15 معلومة عن مدارس مصر المتكاملة للغات
تاريخ النشر: 29th, February 2024 GMT
حرصًا من بوابة الوفد الإلكترونية على تقديم خدمة مميزة لأولياء الأمور، ننشر أهم المعلومات عن مدارس مصر المتكاملة.
وزير التربية والتعليم: التوسع في أعداد المدارس الرسمية الدولية موعد إعلان جداول امتحانات الثانوية العامة 2024ودشنت وزارة التربية والتعليم مدارس مصر المتكاملة لغات في مناطق زهراء مدينة نصر والمنصورة والزيتون وشبين الكوم.
وقال الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، إن مدارس مصر المتكاملة لغات هي مدارس حكومية ذكية تواكب التطورات العالمية للثورة الصناعية الرابعة.
ولفت وزير التربية والتعليم إلى أن مدارس مصر المتكاملة تستهدف خلق جيل متميز قادر على مواكبة التغيرات العالمية وفقًا لرؤية مصر 2030 واستراتيجية الوزارة.
وأكد وزير التربية والتعليم أن مدارس مصر المتكاملة تطبّق القيم والمهارات الحياتية عمليا، وتركز على تنمية مهارات البحث و العمل الجماعي.
معلومات عن مدارس مصر المتكاملةمدارس مصر المتكاملة هي مدارس حكومية ذكية. تواكب مدارس مصر المتكاملة التطورات العالمية للثورة الصناعية الرابعة. تطبّق مدارس مصر المتكاملة القيم والمهارات الحياتية عمليا. تعمل مدارس مصر المتكاملة على تقليل الوقت النسبي لاختبارات نصف ونهاية العام. تركّز مدارس مصر المتكاملة على تنمية مهارات البحث والعمل الجماعي.تطبّق مدارس مصر المتكاملة نظام اليوم الكامل للطلاب من 8:00 صباحا حتى 04:00 عصرا.تتميز مدارس مصر المتكاملة بتطبيق المناهج وفقا للمعايير الدولية. تطبّق مدارس مصر المتكاملة التعليم القائم على الإبداع. يعتمد نظام الدراسة في مدارس مصر المتكاملة على تخصيص 80 في المائة للأنشطة و20 في المائة للاختبارات.تركز مدارس مصر المتكاملة على تعليم الأقران وبناء شخصية الطالب. تتناسب مصروفات مدارس مصر المتكاملة الدراسية مع الأسر متوسطة الدخل.تجهيز قاعات مدرسة مصر المتكاملة بسمارت بورد (الشاشات المجهزة). تزود مدارس مصر المتكاملة بمعامل الكمبيوتر، ومعامل فونتكس (الصوتيات). تجهيز الملاعب الرياضية في مدارس مصر المتكاملة. تهدف مدارس مصر المتكاملة إلى خلق جيل متميز وقادر على مواكبة التغيرات العالمية.المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: مدارس مصر المتكاملة مدارس مدارس لغات التربية والتعليم وزارة التربية والتعليم رضا حجازي وزير التربية والتعليم وزیر التربیة والتعلیم
إقرأ أيضاً:
وزير التربية الوطنية: المدارس تبذل جهودا في تربية الناشئة على الالتزام بالصلوات الخمس في أوقاتها
قال وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، محمد سعد برادة، إن المؤسسات التعليمية « تبذل جهودا متواصلة في تربية الناشئة على القيم الدينية وعلى رأسها الالتزام بالصلوات الخمس في أوقاتها ».
وأوضح الوزير في جوابه عن سؤال كتابي للمستشار البرلماني خالد السطي، عن الاتحاد الوطني للشغل بالمغرب، حول موضوع « تربية الناشئة على الصلاة »، أن تلك الجهود « تتجلى من خلال مجموعة من المبادرات التربوية والتنظيمية، بالإضافة إلى مشاريع تهيئة الفضاءات والزمن المدرسي ».
