بعد قليل.. طلاب القسم العلمي بالثانوية الأزهرية يؤدون امتحان النحو
تاريخ النشر: 26th, June 2024 GMT
فتحت لجان الامتحانات أبوابها لاستقبال طلاب القسم العلمي بالثانوية الأزهرية، لخوض امتحان النحو، حيث يدخل اليوم الأربعاء الـ 26 من شهر يونيو، ضمن امتحانات نهاية العام الحالي 2023 - 2024.
ويبلغ عدد المتقدمين لامتحانات الشهادة الثانوية الأزهرية من القسم العلمي 32319 طالبًا، و27927 طالبة، وبلغ عدد المتقدمين من القسم الأدبي 59169 طالبا، و36977 طالبة، بإجمالي عدد طلاب 156392 طالبًا وطالبة، مقسمين على 590 لجنة على مستوى الجمهورية.
وأكد قطاع المعاهد الأزهرية، على ضرورة تذليل أي عقبات بالمعاهد، وجاهزية جميع اللجان، استعداداً لأعمال الامتحانات، وتوفير المناخ المناسب للطلاب، مع الحزم الشديد، وتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين جميع الطلاب، والالتزام بالضوابط الامتحانية.
كما تم التشديد والتأكيد على ضرورة التزام رؤساء اللجان بتعليمات قطاع المعاهد والإدارة المركزية للامتحانات، وتحقيق الانضباط والهدوء الكامل بكافة اللجان، كما تم تشكيل غرفة عمليات لمتابعة امتحانات الثانوية الأزهرية ورصد أي أحداث تخصها على مستوى الجمهورية وحل أي مشكلات تطرأ عليها فورا.
اقرأ أيضاًلجميع المراحل.. جدول مواعيد امتحانات الأزهر 2024
انطلاق امتحانات الأزهر 2024 لصفوف النقل الابتدائية والإعدادية
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: امتحانات نهاية العام الثانوية الأزهرية
إقرأ أيضاً:
انعقاد امتحان الفرقة النهائية بنمط "العيادات الشاملة للرعاية" بكلية طب الأسنان بالفيوم
أعلنت الدكتورة لمياء إبراهيم عميد كلية طب الفم والأسنان بالفيوم ، انطلاق امتحانات الفرقة النهائية (السريرية) بنظام العيادات الشاملة للرعاية (Comprehensive Care Clinics - CCC)، في خطوة تضع الكلية ضمن الكليات الرائدة التي تتبنى أحدث استراتيجيات التعليم والتقويم، سعيًا لإعداد أطباء أسنان على أعلى مستوى من الكفاءة والاحترافية، وبما يتوافق مع أحدث المعايير العالمية في هذا المجال ،وذلك تحت رعاية الدكتور ياسر مجدي حتاته رئيس جامعة الفيوم، وإشراف الدكتور شريف العطار نائب رئيس الجامعة لشؤون التعليم والطلاب.
نقلة نوعية فى أساليب التقويموأوضحت عميدة الكلية أن نظام CCC يمثل نقلة نوعية في أساليب التقويم، حيث يحاكي البيئة الواقعية في العيادات الخاصة ومراكز الرعاية الصحية، بدلًا من الاختبارات النظرية الجزئية. ويُقَيَّم الطالب بشكل شامل لمعرفة قدرته على تقديم رعاية متكاملة للمريض، بدءًا من التشخيص التفصيلي ووضع خطة علاج مناسبة، وصولًا إلى تنفيذها عمليًا وفق المعايير المهنية.
وأكدت الدكتورة لمياء إبراهيم أن الامتحان السريرى الجديد ليس اختبارًا للمعلومات فحسب، بل هو تقييم شامل للكفاءة العملية ومهارات التواصل واتخاذ القرار الطبي السليم والتفكير النقدي، إلى جانب الالتزام بالأخلاقيات المهنية. ويترجم هذا النظام رؤية الكلية لإعداد طبيب أسنان قادر على المنافسة في سوق العمل محليًا ودوليًا، ومؤهل لتقديم خدمة علاجية متميزة.
حالة مرضية متكاملةومن جانبها، أشارت الدكتورة مها القرشي وكيل الكلية لشؤون التعليم والطلاب، إلى أن آلية الامتحان تعتمد على استقبال الطالب لحالة مرضية متكاملة، تبدأ بأخذ التاريخ الطبي والفحص السريري، ثم وضع خطة علاج شاملة تتضمن مختلف تخصصات طب الأسنان مثل الحشو والتركيبات وعلاج اللثة، ثم تنفيذ الخطة تحت إشراف أعضاء هيئة التدريس. كما يتم مناقشة الخيارات العلاجية أمام لجنة التحكيم لتقييم قدرة الطالب على الدفاع عن قراراته العلمية ومدى فهمه للمبادئ الأساسية.
وأضافت أن الكلية نظّمت برنامجًا تدريبيًا مسبقًا للطلاب لتوضيح آليات العمل وفق هذا النظام الحديث، والرد على استفساراتهم وتحديد التحديات التي قد يواجهونها، وسبل التعامل معها بصورة علمية متميزة، بما يضمن تهيئتهم لهذا النمط التقييمي المتطور وتزويدهم بالمهارات اللازمة لاجتيازه بنجاح.
استبعاد اونانا من تشكيلة منتخب الكاميرون في كأس الامم الافريقية