حلول مؤقتة ولا بد من التفكير خارج الصندوق.. "تعليم النواب" ترفض التعاقد مع المُعلمين بالحصة
تاريخ النشر: 12th, September 2023 GMT
"حل مؤقت وغير كافٍ لأزمة نعاني منها منذ سنوات" بهذه الكلمات وصف أعضاء لجنة التعليم بمجلس النواب، إعلان وزارة التربية والتعليم عن فتح باب التعاقد مع المعلمين بالحصة لسد العجز في أعداد المعلمين بالمدارس مقابل ٢٠ جنيهًا للحصة، وذلك تزامنًا مع بدء العام الدراسي الجديد، مطالبين بضرورة إيجاد حلول جذرية لهذه الأزمة بما يتناسب مع تطبيق المنظومة التعليمية الجديدة.
النائبة أمل عصفور
مجرد حل مؤقت
من جانبها، قالت الدكتورة أمل عصفور، عضو لجنة التعليم والبحث العلمي بمجلس النواب، إن فتح باب التعاقد مع المعلمين بالحصة، ليس حلًا لمشكلة شد العجز في أعداد المعلمين بالمدارس على مستوى كافة المحافظات، وإنما مجرد حل مؤقت لحين الانتهاء من خطة الوزارة لتعيين ٣٠ ألف معلم مع بدء العام الدراسي الجديد.
وأكدت "عصفور" في تصريح خاص لـ "الفجر"، أن استمرار عجز المعلمين بالمدارس باتت مشكلة تؤرق الجميع وتؤثر على سير العملية التعليمية، قائلة: من المفترض أن تقوم الوزارة بعمل تحديد وحصر حقيقي لأعداد العجز بكافة المديريات التعليمية، وأن يكون هناك خطة مستقبلية لسد العجز، لافتة إلى أنه وقد سبق وكان هناك توجيهات رئاسية بتعيين ١٥٠ ألف معلم على مدار مدة ٥ سنوات.
عوامل هامة للتغلب على أزمة عجز المعلمين
وعن كيفية التغلب على مشكلة عجز المعلمين بالمدارس، أكدت عضو تعليم النواب، أن هناك عدد من العوامل من شأنها التخفيف من حدة الأزمة، ومنها وضع خطة مستقبلية لكيفية سد العجز، مع أخذ معدلات النمو في الاعتبار، وحصر أعداد المعلمين الخارجين عن المعاشات، وكذلك حصر الأعداد الحقيقية الموجودة، وعمل دراسة شاملة للأعداد الموجودة على قوة الوزارة، والحاصلين على إجازات، مؤكدة أنه من خلال دراسة شاملة لما يحدث في المدارس من الممكن أن نصل لحل سد العجز من خلال العناصر الموجودة.
الاستعانة بخريجي كليات التربية
وأضافت: من بين عوامل سد العجز أيضًا حصول خريجي كليات التربية على سنه تدريب بعد التخرج مباشرةً، مشيرة إلى وجود أعداد كثيرة من الخريجين من الممكن الاستعانه بهم بعد إعطائهم سنة تدريب واختيار من يثبت كفاءة فعلية منهم والاستعانة بهم لسد العجز في المدارس من خلال خطة مُحكمة وشاملة.
وأكدت عضو لجنة التعليم بمجلس النواب، أن مشكلات العجز في المدارس ليست مقتصرة فقط على عجز المعلمين، وإنما هناك عجز في الوظائف الإدارية، والاخصائيين الاجتماعيين، لافتة إلى أن عدم وجود أخصائي اجتماعي مشكلة كبرى لا بد أيضًا أن تقوم الوزارة بوضع حلول فعلية لها.
وطالبت عضو مجلس النواب، بضرورة حصر عدد الساعات التي يتحملها كل مدرس، وأن يتم دراستها جيدا، قائلة: يوجد مدرسين مُحملين بعدد ساعات أكثر وآخرين بعدد ساعات أقل، فمن الضروري وجود توزيع حقيقي وعادل، حيث يُسهم ذلك في سد العجز يشكل أقل مما هو عليه الآن.
النائبة جيهان البيومي
حل غير كاف لأزمة منذ سنوات
وفي السياق نفسه، قالت الدكتورة جيهان البيومي، عضو لجنة التعليم بمجلس النواب، إن اتجاه وزارة التعليم لسد العجز في أعداد المُعلمين بالمدارس من خلال التعاقد بالحصة أو التطوع هو حل غير كافٍ لسد احتياجات المدارس من المعلمين، مشيرة إلى أن كافة المدارس على مستوى محافظات الجمهورية تعاني من أزمة عجز المعلمين منذ سنوات.
وأوضحت "البيومي" في تصريح خاص لـ "الفجر"، قائلة: يجب أن تتخذ الوزارة خطوات جدية لحل مشكلة العجز، وخاصة أنها مشكلة مُزمنة، وما يتم طرحه من الحلول المؤقتة هي مجرد حلول وقتية، الأمر الذي يؤثر بشكل سلبي على سير العملية التعليمية ومصلحة الطلاب.
