كرمها وزير التعليم.. 130 مدرسة من “تعليم الرياض” تحقق “التميز” في الاعتماد المدرسي على مستوى مدارس المملكة
تاريخ النشر: 14th, October 2025 GMT
الجزيرة-وهيب الوهيبي
حققت 130 مدرسة من مدارس الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض مستوى “التميز” وفقاً لنتائج البرنامج الوطني للتقويم والتصنيف والاعتماد المدرسي.
جاء ذلك في الملتقى الوطني للتميز المدرسي “تميز 2025” الذي نظمته هيئة تقويم التعليم والتدريب بالتعاون مع وزارة التعليم، بحضور معالي وزير التعليم الأستاذ يوسف بن عبدالله البنيان، ومعالي رئيس مجلس إدارة الهيئة الدكتور خالد بن عبدالله السبتي، وجرى خلاله تكريم المدارس المتميزة على المستوى الوطني.
وبهذه المناسبة رفع المدير العام للتعليم بمنطقة الرياض الدكتور نايف بن عابد الزارع شكره للقيادة الرشيدة للدعم المتواصل واللامحدود للتعليم للارتقاء به وتحسين مخرجاته، تحقيقاً لرؤية السعودية 2030، ومستهدفات برنامج تنمية القدرات البشرية.
كما قدّم شكره لسمو أمير منطقة الرياض وسمو نائبه لمتابعتهم الدائمة وحرصهم على تحقيق التميز لمدارس المنطقة مشيداً بجهود وزارة التعليم وتسخير كافة الإمكانيات لتحقيق التميز لمدارس المملكة.
وهنأ الدكتور الزارع المدارس الفائزة وكافة المجتمع التعليمي وأولياء الأمور مشيراً إلى أن هذا الإنجاز يأتي للجهود المبذولة والمقدرة للكوادر الإدارية والتعليمية والإشرافية.
يُذكر أن الملتقى الوطني للتميز المدرسي “تميز 2025” يهدف إلى تعزيز أثر النموذج السعودي لجودة التعليم العام، وتحسين مخرجاته، بما يسهم في تحقيق رؤية السعودية 2030، وتحفيز التنافسية الإيجابية بين جميع عناصر منظومة التعليم، ومنسوبيها في تبني ممارسات تعليمية فاعلة لتحسين جودة مخرجات التعليم و إبراز المدارس المتميزة في ضوء نتائج التقويم المدرسي، والاحتفاء بها؛ لتكون نماذج مدرسية يحتذى بها واستدامة الحراك الوطني البناء المُعزز لتحقيق التميز في مدارس التعليم العام، وتحسين نواتج التعلم ومخرجات التعليم.
المصدر: صحيفة الجزيرة
كلمات دلالية: كورونا بريطانيا أمريكا حوادث السعودية
إقرأ أيضاً:
برلمانى: إنشاء 500 مدرسة يابانية خطوة رئاسية تعيد تشكيل مستقبل التعليم
أشاد النائب خالد طنطاوى عضو مجلس النواب بتكليفات الرئيس عبد الفتاح السيسى التي وجّه فيها بالسعي لزيادة عدد المدارس اليابانية في مصر ليصل إلى 500 مدرسة خلال السنوات الخمس المقبلة، مطالباً الحكومة بالإسراع في تنفيذ هذه التوجيهات ووضع أولوية لتحقيق العدالة في توزيع المدارس بين مختلف المحافظات على مستوى الجمهورية، بما يضمن إتاحة هذا النوع المميز من التعليم لكل الأسر المصرية دون تمييز.
وأكد " طنطاوي " فى بيان له أصدره اليوم أن تنفيذ التكليفات الرئاسية سيُحقق 7 مكاسب جوهرية لتطوير وتحديث منظومة التعليم قبل الجامعي عبر انتشار المدارس اليابانية وهى :
1. تعزيز جودة العملية التعليمية وتطبيق أنظمة الانضباط اليابانية المعروفة عالميًا.
2. ترسيخ قيم الاحترام والعمل الجماعي وتنمية مهارات الطلاب الشخصية.
3. تحسين بيئة التعلم عبر الاعتماد على أساليب تربوية حديثة وغير تقليدية.
4. دعم بناء شخصية الطالب وتنمية قدرته على التفكير النقدي والإبداعي.
5. رفع كفاءة المعلمين من خلال برامج تدريبية متقدمة بالشراكة مع الجانب الياباني.
6. خلق نماذج تعليمية جديدة قابلة للتعميم على بقية المدارس الحكومية.
7. تحقيق نقلة نوعية في مستوى الخدمات التعليمية بالمحافظات الأقل حظًا.
وأكد النائب خالد طنطاوي أن نجاح هذه الخطوات لن يتحقق إلا بوجود قيادات تنفيذية تمتلك الإرادة والقدرة على تحويل الرؤية إلى واقع، مشيدًا بالدور البارز الذي يقوم به السيد محمد عبد اللطيف في تنفيذ التكليفات الرئاسية، وحرصه على مواجهة التحديات التي تعترض تطوير وتحديث منظومة التعليم قبل الجامعي، سواء في ما يتعلق بالبنية التحتية أو جودة المناهج أو الارتقاء بمهارات المعلمين.
وشدد على أن ما يبذله «عبد اللطيف» من جهد يُجسّد توجيهات القيادة السياسية، ويؤكد أن مصر ماضية بقوة نحو تعليم حديث يليق بالأجيال القادمة ويخلق مستقبلًا أكثر تقدمًا وازدهارًا للوطن.
السلم والثعبان2 يتصدر شباك التذاكر في السينمات السعودية .. تفاصيل