أسلحة نفسية لمواجهة تحديات الثانوية العامة 2024
تاريخ النشر: 24th, March 2024 GMT
قدّم الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي وأستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، أسلحة نفسية لمواجهة تحديات الثانوية العامة للعام الدراسي 2023-2024.
6 معايير لوضع أسئلة امتحانات الثانوية العامة 2024 لمدة 3 أشهر| روشتة التفوق في امتحانات الثانوية العامة 2024ووجه الخبير التربوي عدة نصائح لطلاب الثانوية العامة لمواجهة تحديات تقدم العام الدراسي، وطرق التعامل مع كل منها.
1. تحدي تداخل المعلومات بين الدروس المختلفة سواء فى نفس المادة أو فى مواد مختلفة: يمكن للطالب حل تلك المشكلة من خلال مراجعة تلك الدروس بشكل مستمر بتركيز حتى يتمكن من استيعاب ما تتضمنه من معلومات ويميز بينها وبين معلومات الدروس الأخرى حتى لو كانت متشابهة معها، والحرص على تجنب مذاكرة مواد متشابهة عقب بعضها.
2. تحدي عدم وجود وقت كاف للمذاكرة: تحدث تلك المشكلة نتيجة تضييع الطالب وقته بين النوم، أوالانشغال بالموبايل، أوالخروج يوميا للدروس الخصوصية؛ ويمكن للطالب حل تلك المشكلة من خلال تقليل ساعات النوم بحيث لا تزيد عن ثمان ساعات، والذهاب إلى الدروس التى يحتاج اليها فقط، مع تقليل استخدامه الموبايل قدر الإمكان
3. إحساس طالب الثانوية العامة بسرعة نسيان المعلومات: غالبا ما يحدث ذلك بسبب عدم مراجعة الطالب للدرس، أو استذكاره بشكل خاطىء عن طريق القراءة الصامتة فقط: ويمكن للطالب حل تلك المشكلة من خلال ممارسة دور إيجابي أكثر في المذاكرة من خلال اسنخدام أكثر من حاسة في الاستذكار كالقراءة بصوت مرتفع أو كتابة ما يذاكره.
4. مشكلة التشتت في المذاكرة: تحدث غالبا بسبب استذكار الدرس الواحد من أكثر من مصدر، ويمكن لطالب الثانوية العامة حل تلك المشكلة من خلال تحديد المصدر الأكثر فعالية والأشمل والأدق وأن يكون هو فقط مصدره الرئيس فى الاستذكار طوال العام.
5. مشكلة ازدياد التوتر والقلق مع اقتراب الامتحانات: أمر طبيعي؛ والحل هو توكل طالب الثانوية العامة على الله وبذله الجهد المطلوب منه.
6. مشكلة توقع طالب الثانوية العامة دائما الأسوأ فى الامتحانات أو النتيجة: هى غالبا ما تحدث للطالب المتفوق والذى يعتبر خسارة درجة واحدة فى الامتحان بمثابة اخفاق له؛ والحل هو ان يضع الطالب فى اعتباره دائما أن نظام الامتحان الجديد من الصعب فيه الحصول على الدرجة الكاملة فى أى امتحان، كما لا بد أن يتذكر أنه دائم التفوق فى السنوات السابقة رغم إحساسه بنفس الشعور.
7. مشكلة وجود صعوبات فى بعض الدروس ونسيانه للمعلومات المتصلة بها بشكل مستمر: وبالتالى فإن الحل احنفاظ الطالب بدفتر يجمع فيه كل النقاط الصعبة فى الدروس وأفضل شرح لها بأسلوبه الخاص الذى يهمه، وبراجعها بشكل مستمر.
8. مشكلة تأثر طالب الثانوية العامة السلبي ببعض زملائه الذين يدعون انهم لم يذاكروا بعد: وهنا لا بد أن يبتعد الطالب عن هؤلاء الطلاب وأن يتأثر فقط بالطلاب ذوى الدافعية والطاقة الإيجابية.
9. مشكلة تأجيل استذكار بعض الدروس بلا مبرر أو سبب: هنا لا بد للطالب من إنهاء أي تأجيل لاستذكار بعض الدروس حتى لو صعية لأنه لم يتبق وقت.
10. مشكلة إحساس الطالب بعدم فهم الدرس والتمكن منه بشكل كامل فى أول مرة يستذكر فيها الدرس: ولا بد أن يدرك الطالب أن هذا وضع طبيعى، ومع تكرار مراجعة الدرس سيتمكن منه بشكل كامل.
