الثانوية العامة 2024.. ضبط طالب بكفر شيخ حاول الغش الإلكتروني بامتحان الدين
تاريخ النشر: 10th, June 2024 GMT
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
كشف شادي زلطة المستشار الإعلامي والمتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن ضبط طالب باحدى لجان محافظة كفر الشيخ قام بمحاولة الغش الإلكتروني خلال امتحان مادة التربية الدينية عقب مرور نصف الوقت المحدد للامتحان.
وأضاف المتحدث الرسمي، أنه تم ضبط الطالب عقب قيامه بالغش الإلكتروني بدقايق معدودة وتم اتخاذ كافة الاجراءات القانونية حيال الواقعة.
ويؤدي الطلاب الآن امتحان مادة التربية الدينية ضمن امتحانات المواد غير المضافة للمجموع لطلاب الثانوية العامة 2024 "دور أول".
ويؤدي طلاب الثانوية العامة 2024 شعبة عامة، وكذا طلاب مدارس المتفوقين مادة التربية الدينية، في الفترة الأولى، لمدة ساعة ونصف الساعة.
كما يواجه الطلاب في الفترة الثانية امتحان التربية الوطنية، لمدة ساعة ونصف الساعة.
وامتحانات الثانوية العامة بنظام الأسئلة الموضوعية اختيار من متعدد، عدد الأسئلة 25 سؤالا، بإجمالي درجات 25 درجة.
في سياق متصل يؤدي الطلاب المكفوفون بالثانوية العامة امتحان مادة التربية الدينية ضمن امتحانات المواد غير المضافة للمجموع، ولمدة ساعتين ونصف الساعة.
ويصل عدد طلاب الثانوية العامة 2024، هذا العام 745086 طالبًا.
ويصل عدد لجان النظام والمراقبة الموزع عليها طلاب الثانوية العامة على مستوى الجمهورية (11) لجنة، ويبلغ عدد لجان الإدارة على مستوى الجمهورية (4) لجان، وعدد لجان سير الامتحان على مستوى الجمهورية (1981) لجنة، وعدد لجان التقدير على مستوى الجمهورية (7) لجان، كما يبلغ عدد مراكز توزيع الأسئلة على مستوى الجمهورية (84) مركزًا، وعدد الطلاب المتقدمين لأداء الامتحان داخل السجون على مستوى الجمهورية (81) طالبًا، ويبلغ عدد الطلاب المتقدمين لأداء الامتحان من مستشفي 57357 ومعاهد الأورام على مستوى الجمهورية (38) طالبًا، وعدد الطلاب المكفوفين المتقدمين لأداء الامتحان (255) طالبًا، ويبلغ عدد طلاب الدمج التعليمي المتقدمين لأداء الامتحان (3306) طالبًا، ويبلغ عدد طلاب مدارس المتفوقين فى العلوم والتكنولوجيا المتقدمين لأداء الامتحان (1646) طالبًا.
ويبلغ عدد طلاب الثانوية العامة الشعبة العلمية (علوم) لهذا العام يبلغ ٤٣٤ ألف و٥٧٤ طالب وطالبة، أما شعبة (الرياضيات) ١٠٢ ألف و٨٢٧ طالب وطالبة، وشعبة (الأدبى) عددهم ٢٠٧ ألف و٦٨٥ طالب وطالبة.
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: الثانوية العامة 2024 الثانوية العامة الغش الالكتروني المواد غير المضافة للمجموع امتحانات الثانوية العامة مادة التربیة الدینیة طلاب الثانویة العامة على مستوى الجمهوریة الثانویة العامة 2024 ویبلغ عدد عدد طلاب عدد لجان طالب ا
إقرأ أيضاً:
إلغاء امتحان الجبر والإحصاء بعد التسريب في أسيوط
أعلنت مديرية التربية والتعليم بمحافظة أسيوط صباح اليوم الإثنين، عن إلغاء امتحان الشهادة الإعدادية في مادة الجبر والإحصاء، والذي كان مقررًا أداؤه في اليوم نفسه، وذلك بعد التأكد من تسريب الامتحان بشكل كامل قبل انطلاق اللجان.
وأكدت مصادر مطلعة من داخل مديرية التعليم أن الأسئلة الخاصة بمادة الجبر والإحصاء تم تداولها بشكل واسع عبر مجموعات الغش الإلكتروني على تطبيقات التواصل الاجتماعي، وخاصة مجموعات "الواتساب" و"تليجرام"، وذلك قبل بدء الامتحان بعدة دقائق، وأوضحت المصادر أن الورقة الامتحانية التي تم تسريبها كانت مطابقة تمامًا للأسئلة التي تسلمها الطلاب داخل لجان الامتحان، ما دفع المديرية إلى التحرك السريع واتخاذ القرار الحاسم بإلغاء الامتحان لحماية نزاهة العملية التعليمية.
موعد إعادة امتحان الإحصاءوفي إطار استعادة الثقة في منظومة الامتحانات، أعلنت المديرية أنها ستقوم بإعادة عقد امتحان الجبر والإحصاء لطلاب الشهادة الإعدادية في أسيوط في موعد جديد سيتم تحديده والإعلان عنه خلال الأيام المقبلة، وتهدف هذه الخطوة إلى ضمان العدالة بين جميع الطلاب، ومنع استفادة أي طرف من عملية التسريب.
كما أصدرت المديرية قرارًا عاجلًا بفتح تحقيق موسع لمعرفة المتورطين في واقعة التسريب، مع التأكيد على محاسبة كل من يثبت ضلوعه في هذه الجريمة التعليمية. وأشارت إلى أن الإجراءات القانونية سيتم اتخاذها بشكل صارم ضد كل من يثبت تورطه، سواء من داخل المنظومة التعليمية أو خارجها.
تأتي هذه الواقعة في ظل استمرار ظاهرة الغش الإلكتروني، رغم محاولات وزارة التربية والتعليم في السنوات الأخيرة لتطبيق نظام "البوكليت"، الذي يعتمد على تنويع نماذج الامتحان وترتيب الأسئلة، للحد من تسريبها. إلا أن هذه الجهود لا تزال تصطدم بتطور وسائل الغش وغياب الردع الكافي.
وفي سياق مشابه، شهدت محافظة القاهرة واقعة مماثلة الأسبوع الماضي، حيث تم تداول امتحان اللغة الإنجليزية للشهادة الإعدادية بعد دقائق من بدء اللجنة، الأمر الذي يعكس اتساع رقعة هذه الظاهرة وخطورتها المتزايدة على مصداقية الامتحانات الرسمية ومستقبل الطلاب.