الكيميرا والمسحورة في ندوة تثقيفية بمكتبة الإسكندرية
تاريخ النشر: 1st, December 2024 GMT
تنظم مكتبة الإسكندرية من خلال قطاع التواصل الثقافي ندوة بعنوان "تعارضات السرد: الكيميرا – المسحورة"، بمشاركة الدكتور حسام بدراوي والدكتورة رشا سمير، وذلك يوم الثلاثاء، 3 ديسمبر 2024 من الساعة 6:00 مساءً حتى 8:00 مساءً، بقاعة المحاضرات بمركز مؤتمرات مكتبة الإسكندرية.
يناقش الدكتور حسام بدراوي والدكتورة رشا سمير خلال الندوة أبرز إصداراتهما الأدبية: مجموعة القصص القصيرة "الكيميرا" للدكتور حسام بدراوي، ورواية "المسحورة" للدكتورة رشا سمير.
وتتناول الندوة الأساليب السردية المختلفة، مع مقارنة بين عالم القصص القصيرة والرواية، وتسليط الضوء على التأثيرات الأدبية والفنية في كلا العملين.
جدير بالذكر أن الدكتور حسام بدراوي طبيب وأديب مصري بارز، يجمع في أعماله بين الفلسفة والأدب والطب، بينما تُعرف الدكتورة رشا سمير ككاتبة وروائية مرموقة، تمتاز بأسلوبها الأدبي الرشيق وتركيزها على القضايا الاجتماعية والنفسية.
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: الاسكندرية مكتبة الاسكندرية ندوة تثقيفية المزيد المزيد حسام بدراوی رشا سمیر
إقرأ أيضاً:
أبوظبي للغة العربية يطلق الطفل يقرأ
أطلق مركز أبوظبي للغة العربية، في إطار حملته المجتمعية لدعم القراءة المستدامة، وبالتعاون مع كلية التربية في جامعة الإمارات العربية المتحدة، فعالية "الطفل يقرأ"، في مكتبة الطفل بالمجمع الثقافي في أبوظبي.
وأتاحت الفعالية للأطفال خوض تجربة قرائية جسدت روح "عام المجتمع"، بما يسهم في تحقيق هداف الحملة في تعزيز اللغة العربية، والتأكيد على أهمية القراءة في إعداد جيل واع.
وسعت الفعالية، التي استهدفت نحو 70 طفلاً برفقة أولياء أمورهم، إلى غرس حب القراءة في نفوس الأطفال، وتعزيز مشاركة الأسر، وتمكين المعلمات من وسائل وأدوات وإستراتيجيات تنمية مهارات القراءة المبكرة.
وقدمت جلسات الفعالية تجارب قرائية غامرة حفزت الخيال، وعززت مهارات اللغة، وشجعت على التفاعل الأسري الهادف، تأكيداً على الدور الحيوي للقراءة المشتركة في تنمية الطفولة المبكرة.
وشارك في تنفيذ الأنشطة 15 طالبة من كلية التربية، توزعن على مجموعتين؛ إذ قامت كل طالبة في المجموعتين بقراءة قصة وقيادة النشاط المرتبط بها، في جلسة ضمت 5 أطفال، واستمرت 45 دقيقة، وتم تخصيص وقت إضافي للانتقال بين الأنشطة التكميلية برفقة معلمات لتوجيه الأطفال بين المحطات، ما ضمن تجربة سلسة ومنظمة ضمن بيئة محفزة للقراءة والتفاعل.
وتضمنت الفعالية جلسات تفاعلية لسرد القصص الشفوية، تلتها أنشطة إثرائية قادتها طالبات كلية التربية المتخصصات في الطفولة المبكرة والتربية الخاصة، عملن خلالها على إبراز دور القراءة كجزء أساسي من الحياة اليومية، وتعزيز الروابط بين الأطفال والأسر والمربين، وتنمية الفضول إلى المعرفة وحب التعلم والقراءة لدى الأطفال.
وتم تنفيذ الفعالية في سبع محطات تضمنت سبع قصص، لكل منها بيئة مختلفة تناسبت مع طبيعة الأنشطة المصاحبة لها، ورافقت كل قصة وسائل إيضاح وأدوات مساندة ساهمت في ترسيخ القصص ورسائلها التربوية والأخلاقية في ذاكرة الطفل.
كما أتيح للأطفال بعد انتهاء العرض أن يتصفحوا القصص بأنفسهم لاستكشاف الرسوم التوضيحية، وفهم كل قصة وفقاً لمنظورهم الخاص.
إلى ذلك، قدمت الفعالية محاضرة مكثفة لأولياء الأمور والمعلمات المشاركات، ركزت على الإرشادات الأساسية لكيفية قراءة القصص للأطفال الصغار، وغرس حب القراءة فيهم، قدمها خبراء من كلية التربية، وتضمنت نصائح عملية واستراتيجيات لجذب الأطفال إلى القراءة، وترسيخها عادة يومية.
المصدر: وام
وزيرة البيئة تناقش مع المديرة التنفيذية لبرنامج الأمم المتحدة للبيئة آخر مستجدات مفاوضات معاهدة البلاستيك