مبروك النجاح (بنسبة 100%) رابط نتيجة توجيهي الأردن 2023؛ بالاسم ورقم الجلوس طريقة الاستعلام عن نتائج tawjihi
تاريخ النشر: 16th, August 2023 GMT
رابط نتيجة توجيهي الأردن 2023؛ بالاسم ورقم الجلوس طريقة الاستعلام عن نتائج tawjihi،تمّ الإعلان عن نتائج التوجيهي لعام 2023 في الأردن عبر وزارة التربية والتعليم في المملكة الأردنية الهاشمية. يعتبر هذا الإعلان من أهم الأحداث التي تشغل بالطلاب والطالبات في الأردن الذين أنهوا اختبارات التوجيهي أو الثانوية العامة لهذا العام.
“عاجل الآن” رابط نتيجة توجيهي الأردن 2023؛ أعلنت وزارة التربية والتعليم الاردنية عن تحديد موعد صدور نتائج توجيهي الاردن tawjih jo اليوم الأربعاء 2023/8/16. ينتظر الطلاب والطالبات الأردنيين بفارغ الصبر صدور النتائج ويبحثون عن رابط مباشر للاستعلام عنها. نقدم لكم رابط نتائج توجيهي الاردن وخطوات استخراجها برقم الجلوس مباشرة فور صدورها.
الآن رابط نتيجة توجيهي الأردن 2023يمكن لطلاب الثانوية العامة في الأردن الاستعلام عن نتائجهم من خلال موقع وزارة التربية والتعليم tawjihi jo. سوف تصدر النتيجة وسيتم استخراجها حصريًا من رابط استخراج نتائج الثانوية العامة الخاص بوزارة التربية في المملكة الأردنية الهاشمية.
أسرع رابط للاستعلام عن نتائج التوجيهي الأردن برقم الجلوسالآن رابط نتيجة توجيهي الأردن 2023رابط نتائج التوجيهي الأردن 2005 التي تعد من أهم الأحداث التي ينتظرها الطلاب والطالبات في المملكة. فمن خلال هذا الامتحان، يحدد مستقبل الشباب الأردنيين واختياراتهم الأكاديمية والمهنية. إليكم خطوات استخراج نتيجة توجيهي الأردن 2023 برقم الجلوس:
التوجه إلى رابط نتائج التوجيهي في الاردن www.tawjihi.jo من هنا.
اختيار نتائج الثانوية العامة الأردن الدور الأول 2023.
تحديد الفرع (علمي، أدبي، صناعي..).
إدخال الاسم ورقم الجلوس.
الضغط على استعلام لتظهر نتائج الطالب على الفور.
تعد نتيجة الامتحان التوجيهي في الأردن محطة تحويلية في حياة الطلاب، حيث يحدد نجاحهم وفشلهم في دخول الجامعة واختيار التخصص المناسب لهم. نتيجة هذا الامتحان ليست مجرد رقم يحصل عليه الطالب، بل تشكل بداية جديدة لتحقيق أحلامهم وطموحاتهم. فيما يلي خطوات الاستعلام عن نتيجة توجيهي الأردن 2023 بالاسم:
الدخول إلى رابط نتائج الثانوية العامة الأردن من هنا.
| للحصول على نتيجة التوجييهي (اضغط هنا) للتوجه إلى موقع وزارة التربية والتعليم الأردنية |
| للحصول على نتيجة التوجييهي (اضغط هنا) للتوجه إلى موقع وزارة التربية والتعليم الأردنية |
اختيار الفرع الخاص بالطالب (أدبي، علمي).
ادخال المعلومات الشخصية وهي:
اسم الطالب.
المحافظة.
الرقم الامتحاني.
النقر على الاستعلام عن النتيجة.
ستظهر نتيجة الطالب كاملة مع علامته في كل مادة.
