مدارس ريبتون في أبوظبي ودبي تسلط الضوء على النتائج الاستثنائية لدفعة المستوى المتقدم 2023/2024
تاريخ النشر: 18th, August 2024 GMT
حقق طلاب الصف الثالث عشر في مدارس ريبتون أبوظبي ودبي أداءً أكاديمياً مميزاً في امتحانات المستوى المتقدم للعام الدراسي 2023/2024. ففي ريبتون أبوظبي، حصل 39% من الطلاب على درجات تتراوح بين A* وA، بينما حصل 77% على درجات تتراوح بين A* و B وفي ريبتون دبي، حقق 17% من الطلاب درجات تتراوح بين A* وA، متجاوزين بهذا النجاح الباهر كل التوقعات.
نتيجة لهذا الأداء المتميز، حصل طلاب ريبتون أبوظبي على عروض قبول من جامعات مرموقة عالمياً، مثل جامعة نيويورك، جامعة إدنبرة، جامعة إكستر، وجامعة أمستردام. وتُكرم المدرسة الطالبة سلمى إبراهيم التي حصلت على درجتين A* ودرجة A واحدة، وستواصل دراستها في الجامعة الأمريكية بالقاهرة في تخصص الهندسة. كما يبرز الطالب هاريسون ماكسويل، الذي حصل على درجتين A*، وسيتابع دراسته في جامعة إكستر في مجال الاقتصاد والتمويل.
وعلق ستيفن لوبتون، مدير مدرسة ريبتون أبوظبي، على النتائج قائلاً: “نحن فخورون للغاية بالإنجازات الاستثنائية التي حققها طلابنا في المستوى المتقدم هذا العام. لقد وضعوا معياراً عالياً للطلاب المستقبليين، وأهنئهم جميعاً على أدائهم الرائع. كما أود أن أعبر عن خالص امتناني لمعلمينا المخلصين وأولياء الأمور الذين لعبوا دوراً حاسماً في دعم شغف التميز لدى طلابنا. مع تقدم خريجينا نحو مغامرات جديدة، أنا واثق من أنهم سيواصلون التفوق ويجعلوننا فخورين.”
أما في ريبتون دبي، فقد أظهرت نتائج الطلاب في امتحانات المستوى المتقدم أيضاً إنجازات أكاديمية ملحوظة، حيث حصل 17% من الطلاب على درجات تتراوح بين A* وA، بينما حصل 68% على درجات تتراوح بين A* وC وبفضل هذا الأداء الاستثنائي، حصل طلاب ريبتون دبي على عروض قبول من جامعات مرموقة عالمياً، مثل جامعة دورهام، جامعة بريستول، وجامعة كينجز كوليدج لندن. وتُكرم المدرسة طالب يوسف ثابت الذي حصل على درجات A*A*A* ، وسيلتحق بالجامعة الأمريكية في الشارقة لدراسة علوم الكمبيوتر، بالإضافة إلى أيوش سين الذي حقق درجات A*AA وسيواصل دراسته في جامعة سان دييغو في مجال الرياضيات وعلوم الكمبيوتر.
وأعربت جيليان هاموند، مديرة مدرسة ريبتون دبي، عن فخرها بإنجازات الطلاب قائلة: “حقق طلاب المستوى المتقدم في ريبتون أبوظبي ودبي نتائج استثنائية تعكس عملهم الجاد، ودعم الوالدين، والالتزام الثابت من جانب معلمينا. تهانينا للمدرستين على هذا الإنجاز الرائع.”
يُعتبر العام الدراسي 2023/2024 مميزاً لريبتون دبي، حيث احتفلت المدرسة بمرور عشر سنوات على حصولها على تصنيف متميز من هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) مما جعلها تضع معياراً جديداً في المشهد التعليمي في الإمارات. كما عززت ريبتون دبي ريادتها بتصنيفها ضمن أفضل 10 مدارس في الشرق الأوسط، والمركز الخامس في دبي في مؤشر Spear’s Top 100 Schools Index 2024 المرموق.
المصدر: جريدة الوطن
كلمات دلالية: المستوى المتقدم
إقرأ أيضاً:
اختتام مناقشة تقارير الأداء السنوي للجامعات والكليات اليمنية للعام 2023- 2024م
الثورة نت /..
اختتم قطاع التعليم العالي بوزارة التربية والتعليم والبحث العلمي اليوم، مناقشة تقارير الأداء السنوي للجامعات وكليات المجتمع الحكومية والأهلية للعام الجامعي 2023- 2024م.
وتم خلال الجلسة الختامية، استعراض ومناقشة تقارير أداء جامعتي إب، وابن النفيس الطبية للعام الجامعي 2023- 2024م.
وفي الختام، أشار وزير التربية والتعليم والبحث العلمي حسن الصعدي، إلى أهمية عرض ومناقشة التقارير السنوية للجامعات والكليات اليمنية لمعرفة مستويات الأداء ونسب الإنجاز في خططها وبرامجها ومعرفة جوانب القصور والحلول اللازمة للارتقاء بسير العملية التعليمية وتجويد نوعية مخرجاتها.
