مشروع بناء القدرات يستعرض مجهوداته في مجال التعليم والتوعية ونشر ثقافة الحفاظ على المحميات الطبيعية
تاريخ النشر: 12th, September 2023 GMT
شهد اليوم الثانى من الورشة الختامية لمشروع بناء القدرات الثالث CB3، عقد مجموعة من الجلسات حول دور مشروع بناء القدرات الثالث CB3 فى مجال التعليم والتوعية البيئة والحفاظ على التراث الطبيعى داخل المحميات ، حيث أستعرضت الجلسة الخاصة بالتعليم ما قام به المشروع من مجهودات من أجل دمج البعد البيئى فى المناهج التعليمية لطلاب المدارس والجامعات بهدف رفع الوعى البيئى لديهم بأهمية الحفاظ على البيئة.
يأتي ذلك في ختام فاعليات اليوم الثانى من الورشة الختامية لمشروع بناء القدرات الثالث CB3، المقامة تحت عنوان "تعزيز القدرات الوطنية لتحسين المشاركة العامة في تنفيذ مشروع اتفاقيات ريو" ، والتى قامت بإفتتاحها الدكتورة ياسمين فؤاد وزيرة البيئة بحضور السيد اليساندرو فراكاسيتي الممثل المقيم لبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي، ولفيف من ممثلي وزارات التعليم العالي والتربية والتعليم والبترول والطاقة والمياه والبيئة، وممثلي المجتمع المدني والمحميات والمدارس والجامعات والإعلام، والمنظمات الدولية والخبراء ومتخذي القرار.
كما ناقشت الجلسة الخاصة بالتوعية دور المشروع فى رفع الوعى البيئى لدى طلاب المدارس والجامعات وما تم من برامج وورش عمل ودورات تدريبية للتوعية بأهمية الحفاظ على البيئة ، وتطرقت الورشة إلى مبادرة "الحفاظ على الطبيعة أسلوب حياة والتزام إنساني" التى نفذها المشروع بالتعاون مع مكتبة الأسكندرية،والتى تهدف إلى تنمية القدرات العلمية والمعرفية للشباب ونشر الوعى والتفكير العلمى، حيث شملت المبادرة إعداد برنامج تدريبى علمى موجه لطلاب الجامعات للتوعية بالمبادرة المصرية الدولية لربط اتفاقيات مكافحة التصحر وتغير المناخ والتنوع البيولوجى سعياً لمستقبل أفضل وتنمية مستدامة.
وفى مجال المحميات الطبيعية والحفاظ على التراث الطبيعى والثقافى قام المشروع بتنفيذ مجموعة من البرامج والأنشطة داخل المحميات الطبيعية كمحميات الغابة المتحجرة وقبة الحسنة ، حيث تم تنفيذ برامج ودورات لتوعية طلاب المدارس والأطفال بكيفية استغلال الموارد الطبيعية.
كما أستعرضت الجلسة نادى العلوم الذى أنشأه المشروع داخل محمية قبة الحسنة ،الذى يعد منارة جديدة للتوعية البيئية من قلب المحميات الطبيعية، و أحد أنشطة مبادرة اتحضر للأخضر، التي تستهدف توعية المواطنين ويقدم برامج وأنشطة تعليمية وترفيهية لمختلف الفئات، بمختلف أعمارهم وفئاتهم ، ويستهدف جذب الرحلات المدرسية لزيادة وعى الطلبة بالمحميات الطبيعية، وكذلك قضايا البيئة العالمية وبالأخص القضايا المتعلقة بتغير المناخ والتنوع البيولوجي ومكافحة التصحر، وذلك من خلال مجموعة ألعاب علمية تساعد على تنمية مهاراتهم وقدراتهم في مجالات البيئة، وتم إختيار محمية قبة الحسنة لإنشاء النادى، نظراً لطبيعتها الجيولوجية الخاصة ولموقعها المتميز.
وقد أوضح الدكتور أحمد وجدي مدير مشروع بناء القدرات دور المشروع في ادماج البعد البيئي في مجال التعليم، مُستعرضاً الخطوط العريضة لبرنامج الماجيستير المهني في الالتزام البيئي وادارة الموارد الطبيعية.