وقال المسؤول الحكومي أيضا، إن « ما تقوم به وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة يتجلى في محورين أساسيين، أولًا: جهود المدرسة المغربية في تربية الناشئة على الالتزام بالصلوات الخمس، حيث على مستوى الإطار القانوني، يُعتبر تعزيز التربية على القيم في المدرسة المغربية إحدى الدعامات الأساسية التي ارتكزت عليها الإصلاحات التربوية الأخيرة، حيث أكد الإطار القانوني المنظم لمنظومة التربية والتكوين على أهمية هذا البعد في بناء شخصية المتعلم وتنمية وعيه الديني والوطني والإنساني ».
وعملت الوزارة على تنزيل ترسانة قانونية متعلقة بذلك، يشير الوزير إلى الرافعة 17 من الرؤية الاستراتيجية 2015-2030، التي أعدها المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، والتي تؤكد على ضرورة إيلاء أهمية خاصة للتربية على القيم في جميع أبعادها ومكوناتها الإسلامية والوطنية، والإنسانية والمجتمعية ».
وقال الوزير، إن « المؤسسة التعليمية لها دور أساسي في بناء شخصية المتعلم، كما أنها تسعى إلى تكريس القيم والمبادئ التي تسهم في تكوين مواطن صالح وفاعل في مجتمعه، علاوة على كونها فضاء تربويا واجتماعيا تتفاعل فيه مختلف الأبعاد النفسية والأخلاقية والاجتماعية للمتعلم ».
وشدد الوزير على أن المادة الثانية من القانون الإطاررقم 51.17، تنص على أن « الغاية من التربية والتكوين والإدماج المهني هي تمكين المتعلم من القيم الدينية والوطنية والإنسانية الكونية، وتنمية الحس بالمسؤولية وروح المبادرة »، ويُفهم من هذا المقتضى، وفق الوزير، أن المدرسة المغربية لا تقتصر على نقل المعارف الأكاديمية، بل تتجاوز ذلك نحو تأهيل المتعلم ليكون مواطنًا صالحًا، متشبعًا بالقيم الإسلامية السمحة، معتزا بوطنه وتاريخه، قادرًا على التفاعل الإيجابي مع تنوع الثقافات والأفكار في إطار من الاحترام والاعتدال ».
وعلى مستوى المناهج والبرامج التعليمية، « تحرص المنظومة التربوية على ترسيخ مبادئ العقيدة الإسلامية وتعاليمها السامية وفي مقدمتها أركان الإسلام وعلى رأسها الصلاة، وذلك من خلال مادة التربية الإسلامية التي تُدرّس بشكل تدريجي ومتكامل انطلاقًا من التعليم الابتدائي ومرورًا بالإعدادي ثم الثانوي »، يؤكد الوزير.
يضيف المسؤول الحكومي، « ويتم التركيز في هذا السياق على بيان مكانة الصلاة وفضلها العظيم في حياة المسلم، وآثارها التربوية والسلوكية مع تعليم المتعلمين شروطها وأركانها وسننها وكيفية أدائها، مما يساهم في تنشئتهم الدينية والروحية. كما تتضمن البرامج حصصًا تطبيقية يتم خلالها تدريب التلاميذ عمليًا على الوضوء والصلاة، سواء داخل الفصول أو في فضاءات مخصصة داخل المؤسسات التعليمية، كلما تطلب الأمر ذلك ».
وقد شهد منهاج التربية الإسلامية سنة 2016 عملية تنقيح وتحيين شاملة لمختلف الأسلاك، في إطار الإصلاح التربوي الشامل، حيث تم الحرص على توظيف القصص القرآنية ومحطات من السيرة النبوية بشكل تربوي هادف، بما يسهم في جذب المتعلمين إلى القيم الدينية وتحبيهم في أداء الصلاة منذ سن مبكرة، وإظهار كيف كانت الصلاة ركنًا ثابتًا في حياتهم اليومية ومصدرًا للطاقة الروحية والقيمية.
مباريات سيراميكا كليوباترا فى الدور الأول 2025-2026