ناقشت كلية التربية جامعة العريش، اليوم الاثنين، رسالة دكتوراه بعنوان: «برنامج مقترح قائم على التعلم الهجين في التربية الوقائية الإسلامية لتنمية الوعي لجروب الجيل الرابع لدى طلاب كلية التربية»، المقدمة من الباحث أمير السيد محسوب مصطفى، وحصل الباحث من خلالها على درجة الدكتوراه بدرجة «ممتاز».

وركزت الرسالة على دراسة واقع التربية الوقائية الإسلامية للوعي بحروب الجيل الرابع، والاهتمام بهذا الجانب من خلال طرح مجموعة من الطرق والاستراتيجيات التي تسعى لعلاج هذا القصور، والتي يمكن أن يساعد على تنميتها لدي الطلاب التعلم الهجين، الذي يسهم في إكساب المهارات والخبرات، ودوره في التربية الشاملة للمتعلم، معرفيًا ومهاريا ووجدانيا، وتحسين مخرجات العملية التربوية.

وهدفت الرسالة إلى دراسة تفعيل دور التعلم الهجين في التربية الوقائية الإسلامية لتنمية الوعي بحروب الجيل الرابع لدى طلاب  كلية التربية، وتكمن أهميتها في تعدد المستفيدين من نتائجها، حيث تهم قطاعات متعددة في المجتمع، وخصوصا المتعلقة بمجال التعليم وكليات التربية والمعلم والجمعيات والنوادي العلمية والصحفيين، وكل من يهتم بالتربية الوقائية الإسلامية لحروب الجيل الرابع وتنمية الوعي بحروب الجيل الرابع.

وتلخصت أهم نتائج الدراسة في: وجود فاعلية وحجم تأثير مقبولين للبرنامج القائم على التعلم الهجين في تنمية الوعي بحروب الجيل الرابع ببعديه (المعرفي – الوجداني) لدى طلاب كلية التربية، مع تأثير استخدام التعلم الهجين في هذا المجال، والتأثير الإيجابي للبرنامج.

وأوصت الدراسة بضرورة إقرار قائمة معالجات لازمة لمجابهة حروب الجيل الرابع والتي توصلت إليها الدراسة الحالية، وأهمية مواكبة كتب التربية الإسلامية في المراحل الدراسية المختلفة لمجابهة حروب الجيل الرابع التي تعمل علي معالجتها الدراسة الحالية، وتفعيل دور مناهج التربية الإسلامية في مجابهة الأفكار الضال، واستخدام طرق حديثة في التدريس تناسب لغة الرقمنة، وتطوير دليل المعلم وإعداد برامج تدريبية للمعلمين لتدريس مادة اللغة العربية والتربية الإسلامية.

وتشكلت لجنة المناقشة من اللواء الدكتور محمد عبد الفضيل شوشة، أستاذ العلوم العسكرية بأكاديمية ناصر العسكرية ومحافظ شمال سيناء (مشرفًا وعضوًا)، والدكتور عباس شومان، أستاذ الدراسات الإسلامية بجامعة الأزهر، وكيل الأزهر الأسبق (مناقشًا وعضوًا)، والدكتور مصطفى رجب سالم، أستاذ المناهج وطرف تدريس اللغة العربية والدراسات الإسلامية كلية التربية جامعة العريش (مشرفًا ورئيسًا)، والدكتور محمد مختار المرادني، أستاذ تكنولوجيا التعليم وعميد كلية الحاسبات سابقا (مناقشًا وعضوًا).

6e73bc59-501f-42a2-b512-b7eb361f1f81 07cf3512-ddb6-4e56-a33e-5c7c59f885a7 45acf84a-0737-43b5-b266-756082ffa189 394f0c63-679f-47b8-bd8d-d67cf33e845d 465ba46e-d86c-4e6c-ab9e-56dbed762c8c 17473bd0-3860-4692-bf6b-690b82e37b41 d8a319d8-9966-4e7a-b2f3-d5da8d9c48bc

المصدر: صدى البلد

كلمات دلالية: كلية التربية جامعة العريش رسالة دكتوراه التعلم الهجين الجيل الرابع

إقرأ أيضاً:

وزير التربية يوجه رسالة إلى المترشحين لشهادة البكالوريا

بعث وزير التربية الوطنية محمد صغير سعداوي برسالة رسالة إلى المترشحين المقبلين على اجتياز امتحان شهادة البكالوريا.

الرسالة جاءت مع انطلاق هذا الموعد الوطني الهام أين وجه الوزير أصدق عبارات التشجيع والدعم للمترشحين.

وقال الوزير في رسالته “لقد وصلتم إلى هذه المرحلة بفضل سنوات من الجد والاجتهاد، وبمرافقة أساتذتكم وكافة الطاقم التربوي والإداري وأوليائكم، وإنني على يقين بأنكم تمتلكون من الكفاءة والإرادة ما يؤهلكم للنجاح والتفوّق”.

ونصح الوزير المترشحين للباكالوريا قائلأ: “تحلّوا بالثقة، والهدوء، والتركيز، واعلموا أن هذا الامتحان هو محطة من محطات حياتكم الدراسية، وليس نهاية الطريق. فاجعلوه فرصة لإبراز قدراتكم وتحقيق طموحاتكم”.

وفي الأخير قاال سعداوي “أدعو الله أن يوفّقكم جميعًا، وأن يكلّل جهودكم بالنجاح والتوفيق، في هذه المحطة وكل محطات الحياة”.

مقالات مشابهة

  • مجلس إعلام الأزهر يعلن عن معايير جديدة لقبول طلاب الإعلام الرقمي
  • قفزة نوعية في تصنيف مجلة كلية الهندسة بجامعة عين شمس
  • رئيس جامعة دمنهور: التزمنا بالتقييم الموضوعي في اختيار عميد كلية التربية
  • وزير التربية يوجه رسالة إلى المترشحين لشهادة البكالوريا
  • محافظ الدقهلية يحضر مناقشة رسالة دكتوراه بكلية الحقوق جامعة المنصورة
  • وكيل تعليم الغربية يناقش الاستعدادات النهائية لامتحانات الثانوية العامة
  • سيناريوهات الرد الإيراني بعد استهداف منشآت عسكرية ونووية.. فوضى أم خمول؟
  • أستاذ بجامعة جورجتاون: هجوم إسرائيل على إيران تم بخداع استراتيجي أمريكي
  • أستاذ علوم سياسية : بيان الخارجية رسالة حاسمة لضرورة احترام السيادة المصرية
  • وكيل الأزهر يعتمد نتيجة الدور الأول لشهادات القراءات 2025