كما أكدت المهندسة سماح صالح رئيس وحدة التنمية المستدامة والمرأة بوزارة البيئة على أهمية المشروع في مجال التعليم العالي وقيامه بإبرام العديد من البروتوكولات مع الجامعات المصرية، كما استعرضت برامج التوعية البيئية الخاصة بالمشروع والأنشطة الخاصة بها، ونادى العلوم بمحمية قبة الحسنة والأنشطة التي ستقام داخل النادى.
ومن جانبه أستعرض الدكتور كريم عمر المسؤول الفني بمشروع بناء القدرات عن الأنشطة الذي نفذها المشروع بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، والحقائب التعليمية الخاصة بالتغير المناخي، التنوع البيولوجي، الاستدامة البيئية، و التدريبات التي قام بها المشروع لوحدة التوعية الطلابية بجهاز شئون البيئة والمدارس الدولية، لافتاً إلى إنجازات المشروع في مجال المحميات والتنوع البيولوجى ، مُستعرضاً بعض الفيديوهات التي قام المشروع بإنتاجها للتوعية عن المحميات الطبيعية مثل محمية وادي الحيتان بالفيوم وكهف سنور بمحافظة بنى سويف.
كذلك قامت الدكتورة مروة الوكيل رئيس القطاع البحث الأكاديمي بمكتبة الإسكندرية بعرض الأنشطة التي تمت مع مشروع بناء القدرات عن برنامج دراسات التنمية وبناء القدرات الشبابية ودعم العلاقات الافريقية.
كما لفتت الدكتورة ريهام عبد الحميد مدير برنامج التنمية المستدامة بقطاع البحث الأكاديمي بمكتبة الإسكندرية إلى مبادرة مشروع بناء القدرات مع مكتبة الإسكندرية وهو " مشروع الحفاظ على الطبيعة أسلوب حياة والتزام انساني" وعن نتاج هذه المبادرة وهو كتاب " أطلس نباتات مجمع حدائق النزهة" .
كما أستعرض الدكتور مصطفى مراد رئيس قطاع نوعية البيئة بوزارة البيئة التوصيات التى انتهت إليها الورشة على مدار يومين منها استكمال الحقائب التعليمية حول الموارد الطبيعية ، كفاءة استخدام الطاقة ، التعامل مع المخلفات ، والبدء فى تكوين منظومة للمؤشرات المؤثرة فى تغير المناخ بقطاعات الإنتاج المختلفة والحدود المسموح بها ، وكذلك تنظيم ورشة عمل تخصصية لاساسيات البيئة والقضايا المعاصرة للإعلاميين والصحفيين والعاملين بالقطاع المصرفى ، التعجيل بإطلاق برنامج الماجيستير المهنى ودعمه فنياً ومادياً ، تفعيل آليات للتعاون بين القطاعات الحكومية والجامعات المصرية فى مجالات الإستدامة البيئية ، استمرار دعم قطاع حماية الطبيعة وتكوين نوادى للعلوم.
جديراً بالذكر أن مشروع بناء القدرات الثالث CB3 يهدف إلى "تعزيز مشاركة أصحاب المصلحة في تنفيذ الاتفاقات البيئية المتعددة الأطراف في مصر"، و تعزيز جهود مصر لتعميم الأولويات البيئية العالمية في أطر التخطيط والإدارة لحماية البيئة والحفاظ عليها، حيث يشمل المشروع عددًا كبيرًا من المسؤولين الحكوميين والجامعات وممثلي الوزارات التنفيذية والمنظمات غير الحكومية المسجلة لبناء شراكات لضمان نقل المعرفة المتبادلة والتعلم. بشكل عام.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: الجلسات التراث الطبيعي المحميات اتفاقيات ريو ياسمين فؤاد وزيرة البيئة ياسمين فؤاد وزيرة البيئة المحمیات الطبیعیة مجال التعلیم الحفاظ على فی مجال
إقرأ أيضاً:
تعليمات عاجلة من التعليم بشأن صرف الكتب المدرسية للمدارس الخاصة
وجهت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، خطاباً للمديريات التعليمية، بالضوابط والإجراءات والآليات التي يجب اتباعها لصرف الكتب المدرسية للمدارس الخاصة (عربي/ لغات / دولي) بهدف تنظيم عملية صرف الكتب المدرسية لتلك المدارس؛ لضمان حصول كل طالب بها على نسخته من الكتب المدرسية الأصلية غير المقلدة، وكذا تحديد المديريات التعليمية والإدارة التعليمية - المدارس الخاصة عربي - لغات – دولي".