تم إعلان موعد صدور نتيجة التوجيهي الاردن 2023 وهو يوم الأربعاء 16 أغسطس 2023. امتحان التوجيهي هو محطة للتفكير في تحديد الحياة الجامعية أو الالتحاق بالجيش أو الشرطة (police) أو التوجه إلى مهنة معينة دون الحاجة إلى الكليات الجامعية. وبالتالي، فإن نتيجة التوجيهي للعام 2023 ليست مجرد تقييم لأداء الطلاب الأكاديمي، وإنما تحمل في طياتها خيارات كبيرة للشباب الأردني في توجيه حياتهم المستقبلية.
يُمكن الوصول إلى نتائج توجيهي الأردن 2023 من خلال الرابط tawjihi jo، حيث تُعتبر هذه النتيجة خطوة مهمة في حياة الشباب الأردنيين، حيث تساهم في تحديد مسارهم المستقبلي وخياراتهم الجامعية. بغض النظر عن نتيجة التوجيهي، ينبغي للطلاب أن يثقوا في قدراتهم ويسعوا لتحقيق أحلامهم. فقد يكون الطريق مليئًا بالتحديات، لكن الأمر الأهم هو التصميم على تحقيق النجاح والمثابرة في سعيهم لتحقيق أهدافهم.
× × ×المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: توجيهي الاستعلام عن نتائج التوجيهي رابط نتائج التوجيهي الأردن 2023 رابط نتائج التوجيهي الأردن نتائج توجيهي الاردن بالاسم نتائج التوجيهي 2023 الاردن توجيهي 2005 نتائج توجيهي الاردن 2023 رابط نتائج التوجيهي في الأردن لسنة 2023 نتائج التوجيهي الاردن توجيهي الاردن توجيهي 2023 نتائج توجيهي نتائج توجيهي الاردن التوجيهي نتيجة توجيهي 2023 اعلان نتائج التوجيهي نتائج الثانوية العامة وزارة التربیة والتعلیم الاستعلام عن نتائج الثانویة العامة نتائج التوجیهی نتائج توجیهی ورقم الجلوس رابط نتائج فی الأردن من خلال
إقرأ أيضاً:
وزير التربية .. تطوير امتحان (التوجيهي) ليكون إلكترونيًا من خلال بنك الأسئلة
#سواليف
نظّمت مؤسسة عبد الحميد شومان، السبت، حلقة نقاشية بعنوان “ضعف #الطلبة #الأردنيين في #اللغة_الإنجليزية: تحديات وحلول”، برعاية وزير التربية والتعليم ووزير #التعليم_العالي والبحث العلمي #عزمي_محافظة.
وقال محافظة إن الوزارة تواكب باستمرار التطورات المتسارعة في التعليم وأساليب التدريس الحديثة، مشيرا إلى الجهود التي تبذلها الوزارة بالتعاون مع المركز الوطني لتطوير المناهج لتطوير المناهج الدراسية بشكل عام.
ولفت إلى أن الوزارة تعمل باستمرار على توفير الأدوات والأساليب التعليمية الحديثة المتعلقة بمنهاج اللغة الإنجليزية، خاصة تلك المتعلقة بمهارات المحادثة والاستماع، وتدريب #المعلمين على استخدام تلك الأدوات والمهارات الجديدة، وأساليب التقييم غير التقليدية، لتنعكس إيجابيًا على الطلبة.
مقالات ذات صلةوأشار إلى جهود الوزارة في تطوير #امتحان_الثانوية_العامة ( #التوجيهي )، ليكون امتحانًا إلكترونيًا من خلال #بنك_الأسئلة الذي يعدّه المركز الوطني لتطوير المناهج.
بدورها، قالت الرئيسة التنفيذية للمؤسسة، فالنتينا قسيسية، إن اللغة الإنجليزية اليوم ليست مجرد لسان آخر يستعرض به المتحدث، ولا هي لغة للترفيه؛ فقد تطورت واستحوذت على النصيب الأكبر من الاهتمام، لتصبح لغة العلم والمعرفة والأدب، وعدم الإلمام بها يعرض الطالب لتفويت الكثير من الفرص التعليمية المهمة، وقد يجعله يخسر تعليمًا نوعيًا.