ونوه بجهود قيادات الوزارة والجامعات التي عملت في ظروف صعبة، خاصة جامعة إب التي واجهت إشكاليات وصعوبات واستطاعت عبر قيادتها الجديدة تجاوزها واستمرت في عملية الإصلاح والتطوير بخطوات ثابتة، وصولاً للتشبيك مع البيئة المحيطة والمجتمع المحلي لتنفيذ عدد مشاريع للارتقاء بجودة العملية التعليمية وتحسين المخرجات وفق احتياجات السوق.
وحث الصعدي الجامعات على العمل بروح إيمانية ووطنية، لسد الفجوات ومتابعة ضمان عملية التطوير والتحديث المستمر برامجها الأكاديمية وبنيتها التحتية.
بدوره أشاد نائب وزير التربية والتعليم والبحث العلمي الدكتور حاتم الدعيس، بجهود قيادة جامعة إب، في إنجاز التقرير السنوي، وإيجاد الحلول والمعالجات اللازمة للإشكاليات التي واجهتها خلال الفترة الماضية.
واعتبر استعراض ومناقشة التقارير السنوية لكافة الجامعات والكليات اليمنية الحكومية والأهلية، خطوة مهمة للتقييم والتقويم ومعرفة مدى إنجازات الجامعات والكليات والصعوبات التي تواجهها ووضع مقترحات الحلول.
فيما أشاد وكيل قطاع التعليم العالي والبحث العلمي الدكتور إبراهيم لقمان، بالإنجازات التي حققتها جامعة ابن النفيس خلال فترة قياسية.
وأكد أهمية مناقشة تلك التقارير لتسلّيط الضوء على أوضاع الجامعات والكليات وإعطاء دافع وحافز لتطوير وتجويد أعمالها الأكاديمية والتعليمية، مؤكدًا أن مناقشة تقارير الأداء السنوية سيكون لها الأثر في التصنيف الوطني للجامعات إلى فئات، وتمكين الوزارة من الحصول على قاعدة بيانات ومؤشرات لمستوى التعليم العالي باليمن.
وأفاد الوكيل لقمان بأن لجنة المناقشة تمكنت خلال الشهرين الماضيين من عرض ومناقشة تقارير الأداء السنوي لـ 98 جامعة وكلية مجتمع حكومية وأهلية.
وفي جلسة الختام بحضور وكيل قطاع التعليم الثانوي الدكتور زيد الهدور، استعرض رئيس جامعة إب الدكتور نصر الحجيلي تقرير أداء الجامعة السنوي، الذي تضمن مستوى الإنجاز في محاور “التوجهات الإستراتيجية، إحصائيات الطلبة، وأعضاء هيئة التدريس ومساعديهم، الموارد البشرية والشؤون المالية والمشاريع، القيادة والحكومة، إدارة الجودة والتطوير في المؤسسة التعليمية، الأتمتة والتحول الرقمي، الخدمات المجتمعية، التعليم والتعلم، والدراسات العليا والبحث العلمي والأنشطة الطلابية.
وأكد أن جامعة إب عانت خلال الفترة الماضية في ظل العدوان من إشكالات واختلالات ونقص في الكوادر، وتمكنت خلال العامين الماضيين من تحليل البيئة الداخلية والخارجية وتحديد نقاط القوة وجوانب القصور، ووضع رؤية استراتيجية لعودتها للوضع الطبيعي، باتخاذ عدد من الخطوات وتوفير بعض المعامل والتجهيزات لعدد من الكليات والإلتزام بالتقويم الجامعي.
فيما قدّم رئيس مجلس أمناء جامعة ابن النفيس الدكتور خالد الضرعي، ورئيس الجامعة الدكتور عبد السلام دلاق، تقرير الإنجاز في مجال التخطيط والأهداف الاستراتيجية، وتطوير البنية التحتية والبحثية، والحوكمة والتعليم والتعلم وإدارة الجودة والأتمتة والموارد البشرية والشؤون المالية والأنشطة والخدمات المجتمعية.
وأكدا أن الجامعة استطاعت نشر أكثر من 100 بحث علمي في مؤسسات نشر عالمية، منها 37 بحثًا علميًا حاصلًا على براءة ابتكار، من مؤسسات عالمية، وعقدت اتفاقية تعاون محلية مع 36 مستشفى ومؤسسة ومراكز طبية، وأكثر من عشر اتفاقيات دولية في مجال التعاون الأكاديمي والبحثي، وفرّت أحدث المعامل والتجهيزات الطبية على مستوى اليمن.
وكان أعضاء لجان المناقشة قدموا ملاحظات ومقترحات للمحاور الرئيسية لجامعتي إب وابن النفيس، وفق القوالب الفرعية التي تم على ضوئها تقييم أداء الجامعات للسنة الخامسة على التوالي.