التفكير خارج الصندوق
وأشارت عضو لجنة التعليم بمجلس النواب، إلى أنه على وزارة التربية والتعليم أن تقوم بالتفكير خارج الصندوق ووضع حلول فعلية وجذرية لهذه الأزمة بما يتناسب مع تطبيق المنظومة التعليمية الجديدة.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: وزارة التربية والتعليم منظومة التعليم تعليم النواب المدارس من العجز فی من خلال عجز فی إلى أن
إقرأ أيضاً:
عاجل _ وزير التعليم: إنشاء معهد لتطوير المعلمين الجدد وتدريب 200 ألف معلم خلال 3 سنوات
التقى وزير التعليم بأكثر من 400 من المعلمين والمعلمات المتميزين بتعليم جدة ”عن بعد“، وذلك بحضور المدير العام لتعليم جدة منال اللهيبي، ومديري ومديرات مكاتب التعليم، وعدد من مديري ومديرات المدارس.
وأكد على أهمية الدور الذي يقوم به المعلمون والمعلمات في بناء جيل واعٍ ومتميز، مشيرًا إلى حرص الوزارة على التواصل المستمر مع الكوادر التعليمية والاستماع لآرائهم ومقترحاتهم، باعتبارهم الأساس الذي تقوم عليه العملية التعليمية في المملكة.
أخبار متعلقة محمية الملك سلمان.. ولادة توأمين لغزال الريم المهدد بالانقراضطقس الجمعة.. أمطار متوسطة على أجزاء من المدينة المنورةوأوضح أن المركز الوطني لتطوير المناهج يسعى لضمان جودة المناهج التعليمية، ويتولى نقل طرق تدريسها وأدواتها وتحديد عدد الحصص اللازمة لكل مادة، بما يتماشى مع أحدث المعايير التربوية.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } الوزارة ستتخذ الإجراءات اللازمة لضمان تحقيق بيئة تعليمية منظمة وفعّالة
وأشار الوزير إلى أن مقترح إعادة النظر في توزيع الحصص الدراسية ومواءمتها مع المنهج الدراسي سيتم نقله للدراسة والبحث، مؤكدًا على أن الوزارة لا تقدم على إضافة أي جديد في الميدان التعليمي إلا بعد دراسة متأنية ومشاركة فعّالة من المعلمين والمعلمات، بهدف تحقيق التوازن بين متطلبات العملية التعليمية واحتياجات المعلمين في الميدان.
وأفاد أن من أبرز أهداف الوزارة الحالية هو الاقتراب أكثر من المدارس وتعزيز العلاقة بين الوزارة والميدان التعليمي، موضحًا أن الوزارة تولي أهمية كبرى لرفع نواتج التعلم وتحسين جودة البيئة المدرسية، وأن المهام الإدارية والتنظيمية قد أُسندت إلى شركة تطوير التعليم القابضة، لتمكين الإدارات المدرسية من التركيز على دورها التعليمي.تعزيز الانضباط المدرسيكما أعرب الوزير عن اهتمامه البالغ بالأمن والسلامة في البيئة المدرسية، وأكد أنه يطلب بشكل مستمر تقارير دقيقة حول الوضع الأمني والسلامة في المدارس، مشيرًا إلى أن الوزارة تسعى لحل جميع المشاكل التي تواجه المدرسة والمعلمين، وأنها تعمل بالتعاون مع الجهات ذات العلاقة لتوفير بيئة تعليمية آمنة ومحفزة للطلاب والطالبات.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } من أبرز أهداف الوزارة الحالية هو الاقتراب أكثر من المدارس
وفيما يتعلق بدور المعلمين والمعلمات في التواصل مع الأسرة، أثنى الوزير على جهودهم في تعزيز الوعي لدى أولياء الأمور بأهمية التعليم ودوره في بناء مستقبل الأبناء. وذكر أن الوزارة بصدد إطلاق خطة تثقيفية شاملة موجهة للأسرة والمجتمع على مدى خمس سنوات، تهدف إلى رفع مستوى الوعي بأهمية التعليم الصحيح وأثره على حياة الطلاب المستقبلية، مشيرًا إلى أن هذه الخطة تأتي ضمن رؤية الوزارة لتعزيز الشراكة بين الأسرة والمدرسة.
وأوضح الوزير أن هناك حاجة ملحة لتطوير الأنشطة اللاصفية، حيث تعاني المدارس من ضعف في هذا الجانب، مما يتطلب إعادة النظر في البرامج والأنشطة المقدمة للطلاب لتكون أكثر شمولية وتنوعًا، وتلبي احتياجاتهم التنموية وتساهم في تنمية مهاراتهم وقدراتهم الشخصية والاجتماعية.
وفي إطار اهتمام الوزارة بتعزيز الانضباط المدرسي، أكد الوزير أن الانضباط يجب أن يكون أولوية لدى الجميع، مشددًا على أن الوزارة ستتخذ الإجراءات اللازمة لضمان تحقيق بيئة تعليمية منظمة وفعّالة.