حيث أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، على جميع المديريات والإدارات التعليمية، وكافة الجهات المعنية لديها بتطبيق الآليات، والإجراءات التالية عند صرف الكتب المدرسية إلى المرة الخاصة (عربي - لغات – دولي):-
تقديم طلب صرف الكتب من المدرسةتقوم كل مدرسة باستيفاء نموذج الطلب الرسمي المعد استلامه من الإدارة التعليمية التي تتبعها المدرسة، موضة أعداد الكتب المطلوبة، ونوعياتها، طبقا لكل نوعية تعليم ( عربي - لغات - دولي).
يكون تحديد كمية الكتب المطلوبة من المدرسة وفقا لكامل اعداد اعداد الكل عام دراسي، ولكل نوعية تعليم، ريطة ألا تقل عن أعداد الطلاب ويجوز للمدرسة طلب أية كميات إضافية دون التقيد بأعداد الحر المقيدين بها.
يعتمد الطلب من مدير المدرسة، ويتم تسليمه الى الشئون المالية بالإدارة. تتم مراجعة واعتماد الطلب بالإدارة التعليمية.
تقوم الشئون المالية بالإدارة التعليمية بحساب القيمة المالية الإجمالية للكتب المطلوب صرفها وفقا للأسعار المحددة من الإدارة العامة لشئون الكتب بالوزارة، وفقًا لنموذج الطلب المقدم من المدرسة، وإصدار إذن دفع للمدرسة في نفس يوم تقديم الطلب، وبحد أقصى يوم العمل التالي، بسداد القيمة المالية للكتب على حساب تتضمن أسفرت عنه أعمال المراجعة والتدقيق والتوصيات اللازمة يتم رفعها لمدير عام الإدارة التعليمية المخلصة التي في حال وجود أية مخالفة للاحكام الواردة بهذا الكتاب بعرض الأمر فورا علي مدير المديرية التعليمية تمهيدًا لاتخاذ الإجراءات القانونية حيال المدارس المخالفة، وفي جميع الأحوال يلتزم مدير المديرية التعليمية بعرض كافة ما تم اتخاذه من إجراءات علي الإدارة المركزية للتعليم بمصروفات الإدارة العامة للتعليم الخاص والدولي.
وبشأن توثيق البيانات والمستندات شددت وزارة التربية والتعليم على الالتزام بالاتي :
إنشاء ملف لكل مدرسة خاصة " عربي، لغات، دولي على حدة، يحفظ به سنويا صور المستندات الآتية: طلب المدرسة التعني انت الدفع، إيصال السداد، إذن الصرف، كشوف الطلاب المقيدين.إعداد بيان تفصيلي موضحًا به أسماء المدارس الخاصة عربي، لغات دولي" والمبالغ المسددة من كل منها، ويتم إرساله إلى إدارة التعليم خاص لمديرية التربية والتعليم التابعة لها. تلتزم إدارة التعليم الخاص بكل مديرية تعليمية بإعداد بيان تفصيلي مجمع يتضمن البنود السابقة علي مستوي كل المدارس الخاصة عربي، لغات " بالإدارات التعليمية التابعة لها، ويتم إرساله إلى صندوق دعم السورية بعد كل دفعة سداد لإجراء عملية مطابقة بين هذا البيان والمبالغ المودعة بالحساب،.
وقالت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني : يجوز للمدارس الخاصة عربي - لغات - دولي " طلب صرف أي كميات كتب إضافية عما سبق طلب صرفه، شريطة أتباع كافة الإجراءات السابق ذكرها تفصيلاً من الكتاب على أن يتم سداد قيمتها في موعد أقصاه اول يوم عمل بعد صدور إذن الدفع.