اللجنة العليا للقبول بالمعهد العالي للقضاء تُعلن موعد الامتحانات الشفهية للدفعة 24
تاريخ النشر: 22nd, August 2023 GMT
عدن((عدن الغد )) خاص
عقدت اللجنة العليا للقبول والتسجيل للمتقدمين للدراسة في المعهد العالي للقضاء - الدفعة ٢٤ دراسات تخصصية عليا اجتماع لها اليوم برئاسة معالي وزير العدل،رئيس اللجنة، القاضي/بدر العارضة في العاصمة المؤقتة عدن.
وناقشت اللجنة جملة من المواضيع المُدرجة في جدول الأعمال من بينها تحديدلجان الامتحان ومكان وجدول الامتحانات الشفهية،كما حددت الإجراءات المتخذة لبرنامج الامتحانات من خلال تقسيم الطلاب المتقدمين إلى4 مجموعات منفصلة.
وأقرت اللجنة إقامة الامتحانات يوم السبت تاريخ 26 أغسطس الجاري 2023م في مبنى معهد القضاء العالي، الكائن في مديرية خورمكسر.
المصدر: عدن الغد
إقرأ أيضاً:
"التعليم" تعتمد بدائل تقييم لذوي اضطرابات النطق وتعفي طلاب التأتأة من المهارات الشفهية
أكّدت وزارة التعليم، ضمن لائحة تقويم الطلاب المعتمدة، على مراعاة الفروق الفردية في القدرات النطقية والتواصلية للطلاب، بإقرار إعفاء الطالب الذي يعاني من التأتأة من تقييم المهارات الاسترسالية الشفهية، وفتح المجال أمام استخدام وسائل بديلة للتواصل تُراعي ظروفه الصحية وقدراته الفعلية.
googletag.cmd.push(function() { googletag.display('div-gpt-ad-1600588014572-0'); });أخبار متعلقة ”التعليم“: تسهيلات استثنائية لطلاب الاضطرابات السلوكية والتوحد في الاختباراتيبدأ غدًا.. انطلاق المرحلة الثانية من تقييم أداء شاغلي الوظائف التعليميةالتعليم: تنويع أدوات تقويم طلاب الإعاقة السمعية والتجاوز عن الأخطاء اللغوية
وشملت التعديلات أيضًا إتاحة وسائل التواصل البديل للطلاب من ذوي الاضطرابات الشديدة في الكلام واللغة، أو من يعانون من الشلل الدماغي، ومن في حكمهم، وتشمل الوسائل المقرّة: لغة الإشارة، الأبجدية الأصبعية، اللغة البديلة (بلس)، أنظمة تبادل الصور (PECS)، وأجهزة تتبع بصمة العين، إضافة إلى أدوات التقنية المساعدة.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } "التعليم" تعتمد بدائل تقييم لذوي اضطرابات النطق وتعفي طلاب التأتأة من المهارات الشفهية - وزارة التعليم
وأكدت اللائحة أهمية عدم مقارنة الطالب من ذوي اضطرابات النطق بزملائه في التعليم العام أثناء التقييم، وعدم محاسبته على الأخطاء الناتجة عن اضطرابه، مع إتاحة خيار استبدال الاختبارات الشفهية باختبارات تحريرية عند الحاجة، وذلك بالتنسيق مع لجنة التوجيه الطلابي، وبمشاركة أخصائي اضطرابات التواصل في عملية التقويم.
وفي بند مستقل، نصّت اللائحة على إعفاء الطالب الذي يعاني من الشفاه أو سقف الحنك المشقوق إذا كان كلامه غير مفهوم للسامع، وكذلك الطلاب غير اللفظيين الذين يعانون من فقدان كلي أو جزئي للصوت، مع استبدال الإجابات المطلوبة بوسائل التواصل المناسبة، بما يتوافق مع الخطة التربوية الفردية المعدّة لكل حالة.
وتعكس هذه التوجهات التربوية حرص الوزارة على دمج الطلاب من ذوي الاضطرابات اللغوية في البيئة التعليمية دون تحميلهم أعباء لا تتناسب مع خصائصهم، مما يعزز من فرص النجاح والتحصيل العلمي العادل للجميع.
وزير الحرس الوطني يرعى حفل تخريج دورة تأهيل الضباط الجامعيين الـ 36 والدفعة الـ 41 من طلبة كلية الملك خالد العسكرية