامعة الأمريكية بالقاهرة تطلق مبادرة متعددة التخصصات لتعزيز الاستدامة والمشاركة في المدارس الحكومية

المصدر: الأسبوع

كلمات دلالية: الجامعة الأمريكية بالقاهرة الجامعة الأمریکیة بالقاهرة للتکنولوجیا المالیة فریق الجامعة فی مصر

إقرأ أيضاً:

تحدي القراءة العربي في ليبيا يدخل مرحلة الحسم.. نحو تكريم النخبة وتحفيز الإبداع

جدّدت لجنة الإشراف الرئيسية لمبادرة تحدي القراءة العربي في ليبيا شكرها وتقديرها لجميع المساهمين في نجاح الدورة التاسعة، مؤكدة استمرار المسيرة برغم التحديات، مع الإعلان عن إجراء عمليات التقييم النهائية للمبادرة عن بُعد من قبل لجنة التقييم العربية، نظراً لظروف حالت دون تنفيذ التقييم بشكل مباشر.

وتتركز المرحلة النهائية للمبادرة على تحقيق عدة أهداف رئيسية تتمثل في:

المفاضلة بين الطلاب الحاصلين على الترتيب الأول من كل منطقة تعليمية لاختيار بطل تحدي القراءة العربي في ليبيا من بين 10 طلاب. اختيار أفضل 5 طلاب من ذوي الهمم من مختلف المناطق التعليمية. اختيار 5 منسقين متميزين على مستوى المناطق التعليمية بناءً على أداءهم. اختيار 10 مدارس متميزة وفق معايير محددة. اختيار المراقبة المتميزة وفق معايير خاصة لدور المراقبات في ليبيا.

وأما آلية اختيار المتأهلين للمرحلة النهائية توضّح أن 50 طالبًا متأهلًا من ليبيا (5 طلاب من كل منطقة تعليمية) سيتم تقييمهم في مستويين تعليميين:

المستوى الأول من الصف الأول حتى الصف السادس المستوى الثاني من أول إعدادي حتى ثالث ثانوي

وبحسب المبادرة، يتم اختيار الأول والثاني من كل مستوى، بالإضافة إلى الطالب الثالث من المستوى ذي أكبر عدد مشاركين، ثم المفاضلة النهائية بين هؤلاء الخمسة، أما الطلاب من ذوي الهمم، فيتم اختيار أفضل 3 مشاركين من كل منطقة تعليمية ومركز خدمة اجتماعية، لتختار لجنة التقييم 5 طلاب منهم على مستوى الدولة، وفيما يتعلق بالمدارس، المراقبات، والمنسقين، تعتمد لجنة الإشراف معايير تشمل عدد ونسبة الطلاب المسجلين والمتأهلين، الأنشطة المنفذة، وتقارير العمل لتحديد المتميزين، والجدول الزمني للمبادرة يبدأ بعمليات التقييم والمفاضلة النهائية في 7 يوليو 2025، يليها الحفل الختامي وإعلان النتائج في 17 يوليو 2025.

كما شددت اللجنة على ضرورة إرسال كافة تقارير العمل ونتائج التقييم إلى اللجنة المشرفة بالمستوى الأعلى، مع توثيق وتوقيع كافة أعضاء لجان المبادرة لضمان شفافية ودقة العملية.

وأشارت اللجنة إلى أهمية تسليم جوازات سفر التحدي الخاصة بالطلاب المتأهلين، والتقارير المتعلقة بالمدارس والمراقبات والمناطق التعليمية قبل الأول من يوليو 2025، تمهيداً لإرسالها إلى لجنة التقييم العربية.

ودعت اللجنة جميع منسقي المناطق التعليمية واللجان في المدارس والمراقبات إلى الالتزام التام بالجدول الزمني المحدد لضمان سير التقييم بسلاسة وتحقيق أهداف المبادرة بنجاح.

وأعربت اللجنة عن خالص شكرها وتقديرها لكل من ساهم في إنجاح الدورة التاسعة لمبادرة تحدي القراءة العربي في ليبيا، مع التطلع إلى استمرار الجهود لبناء جيل مثقف ومبدع من خلال هذا المشروع الوطني العربي.

مقالات مشابهة

  • "جامعة التقنية" توقّع برنامج تعاون مع "مجموعة إذكاء" لدعم الابتكار وريادة الأعمال
  • وزير المالية: برنامج طموح وعملى لخفض الأعباء غير الضريبية وتوحيد جهات التحصيل
  • جمعية أهالي الطلاب تطالب الخارجية بتحريك ملف مساعدات طلاب أوكرانيا
  • ريستارت لـ تامر حسني الأول دوليًا والثاني عالميًا بالوطن العربي
  • وزير المالية: زيادة الإيرادات الضريبية 38% خلال 10 أشهر دون أعباء جديدة يعزز مسار الثقة والشراكة
  • وزير المالية في رسائل طمأنة لمجتمع الأعمال: نسعى لخفض الأعباء على المستثمرين خلال الفترة المقبلة
  • آليات وبرامج لمواجهة الجرائم المالية في قطاعات الأعمال
  • تحدي القراءة العربي في ليبيا يدخل مرحلة الحسم.. نحو تكريم النخبة وتحفيز الإبداع
  • طلاب جامعة نجران يترجمون علمهم إلى إنقاذ ميداني في موسم الحج
  • الإمارات مركز بارز للتكنولوجيا المالية في الشرق الأوسط