موعد تطبيق المناهج المطورة على الصف الأول الإعدادي
تاريخ النشر: 6th, November 2023 GMT
أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، موعد تطبيق المناهج المطورة على طلاب الصف الأول الإعدادي، تزامنًا مع استكمالها تطوير المناهج لكافة طلاب المراحل التعليمية المختلفة.
موعد تطبيق المناهج المطورة لطلاب الصف الأول الإعداديأوضح الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أنه سيتم تطبيق المناهج المطورة لطلاب الصف الأول الإعدادي في بداية العام الدراسي المقبل 2024-2025، وذلك عقب الانتهاء من تطبيق تطوير المناهج على المرحلة الابتدائية.
موعد تطبيق المناهج المطورة على الصف الأول الإعداديتطبيق المناهج المطورة لطلاب الثانوية العامةوأشار وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، إلى أنه عقب الانتهاء من تطوير مناهج المرحلة الإعدادية، سيتم البدء في تطوير مناهج المرحلة الثانوية، مؤكد أن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تستكمل خطة تطوير المناهج الدراسية باعتبارها خطة دولة وليس خطة وزارة.
هدف تطوير المناهج وتطبيقهاوأكد وزير التربية والتعليم أن تطوير المناهج للطلاب في المراحل التعليمية المختلفة هدفه استخدام الابتكار والإبداع والابتعاد عن التكرار والحفظ، والتركيز على نواتج التعلم وليس المحتوى فقط، ومساعدة الطالب على التفكير وإعمال العقل، للوصول إلى المناهج الجديدة لطلاب الصف الأول الإعدادي.
نظام امتحانات الشهادة الإعدادية للعام الدراسي الحاليوفي جانب آخر، أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني على المديريات والإدارات التعليمية بضرورة إعلان نظام عقد امتحانات الشهادة الإعدادية للفصل الدراسي الأول بالعام الدراسي الحالي 2023-2024، سيكون مثل نظام الأعوام لسابقة، أم سيتم عقدها بنظام البوكليت.
اقرأ أيضاًبيان هام من «التعليم» عن نتائج امتحان شهر أكتوبر
رسوم استمارة امتحانات الشهادة الإعدادية 2024.. اعرف التفاصيل
بيان عاجل من «المدارس» بشأن استمارة امتحانات الشهادة الإعدادية 2024
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: المناهج المطورة تطوير المناهج وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني وزير التربية والتعليم والتعليم الفني التربیة والتعلیم والتعلیم الفنی امتحانات الشهادة الإعدادیة الصف الأول الإعدادی تطویر المناهج
إقرأ أيضاً:
مدرسة التربية الفكرية بأسيوط تشهد تطوير شامل وتحسين الخدمات التعليمية
تابع وكيل وزارة التربية والتعليم بأسيوط عمليات تطوير مدرسة التربية الفكرية المشتركة في حي شرق المدينة ضمن جهود المحافظة لتوفير بيئة تعليمية آمنة ومريحة للطلاب ذوي الهمم بما يعزز مهاراتهم وقدراتهم التعليمية والاجتماعية.
تفقد شامل للتشطيبات النهائيةأجرى محمد ابراهيم دسوقى وكيل وزارة التربية والتعليم بأسيوط جولة ميدانية اليوم الخميس برفقة المهندس عصام القرن وكيل وزارة الإسكان بأسيوط لمتابعة التشطيبات النهائية لأعمال تطوير مدرسة التربية الفكرية.
وحرص وكيل الوزارة على التأكد من تنفيذ كافة الأعمال وفق أعلى معايير الجودة والأمان تماشيا مع توجيهات الوزير لواء دكتور هشام ابوالنصر محافظ أسيوط.
شهدت الجولة حضور الدكتورة منى محمد أبو المواهب مدير إدارة التربية الخاصة ونجوى البدرى مدير إدارة المدرسة، حيث تابع دسوقى أعمال تطوير الحديقة والملاعب، مؤكدا على أهمية تهيئة بيئة ترفيهية وتربوية مناسبة لطلاب ذوي الإعاقة تتيح لهم اللعب والتعلم في أجواء آمنة.
تجهيزات داخلية متكاملة للطلابتابع وكيل الوزارة برفقة المهندس عصام القرن تطوير غرفة انتظار أولياء الأمور وتجهيز غرفة العلاج الطبيعي، بالإضافة إلى أعمال الصيانة العاجلة للقسم الداخلي المخصص لإقامة الطلاب.
وشملت أعمال التطوير تزويد الغرف بالمراتب والوسائد والخزائن الجديدة لضمان راحة الطلاب وتهيئة بيئة معيشية مناسبة، في إطار تنفيذ مبادرة الوزير المحافظ التي أطلقها خلال زيارته الأخيرة للمدرسة.
كما قام دسوقى بالاطلاع على المطبخ والمطعم بالمدرسة، مؤكدا على سلامة الأدوات والأجهزة وتوفير كافة الإمكانات اللازمة لإعداد الطعام، ووجه بالحفاظ على نظافة المطبخ والمطعم لضمان صحة وسلامة الطلاب.
تقدير للدعم المستمر من المحافظشكر محمد ابراهيم دسوقى محافظ أسيوط لواء دكتور هشام ابوالنصر على دعمه المتواصل لقطاع التعليم بالمحافظة ومتابعته المستمرة لرفع كفاءة المدارس، مشيرا إلى أهمية التدخل المباشر لتطوير مدرسة التربية الفكرية وتحسين الخدمات المقدمة للطلاب، وأكد على حرص المحافظ على اللقاء المستمر مع قيادات التعليم والمعلمين لتلبية احتياجاتهم وخلق بيئة تعليمية محفزة وجاذبة.
شهدت مدرسة التربية الفكرية تنفيذ أعمال تطويرية شاملة تشمل جميع جوانب البيئة التعليمية والتربوية للطلاب، وهو ما يعكس جدية المحافظة في تحسين مستوى التعليم وتوفير بيئة مناسبة لكل طالب ذي همم في أسيوط.
تؤكد هذه الجولة التفقدية على التزام وزارة التربية والتعليم بمحافظة أسيوط بتنفيذ مشاريع تطويرية شاملة في المدارس الخاصة بذوي الهمم، بما يعزز جودة التعليم ويوفر بيئة داعمة لجميع الطلاب. يأتي هذا ضمن خطة مستمرة لرفع كفاءة مدرسة التربية الفكرية وجعلها نموذجية في الخدمات التعليمية والتربوية.
من عالم العقارات إلى الدبلوماسية الفظة.. كيف انعكست النزعة الفوقية في هفوات خطاب توم براك؟