«امنحهم إشراقة».. الفصل الثامن عشر من مذكرات مجدي يعقوب
تاريخ النشر: 19th, May 2024 GMT
مذكرات مجدي يعقوب.. أعلنت الدار المصرية اللبنانية صدور كتابها المترجم عن الإنجليزية، تحت عنوان «مذكرات مجدي يعقوب.. جرَّاح خارج السرب»، من ترجمة أحمد شافعي.
الفصل الثامن عشر من مذكرات مجدي يعقوبتحت عنوان «امنحهم إشراقة» يبدأ الفصل الثامن عشر من مذكرات مجدي يعقوب، في عام 1979 وجه مريض شهير الاهتمام مرة أخرى إلى مستشفى هرفيلد وساعد على أن يطبق اسم مجدي يعقوب الآفاق في بريطانيا، وكان المريض هو الممثل الكوميدي إريك موركام، والذي أوجزت أشهر أغنياته كوقفة من جراح القلب الكاريزمي في مستشفى هيرفيلد.
وكانت الجراحة التي أجريت لموركام على مدى سبع ساعات جراحة معقدة، فهي جراحة ترقيع يتم فيها تطعيم ويد من الساق ومن شريان في الصدر لكنها انتهت بنجاح، وبحلول هذا الوقت تنامت شهرة يعقوب في عالم الطب، ومن خلال البحث الكثيف والتخطيط الدقيق عقد يعقوب العزم على أن يبدأ برنامجا لزراعة القلب وقد وجد في «موركام» حليفا جديدا قدم له دون أن يدري مساعدة، إذ سيطر الممثل الكوميدي على الترفيه الخفيف في التليفزيون في السبعينيات.
وخضع «موركام » لجراحة في الخامس والعشرون من يونيو سنة 1979، وتكتمت أسرته على موعد إجراء الجراحة حتى عن أقرب أصدقائه، أخذ يعقوب الشريان من صدر موركام والوريد من ساقه واستعملهما لزيادة تدفق الدم عبر القلب وتحسين إمداد الأكسجين وليست هذه الجراحة علاجا لمرض القلب، لكنها تخفف أعراضا من قبيل آلآم الصدر وضيق التنفس، ونبه الأطباء «موركام» إلى أن السكتة القلبية الثالثة قد تكون مميتة، فلما تعافى من الجراحة أقلع عن التدخين، ورجع أخيرا إلى العمل وبدأ يكتب رواية.
غلاف مذكرات مجدي يعقوبوبدأت المذكرات في سرد تاريخ عمليات زراعة القلب والصعوبات التي واجهت الأطباء العاملين عليها بوجه عام و«يعقوب» بوجه خاص، ففي بريطانيا جاءت أولى عمليات الزراعة مصحوبة بمشاجرات شرسة حول تعريف الموت الدماغي عام 1976م، كما وضعت اللجنة الاستشارية للزراعة معاير للمستشفيات الراغبة في إجراء عمليات الزراعة واستوفى مستشفى هيرفيلد أغلب تلك المعايير، فمن المؤكد أنه كان مركزا متقدما في جراحات القلب التي كان «يعقوب» يجري أغلبها.
وكان ليعقوب في ما يتعلق بالمستقبل رؤية بعيدة المدى لإمكانيات بالمستقبل رؤية بعيدة المدى لإمكانيات جراحة القلب، وفي هيرفيلد سرعان ما زاد عدد عمليات القلب ومستوى النشاط بصفة عامة، كما قام بزيارة فريق شمواي في ستانفورد وقرر أنه لابد من وجود مركز واحد على الأقل في إنجلترا يكون متخصصا في زراعة القلب.
وبحلول عام 1980 كان يعقوب مستعدا لبدء برنامج الزراعة في هيرفيلد، بدعم من هيئة الصحة في منطقة هيلينجدون، ومساندة من زملائه، وتسرد المذكرات بعد ذلك العمليات الجراحية التي قام بها «يعقوب» بالتدريج، لينتهي الفصل مع القسم الضخم الذي خصصته صحيفة ذي صنداي تايمز البريطانية المرموقة لبرنامج الزراعة في مستشفى هيرفيلد في خريف عام 1980.
مذكرات مجدي يعقوب.. جراح خارج السربوالجدير بالذكر أن الكتاب من تأليف اثنين من أبرع صحفيي «التايمز»، هما سيمون بيرسن وفيونا جورمان، حيث أجريا حوارات مطولة مع يعقوب، واستمر عملهما نحو 3 سنوات، حتى أنهيا الكتاب، لتصدر نسخته الإنجليزية عن الجامعة الأمريكية بالقاهرة، وبرعاية من مكتبة الإسكندرية.
اقرأ أيضاً«مساعدة قانونية».. الفصل السابع عشر من مذكرات مجدي يعقوب
«الولد والقرد».. الفصل السادس عشر من مذكرات مجدي يعقوب
«أياد سحرية».. الفصل الخامس عشر من مذكرات مجدي يعقوب
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: مجدي يعقوب الدكتور مجدي يعقوب التايمز مذكرات مجدي يعقوب دار المصرية اللبنانية عشر من مذکرات مجدی یعقوب
إقرأ أيضاً:
د.أحمد حطاب: علم النفس والاجتماع مساق جديد سهل وممتع لطلبة التوجيهي
صراحة نيوز – عدي أبو مرخية
أكد دكتور المناهج وأساليب التدريس في الدراسات الاجتماعية، د. أحمد حطاب، أن مساق علم النفس والاجتماع الذي ستطرحه وزارة التربية والتعليم لطلبة التوجيهي (جيل 2008) ضمن المواد الاختيارية، يُعد مادة سهلة وسلسة، مشيرًا إلى أن الطالب يمكنه تحقيق العلامة الكاملة فيها نظرًا لارتباطها المباشر بحياته وسلوكاته اليومية.
وأوضح الحطاب أن كثيرًا من الطلبة لم يطّلعوا على هذا المساق بعد، نظرًا لطبيعة المجتمع الذي يتخوف من أي جديد أو تطوير، إلا أن الاطلاع على النسخة التجريبية للكتاب كشف عن أنه أكثر متعة وأسهل من مواد اختيارية أخرى.
وبيّن الحطاب أن المادة تتناول سلوكيات الإنسان وعلاقتها بالدماغ، ما يجعلها مادة ذات طابع واقعي ومفيد، وليست قائمة على الحفظ البصمي، بل على الفهم والتحليل. وأضاف أن الفصل الأول من الكتاب يركز على علم النفس والسلوك، بينما من المتوقع أن يتناول الفصل الثاني محور علم الاجتماع.
وأشاد الحطاب بقرار الوزارة طرح هذا المساق الجديد، داعيًا إلى تعميم مساقات مشابهة في المراحل الأساسية العليا، لما لها من دور في تنمية تفكير الطالب وصقل شخصيته وفهمه لنفسه وللآخرين.
كما دعا إلى تخصيص معلمين أكفاء لتدريس المادة، مثل المتخصصين في التربية مناهج وأساليب التدريس أو علم النفس أو علم الاجتماع*، بالإضافة إلى توعية الطلبة بمحتوى المادة ليختاروها بناء على قناعة ومعرفة حقيقية بمواضيعها.
من يمنح الإرهابيين تأشيرة عبور؟