وأشارت إلى أن التقارير الأخيرة، منها تقرير منتدى الاستراتيجيات الأردني، تبيّن أن هناك ضعفًا واضحًا لدى الشريحة الأكبر من الطلبة في هذه اللغة.
وبيّنت أن ضعف الطلبة باللغة الإنجليزية معضلة تتداخل فيها عوامل عديدة يصعب على مؤسسة منفردة ضبطها؛ فهي مشكلة لغوية وتربوية وتنموية وثقافية واجتماعية، مؤكدة أن معالجة هذا الضعف ليست مسؤولية معلم فقط، ولا إصلاحًا يرتبط بالمنهاج وحده، بل هي مسؤولية تكاملية تشترك فيها السياسات التعليمية، والخطط الوزارية، والتأهيل التربوي، والبحث العلمي، والدعم المجتمعي.
وقدّم باحثون وخبراء خلال الحلقة النقاشية، التي كانت مقررتها الدكتورة ديما الملاحمة، أوراق عمل حول أسباب ضعف الطلبة في اللغة الإنجليزية، والطرق الممكنة لتصويبه.
واشتملت الجلسة الأولى، التي جاءت بعنوان “العوامل التاريخية والاجتماعية والثقافية والاقتصادية”، على أوراق عمل قدّمها: الدكتور فواز العبد الحق بعنوان “هندسة تعليم اللغة الإنجليزية من منظور التخطيط اللغوي”، والدكتور تيسير أبو عوده، وجاءت ورقته بعنوان “عالم اللغة الإنجليزية: الطبقة الاجتماعية وصناعة الإنسان الحداثي”، والدكتورة لين الفطافطة، وكانت ورقتها بعنوان “تأملات إثنوغرافية من وحي صفوف مهارات الاتصال”.
وحملت الجلسة الثانية عنوان “تطوير المناهج وتحديث الأنشطة اللامنهجية”، إذ قدّم فيها سهيل العساسفة ورقة بعنوان “واقع تطوير مناهج اللغة الإنجليزية: خبرة ميدانية”، في حين قدّم الدكتور مروان الجراح ورقة عنوانها “تعليم اللغة الإنجليزية: من التحديات إلى الحلول التطبيقية”، فيما قدّمت الدكتورة دعاء سلامة ورقة عمل بعنوان “دور الثقافة المجتمعية والمنهج الخفي في ضعف الطلاب باللغة الإنجليزية”.
أما الجلسة الثالثة فجاءت بعنوان “تأهيل الكوادر وتأمين الموارد التعليمية الحديثة”، وقدّم فيها أيمن الأحمد ورقة بعنوان “أثر متطلبات اللغة الإنجليزية في برامج الدراسات العليا في إعداد البحوث والرسائل العلمية”، ومحمد الجيوسي ورقة بعنوان “تباين البنية التحتية التقنية وأثره على تعليم الإنجليزية: تحديات وحلول رقمية”، وإياد النجار ورقة كان عنوانها “إعداد وتأهيل المعلمين قبل الخدمة”.
واشتملت الجلسة الأخيرة على شهادات وملاحظات ميدانية، فقدّمت خلود أبو تايه ورقة بعنوان “الثورة الرقمية: نعمة أم نقمة لطلبة اللغة الإنجليزية”، وإيمان غانم ورقة بعنوان “رؤية من الواقع التعليمي”، وفايزة أبو داري ورقة بعنوان “نظرة تأملية لواقع تعليم اللغة الإنجليزية”، وأخيرًا قدّمت مها سقف الحيط ورقة بعنوان “أسباب ضعف مهارات المحادثة والكتابة لدى الطلاب الأردنيين”.
مباريات سيراميكا كليوباترا فى الدور الأول 2025-2026