11. مشكلة فقدان الشغف والإحساس بالملل من المذاكرة، وتحدث في ضوء قضاء طالب الثانوية العامة أيام وساعات طويلة دون تغيير من أجل المذاكرة، والحل هو أن يفصل الطالب لبعض الوقت ولو بالسفر يوم أو يومين.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: الثانوية العامة الثانوية تامر شوقي الخبير التربوي علم النفس طالب الثانویة العامة لمواجهة تحدیات
إقرأ أيضاً:
طالب بالفيوم: المراقب سحب ورق الإجابة قبل انتهاء الوقت ..والتعليم تكشف الحقيقة
حالة من الجدل أثيرت على موقع التواصل الاجتماعي فيس بوك خلال الساعات الأخيرة ، بعد تداول شكوى من طالب بالصف الثاني الثانوي الصناعي بإحدى مدارس التعليم الفني في الفيوم ، تؤكد قيام المراقب بسحب أوراق الاجابة من الطلاب في اللجنة بعد ساعة إلا ربع فقط من زمن الامتحان الذي كان مقررا أن يكون زمنه ساعتين ونصف ، مما ادى إلى عدم الانتهاء من حل باقي الاسئلة
من جانبها أصدرت مديرية التربية والتعليم بالفيوم بيانا رسميا عاجلا ، لكشف ملابسات الواقعة وحسم الجدل المثار على فيس بوك ، مؤكدة ما يلي :
الطالب المذكور هو طالب بمدرسة الفيوم الميكانيكية التابعة لإدارة غرب الفيوم، وبفحص الموضوع تبين الآتي:
أنه طالب بقسم الكهرباء ، نظام منازل الطالب أدى الإمتحان فى الفترة الأولى فى مادة الرياضيات ، والمخصص لها وقت في الجدول من الساعة (۹ - ١١:٣٠) صباحاً. قام الطالب بالإنصراف من المدرسة بعد أداء امتحان الفترة الأولى مباشرة ، ولم يؤدى امتحان الفترة الثانية مادة قياسات كهربائية. وقد تم تحرير استمارة غياب للطالب. بفحص الموضوع تبين إلتزام الملاحظين بتنفيذ التعليمات المنظمة لعملية الإمتحان، وذلك بتجميع أوراق الإجابة من الطلاب بعد إنتهاء الوقت المحدد للإجابة، ولم يقوم الملاحظين بتجميع أوراق الإجابة من الطلاب قبل إنتهاء الوقت المحدد مثلما زعم الطالب ، حيث تبين عدم صحة إدعاء الطالب وما قاله على وسائل التواصل الإجتماعي. سوف تقوم المدرسة بتطبيق لائحة الإنضباط المدرسى على الطالب في ضوء إدعاءاته.وفي نهاية بيانها الرسمي ، أكدت مديرية التربية والتعليم بالفيوم أنها تهيب بالجميع تحرى الدقة فيما يتم تداوله حرصاً على المصلحة العامة، أثناء أداء الطلاب للإمتحانات خلال هذه الفترة.
وعلى جانب آخر ، قام محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بزيارة مفاجئة لعدد ثلاث مدارس بمختلف المراحل التعليمية بإدارة الحوامدية التعليمية بمحافظة الجيزة؛ للوقوف على انتظام الدراسة داخل الفصول وتحقيق بيئة تعليمية آمنة ومستقرة تساهم في تحسين جودة العملية التعليمية.
ورافق الوزير خلال جولته، الدكتور أحمد المحمدي مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي والمتابعة.
واستهل الوزير جولته التفقدية بزيارة مدرسة "عمر بن الخطاب الرسمية لغات" بإدارة الحوامدية التعليمية، والتي تضم عدد ٢٧٦٩ طالبًا وطالبة، حيث حرص الوزير على التأكد من انتظام الطلاب في الفصول الدراسية ونسب حضورهم، والاطمئنان على مستوى طلاب الصفوف الأولى فى القرائية، مشيدًا بدور المعلمين فى إجادة الطلاب فى القراءة.
كما حرص وزير التربية والتعليم والتعليم الفني على الالتقاء المباشر بالطلاب والمعلمين، للوقوف على أبرز التحديات والاحتياجات، مستمعًا لآرائهم ومقترحاتهم حول أهم التحديات التي واجهتهم منذ بداية العام الدراسي، مؤكدا حرصه التام على تقديم كافة سبل الدعم للمعلمين.
وعقب ذلك، توجه الوزير لمدرسة "الحوامدية الإعدادية بنين" والتى تضم عدد ٢٠٢٩ طالبًا، واطلع عن كثب على مدى التزام الطلاب بالحضور، وأجرى حوارًا أبويًا معهم حول أمنياتهم وتطلعاتهم ومدى استفادتهم خلال العام الدراسي الحالي.
ثم توجه الوزير لمدرسة "الشهيد محمود إبراهيم عبد الجواد الابتدائية" والتى تضم عدد ٢١٩٠ طالبًا وطالبة، وشملت الجولة المرور على الفصول والمعامل، حيث حرص الوزير على التأكد من نسب انتظام الطلاب بالفصول، كما حرص على متابعة مستوى الطلاب فى القرائية.
وفي ختام جولته، أشاد الوزير بانتظام العملية التعليمية، مشيدًا بجهود الإدارات التعليمية والمديريات التعليمية في الحفاظ على انضباط المدارس وتوفير بيئة تعليمية مناسبة للطلاب، مؤكدا أن الوزارة لن تتوانى عن تقديم كافة سبل الدعم للمعلمين والطلاب في كافة المدارس على مستوى الجمهورية لتطوير المنظومة التعليمية، مثمنا جهودهم لضبط العملية التعليمية خلال العام الدراسي الحالي .
مراسل تلفزيون فلسطين يتعرض لحادث دهس خلال بث مباشر (شاهد)