وأضاف أن الوزارة تعمل حاليًا على مراجعة نظام الرخصة المهنية للمعلمين، وذلك بالتعاون مع هيئة التعليم، بهدف تحسين النظام وضمان تحقيقه للأهداف المرجوة، والتي تشمل رفع كفاءة المعلمين وتعزيز أدائهم.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } الوزارة ستتخذ الإجراءات اللازمة لضمان تحقيق بيئة تعليمية منظمة وفعّالة
وتطرق الوزير إلى أهمية مهنة المعلم ودوره الأساسي في العملية التعليمية، مشيرًا إلى أن الوزارة تعمل على تعزيز مكانة المعلم وهيبته، من خلال توفير الدعم اللازم له وتحسين بيئة العمل، بالإضافة إلى تطوير مهاراته وقدراته. وكشف عن خطط الوزارة لإنشاء معهد لتطوير المعلمين الجدد، بالتعاون مع شريك خارجي، لتقديم الدعم والتدريب اللازم للمعلمين الذين هم على رأس العمل، موضحًا أن الوزارة تسعى لتدريب 200 ألف معلم ومعلمة خلال السنوات الثلاث القادمة، بهدف تطوير مهاراتهم وتحسين أدائهم بما يحقق الأهداف التعليمية المرجوة.
وأكد الوزير أن الوزارة ستعمل على إعادة صياغة بطاقة تقييم الأداء لتواكب المرحلة الحالية والتحديات التي يواجهها الميدان التعليمي، مشيرًا إلى أن الهدف هو تحقيق تقييم شامل وعادل لأداء المعلمين والمعلمات، بما يسهم في تحسين الأداء وتطوير العملية التعليمية بشكل عام.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } الوزارة ستتخذ الإجراءات اللازمة لضمان تحقيق بيئة تعليمية منظمة وفعّالةتدريب المعلمينكما أشار إلى أن الوزارة قامت بتقليص عدد كبير من المكاتب الإدارية والتكاليف التشغيلية، وتوجيه المبالغ المالية الموفرة لدعم المدارس، وتوفير البيئة التعليمية المناسبة من خلال تجهيز المعامل والوسائل التعليمية وتعزيز التحول الرقمي، الذي تعاني بعض المدارس من ضعف فيه، مما يستدعي تعزيز هذا الجانب بشكل أكبر في المرحلة المقبلة.
وفيما يتعلق بدعم الطلاب الموهوبين، أوضح الوزير أن الوزارة تعمل على زيادة عدد مدارس الطلاب الموهوبين، بالتعاون مع وزارة الرياضة لإنشاء مدارس متخصصة تدعم وتحتضن المواهب الرياضية والعلمية.
وأكد على ضرورة تدريب المعلمين على اكتشاف الطلاب الموهوبين وتنمية قدراتهم، من خلال برامج تدريبية متخصصة تسهم في تطوير قدرات المعلمين وتمكنهم من التعرف على الموهوبين ورعايتهم بشكل أفضل.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } الوزارة ستتخذ الإجراءات اللازمة لضمان تحقيق بيئة تعليمية منظمة وفعّالة
وأفاد الوزير بأن تطوير المعلم يجب أن يستمر منذ دخوله إلى سلك التعليم وحتى تقاعده، موضحًا أن الوزارة تسعى لتوفير برامج تدريبية متكاملة تراعي احتياجات المعلمين في كافة المراحل، بما يسهم في تعزيز مهاراتهم وتطوير قدراتهم التعليمية والتربوية.
وأكد أن الوزارة تولي اهتمامًا خاصًا لمرحلة الطفولة المبكرة والمرحلة الابتدائية، موضحًا أن هذه المراحل هي الأساس الذي يبنى عليه مستقبل الطالب، وأن فقدان جودة التعليم في هذه المراحل يؤثر بشكل دائم على الطالب، مما يستدعي توفير كافة الإمكانيات اللازمة لدعم التعليم في هذه المراحل.
وأشار الوزير إلى أن الوزارة تعمل على دعم تدريس المواد من قبل معلمين متخصصين، مشيرًا إلى أن الأهم هو جودة التدريس وليس عدد الحصص، حيث يمكن لبعض المعلمين أن يكون نصابهم أقل من غيرهم، لكن المهم هو أن يتم تدريس المواد من قبل معلمين متخصصين لضمان تحقيق الأهداف التعليمية المطلوبة.
وأوضح الوزير أن الوزارة تعمل على تعزيز التمايز في الأداء بين المعلمين، مشيرًا إلى أن التمايز في الأداء هو المفتاح لتحقيق النجاح، وأن الوزارة تعمل حاليًا على وضع حوافز للمعلمين المتميزين، بالإضافة إلى إنشاء صندوق لدعم المعلمين، بهدف تقديم الدعم المادي والمعنوي لهم.
وفي ختام اللقاء، هنأ وزير التعليم المعلمين والمعلمات بتعليم جدة بمناسبة اليوم الوطني ال 94، معبرًا عن شكره وتقديره لجهودهم الكبيرة في بناء جيل واعٍ ومتميز، متمنيًا لهم مزيدًا من النجاح والتوفيق في رسالتهم السامية.
مريخ السودان أمام تحدي الجيش الملكي بالأبطال