هل امتحانات الثانوية العامة 2024 أوبن بوك؟.. «التعليم» تجيب
تاريخ النشر: 14th, April 2024 GMT
حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، موعد امتحانات الثانوية العامة 2024، إذ تبدأ في 10 يونيو المقبل بالمواد الأساسية وتستمر حتى 20 يوليو، إذ من المنتظر أن تبث الوزارة فيديو توضيحي تُعلن فيه نظام الامتحان وتعامل الطالب مع ورقتي الأسئلة والإجابة ونظام تناول الأسئلة المقالية والاختيار من متعدد، وجميع التفاصيل المتعلقة بالعملية الامتحانية.
وأكدت مصادر بوزارة التربية والتعليم، أن نظام امتحانات الثانوية العامة 2024، لن يختلف عن العام الماضي، إذ من المقرر أن يتم عقد الامتحانات بنظام الكتاب المفتوح «اوبن بوك»، موضحة أن كل طالب سيتسلم كُتيب مفاهيم خاص بالمادة موضع الامتحان مع بداية كل امتحان على أن يسلمه لملاحظ اللجنة مع نهاية وقت الامتحان، ويضم الكُتيب مفاهيم وقوانين المادة، لافتة إلى أن المراد هو تحديد مستوى فهم الطالب وتشغيل عقله وليس الحفظ.
الأسئلة تقيس الفهم وتشغيل العقلوأضافت المصادر، في تصريحات لـ«الوطن»، أن أسئلة امتحانات الثانوية العامة 2024 صُممت لتقيس مدى فهم وإدراك الطالب للمناهج والمقررات الدراسية، لافتة إلى وضع التدرج في مستويات الأسئلة في الاعتبار والابتعاد عن التعقيد.
وأشارت إلى أن نظام تصحيح إجابات الطلاب سيراعي خطوات الحل، إذ يتم توزيع درجات السؤال على خطوات الحل كاملة وليس الناتج النهائي فقط.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: امتحانات الثانوية العامة 2024 أوبن بوك الثانوية العامة موعد امتحانات الثانوية العامة 2024 امتحانات الثانویة العامة 2024
إقرأ أيضاً:
"التربية والتعليم" تستشرف مُستقبل الاستثمار في التعليم المدرسي الخاص
◄ السلامية: الاستثمار في التعليم المدرسي الخاص يحقق عائدًا اقتصاديًا واجتماعيًا مزدوجًا
مسقط - حمود العلوي
رعت صاحبة السمو السيدة حُجيجة بنت جيفر آل سعيد انطلاق الجلسة الحوارية حول "فرص وآفاق الاستثمار في التعليم المدرسي الخاص"، والتي نظمتها وزارة التربية والتعليم ممثلةً في المديرية العامة للمدارس الخاصة، في مدرسة شلتنهام مسقط.
واستهدفت الجلسة الحوارية المختصين بقطاع الاستثمار في البنوك التجارية، وشركات الاتصالات، والجامعات والكليات الخاصة بسلطنة عُمان.
وبدأت الجلسة الحوارية بكلمة وزارة التربية والتعليم، ألقتها الدكتورة خديجة السلامية المديرة العامة للمديرية العامة للمدارس الخاصة بالوزارة؛ حيث أكدت أن الاستثمار في قطاع التعليم المدرسي الخاص يُعد من أبرز الاستثمارات ذات العائد المزدوج اقتصاديًا واجتماعيًا، مشيرة إلى أنه من الجانب الاقتصادي، يُسهم هذا القطاع في إيجاد فرص عمل متنوعة، وتنشيط الأسواق المرتبطة بالتعليم والخدمات المرتبطة بتقديم الخدمة، علاوة على دوره في جذب الاستثمارات المحلية والأجنبية، فضلاً عن تحفيز الابتكار في الخدمات التعليمية والتقنية. وذكرت أنه فيما يتعلق بالجانب الاجتماعي، فإن التعليم المدرسي الخاص يُسهم في تحسين جودة التعليم، وتوسيع خيارات التعلم أمام الأسر، ورفع كفاءة رأس المال البشري، الذي يُعد الركيزة الأساسية للاستثمارات في المستقبل.
وأوضحت السلامية أن قطاع التعليم يعمل على إعداد الأجيال وتأهيلها بالمعارف والمهارات اللازمة لمتطلبات العصر، فيما توفر الجامعات الخاصة فرص التعليم العالي والتخصصي، وتسهم البنوك في تمويل المبادرات التعليمية ودعم المشاريع المبتكرة، بينما تتيح شركات الاتصالات الحلول الرقمية الذكية التي تعزز من بيئات التعلم الحديثة.
إلى ذلك، تضمَّنت الجلسة الحوارية تقديم ورقة عمل حول "الاستثمار في التعليم المدرسي الخاص بين الواقع والمأمول"، قدمها عدد من المختصين، وهم: محمود بن يحيى الحسيني المدير العام المساعد للمديرية العامة للمدارس الخاصة للشؤون الإدارية والمالية، وفارس بن خميس السليماني مدير دائرة التراخيص، ونبيل بن عبدالله الخنبشي مدير دائرة برامج ومناهج المدارس الخاصة. واشتملت الورقة على التعريف بقطاع التعليم المدرسي الخاص، وأهم المؤشرات في قطاع التعليم المدرسي الخاص، والإشارة إلى الواقع والمأمول لتطوير هذا القطاع. كما تضمن العرض تعريف الحضور بآلية إنشاء تراخيص المدارس الخاصة والاستثمار في البرامج التعليمية الدولية.
بعدها عرضت مدرسة شلتنهام مسقط تجربتها، والفرص المتاحة في قطاع الاستثمار المدرسي في عُمان، إلى جانب استعراض تجربة مجموعة مجد، والجامعة الألمانية.
وهدفت الجلسة الحوارية إلى تعريف المختصين بمجالات الاستثمار المدرسي في سلطنة عُمان، وأهمية الاستثمار في قطاع التعليم المدرسي الخاص، ودوره المحوري في الارتقاء بجودة التعليم، وتوفير بيئة تعليمية مُبتكرة تُسهم في إعداد جيل قادر على مواجهة تحديات المستقبل.
شاهد | الرئيس الإماراتي يستقبل ترامب في قصر الوطن بأبوظبي