«تعليم»: خطط تدخّل أكاديمي عقب نتائج الفصل الثاني
تاريخ النشر: 28th, March 2024 GMT
دينا جوني (دبي)
أخبار ذات صلةوجّهت مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي إدارات المدارس الحكومية إلى بناء خطط تدخل اعتماداً على نتائج اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني والبيانات والمؤشرات الصادرة عنه، وذلك لتعويض الفاقد التعليمي للطلبة في مختلف المراحل التعليمية.
وشرحت «تعليم»، أن نتائج الاختبارات المركزية توفر مجموعة متنوعة من البيانات التي يمكن أن تكون مفيدة في عملية التخطيط، وذلك من خلال تحديد نواتج التعلّم التي شكّلت تحديات لبعض الصفوف الدراسية، والتدخل المدرسي لسد الفاقد التعليمي الذي حدد من خلال اختبارات الفصل الدراسي الثاني، وتوظيف الاختبارات التي تجري على مدار العام لقياس نمو الطلبة وتقدّمهم في المعايير الأساسية، مع توفير بيانات انتقالية مهمة للعام الدراسي التالي أيضاً.
ولفتت «تعليم»، إلى أن بيانات أي اختبار ينبغي أن تستخدم في مجال دعم وتطوير استراتيجيات التعليم، وأن يكيّف المعلمون أساليبهم وطرائقهم في التدريس لتلبية احتياجات الطلبة بدلاً من مجرد الامتثال لنمط واحد لتغطية المنهاج الدراسي.
وقالت: إنه على المعلمين التعاون مع الإدارة المدرسية لوضع الحلول المناسبة، لسدّ الفجوات وتعويض الفاقد التعليمي من خلال توظيف الأنشطة المحددة في خطط التدخل التعليمية، واستخدام حصص الأنشطة الخارجية للطلبة الذين يحتاجون إلى تعويض الفاقد المهاري أو التعليمي.
وخصصت «تعليم» جملة من الاختبارات لقياس قدرات الطلبة وكفاياتهم. ويمكن للمعلمين توظيف مجموعة التقييمات والاختبارات الأدائية ليس لمتابعة تطور المهارات والكفايات المعرفية للطلبة فحسب، وإنما لكيفية توظيفهم وتطبيقهم للمهارات من خلال ثلاثة محاور، هي توظيف المعلمين مصفوفة تقييم موحدة لتحديد كفايات الطلبة، وقياس قدراتهم على مستوى الصف، وتركيز المعلمين على تقييم مهارات التعلّم، كالإبداع والتواصل والتفكير الناقد، وتحديد المعلمين مدى استعداد الطلبة لاختبارات الفصل الدراسي، فضلاً عن الكفايات المهارية التي تحتاج إلى دعم.
المصدر: صحيفة الاتحاد
كلمات دلالية: مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي المدارس الحكومية الإمارات الفصل الدراسي الثاني من خلال
إقرأ أيضاً:
«التربية والتعليم» تنظم معسكرات الجوجيتسو في روسيا والبرتغال
أبوظبي (الاتحاد)
أخبار ذات صلةأعلنت وزارة التربية والتعليم عن تنظيم معسكرات الجوجيتسو الدولية للطلبة الإماراتيين لعام 2025، خلال الفترة من 2 إلى 22 أغسطس، وذلك في إطار جهودها الرامية إلى تنمية مهارات الطلبة في الجوانب الرياضية، وتعزيز قدراتهم البدنية من خلال إشراكهم في برامج تدريبية متخصّصة داخل وخارج الدولة.
ويشارك في المعسكرين في روسيا والبرتغال، 40 طالباً من الحلقة الثانية في المدارس الحكومية، تم اختيارهم من بين الطلبة المتميزين في رياضة الجوجيتسو على مستوى الدولة، ويشمل البرنامج على تدريب رياضي مكثّف وورش متنوعة إلى جانب أنشطة أكاديمية وثقافية متنوعة.
وأكد المهندس محمد القاسم، وكيل وزارة التربية والتعليم، أن وزارة التربية والتعليم تسعى من خلال المعسكرات التي تنظمها إلى بناء قدرات الطلبة في مختلف المجالات الرياضية وتعزيزها كأسلوب حياة لديهم، حيث تعمل الوزارة على إطلاق مختلف المبادرات المتخصّصة لصقل مهارات الطلبة وتطويرها وذلك ضمن رؤية تربوية متكاملة تدعم جودة حياة الطلبة، وتفتح أمامهم آفاق التميز والتطور والمنافسة على المستوى العالمي.
ويهدف المعسكر الثالث الذي تنظمه الوزارة في رياضة الجوجيتسو إلى تطوير مجموعة من المهارات المتكاملة لدى المشاركين، أبرزها تنمية اللياقة البدنية والحركية، والتعلم الذاتي، والعمل الجماعي والتحلي بروح الفريق، إلى جانب تزويد الطلبة بمهارات متنوعة ومتخصّصة في رياضة الجوجيتسو، فضلاً عن الاحتكاك بأصحاب الخبرة في هذا المجال، بما يسهم في إكسابهم مهارات متقدمة تمكنهم من أن يواصلوا مسيرتهم الرياضية كأبطال في المستقبل.
كم عمر الدرع وأبناء درع السودان وهل لديهم ثقافة حرب عمرها يتجاوز العشرين عام