الكلاسيكو يعيد البرازيلي إيبانيز إلى التشكيل الأساسي
تاريخ النشر: 15th, March 2024 GMT
ماجد محمد
كشفت مصادر صحفية أن فريق الأهلي الأول لكرة القدم، أنهى استعداداته لمواجهة النصر، الجمعة، بأداء حصة تدريبية كشفت اتجاه الجهاز الفني لإعادة المدافع البرازيلي روجير إيبانيز إلى التشكيل الأساسي، مع انتهاء عقوبة إيقافه لمباراة واحدة.
وجاء إيبانيز وسط المجموعة الأساسية خلال التدريب، الذي جرى الخميس، على ملعب النادي، لكن ليس معروفًا بعد ما إذا كان سيشارك في مركزه المفضل، أم لاعب وسطٍ دفاعي مثلما حدث أمام الفتح الجولة قبل الماضية التي شهِدَت طرده ببطاقتين صفراوين.
وأكدت المصادر ذاتها أن المدرب الألماني ماتياس يايسله يعتزم الدخول إلى مباراة «الكلاسيكو» مع النصر بالتشكيل ذاته الذي بدأ مباراة الجولة الماضية أمام التعاون.
ويأتي ذلك مع تعديل وحيد نظرًا لغياب محمد المجحد، لاعب الوسط، للإصابة بكدمة قوية في الركبة.
كما يفكر يايسله في خيارين، أحدهما، وهو الأقرب، إشراك إيبانيز لاعب وسطٍ دفاعي، والآخر البدء بعلي الأسمري، لاعب الوسط، وإعادة البرازيلي إلى قلب الدفاع، على حساب إما عبد الباسط هندي أو التركي مريح ديميرال.
وبعد نهاية التدريب، انصرف اللاعبون إلى منازلهم ومقار سكنهم، على أن يتجمَّعوا ظهر يوم المباراة داخل أحد فنادق جدة، لحضور اجتماع فني مع المدرب ثم التوجّه إلى ملعب مدينة الملك عبد الله الرياضية «الجوهرة المشعة».
ويُشار إلى أن يايسله فضل اقتصار التدريب الأخير على تمارين لياقية وتطبيق جمل تكتيكية بالكرة وتدريبات خاصة على الكرات العرضية والتسديد على المرمى، فيما غابت المناورة الفنية.
يُذكر أن الأهلي بدأ لقاء «سكري القصيم»، الذي شهِد فوزه 1ـ 0، بتشكيلٍ ضمّ السنغالي إدوارد ميندي، حارس المرمى، والمدافعين علي مجرشي وديميرال وهندي وسعد بالعبيد، والمجحد والإيفواري فرانك كيسيه، في ثنائية الوسط، إلى جانب الرباعي الهجومي الجزائري رياض محرز والبرازيلي روبرتو فيرمينو والفرنسي آلان سانت ماكسيمان وفراس البريكان.
المصدر: صحيفة صدى
كلمات دلالية: الأهلي الجوهرة المشعة النصر فرانك كيسيه
إقرأ أيضاً:
«التربية» تختتم أسبوع التدريب التخصصي اليوم
دينا جوني (أبوظبي)
أخبار ذات صلةتختتم وزارة التربية والتعليم اليوم أسبوع التدريب التخصصي لمعلمي ومديري المدارس والكوادر التعليمية في مختلف إمارات الدولة، والذي انطلق في الثامن من ديسمبر، بهدف رفع كفاءة الهيئات التدريسية وتمكينهم من تطبيق أحدث الممارسات المرتبطة بالمنهج والتقويم والتقنيات التعليمية. ويغطي البرنامج التدريبي أكثر من 80 ورشة نظمت حضورياً وعبر البث المباشر، مستهدفاً جميع المواد الدراسية والمراحل التعليمية، إضافة إلى معلمي التربية الخاصة ومساعدي المعلم.
يرتكز البرنامج على مجموعة من المحاور المتقدمة، التي تعكس توجهات الوزارة في تعزيز جودة التعليم، بدءاً من تحليل البيانات إلى تطوير الممارسات الصفية والإبداع في التدريس وآليات التقييم المدرسي وغيرها. ومن أبرزه المحاور القراءة والتحليل المتقدم لبيانات التقييم الوطنية (ABA وSPA)، وتُعد هذه الورش مكوِّناً رئيسياً لجميع معلمي اللغة العربية والإنجليزية والرياضيات والعلوم، وتهدف إلى تمكينهم من تحويل البيانات إلى إجراءات عملية تسهم في تحسين تعلم الطلبة وتحديد أولويات التطوير. وقد نُفّذت هذه الورش حضورياً في معهد تدريب المعلمين في عجمان ولدى مسرح مبنى خليفة «أ» في أبوظبي.
كما خصّصت الوزارة ورشاً موحدة لجميع معلمي الحلقة الثانية والثالثة في مختلف المواد، تركز على كيفية توظيف بيانات منصة «ألف» لتلبية احتياجات الطلبة، إلى جانب ورش حول «المسار المفتوح» الذي يتيح للطلبة تعلماً مرناً ومخصصاً.
وشملت التدريب ورش التقييم القائم على المشاريع لمعلمي اللغة العربية والإنجليزية والرياضيات والعلوم في الحلقة الثانية، وتركّز على بناء وحدات تعليمية قائمة على المشروعات، وتطبيق أساليب تقييم بديلة تعزز مهارات التفكير العليا لدى الطلبة.
خصّصت الوزارة ورشاً تفصيلية لتوضيح إجراءات التقييم الختامي المدرسي وآليات التقييمات المدرسية لجميع المواد الأساسية، بما يضمن توحيد تطبيق السياسات في المدارس الحكومية. كما تناول البرنامج ورشاً لرفع كفاءة تدريس اللغات الأجنبية، حيث قدّم البرنامج تدريباً متخصّصاً لمعلمي الفرنسية والإسبانية والصينية يشمل منهجية التدريس القائمة على النهج الإجرائي، وتصميم الدروس بناءً على استقلالية المتعلم، وتحسين جودة الممارسات الصفية في ورش إقليمية حضورية.
وتناولت الورش تعزيز كفاءة تعليم المواد العلميـــة والرياضيات وتحديد أولويات التعلم، واستخدام منصات تعليمية مثل Matific وReveal Math. وخصصت الوزارة برنامجاً متكاملاً لمعلمي التربية الخاصة ومساعدي المعلم يشمل استخدام التقنيات المساعدة داخل الصف، والدعم الأكاديمي للطلبة أصحاب الهمم، وإعداد الخطة التربوية الفردية الإلكترونية.
يأتي هذا البرنامج في إطار جهود الوزارة لرفع مستوى الجاهزية المهنية للمعلمين وتوحيد تطبيق سياسات المنهج والتقييم، وتعزيز الكفاءات الرقمية والمهارات التدريسية المتقدمة، بما ينعكس مباشرة على جودة تعلم الطلبة وتحقيق تطلعات المدرسة الإماراتية.
واختُتم الأسبوع بورشة «إبداعية التدريس: حلول مبتكرة داخل الصف» التي استهدفت جميع الكوادر التدريسية، مركّزة على استراتيجيات جديدة لتحفيز الطلبة وتحسين بيئة التعلم.
من عالم العقارات إلى الدبلوماسية الفظة.. كيف انعكست النزعة الفوقية في هفوات خطاب توم براك؟