أزاح علماء جامعة غلاسكو بأسكتلندا الستار عن سر مدفون منذ آلاف السنين، وهو أقدم محاولات البشرية لإقامة حكم مركزي في موقع "شاخي كورا" الأثري بكردستان العراق، وذلك باستخدام تقنيات علمية حديثة.

وخلال الدراسة المنشورة في دورية "أنتكويتي"، أعلن الباحثون بمشروع "سيروان الإقليمي للمناظر الطبيعية الأثرية" في منطقة كردستان العراق، عن توظيف 3 أدوات علمية دقيقة، هي التحليل الكيميائي للبقايا العضوية، والتنقيب الدقيق عبر طبقات الزمن، والكربون المشع، إذ أسفرت هذه الأدوات عن اكتشاف أن الأوعية الفخارية المكتشفة في الموقع لعبت دورا محوريا في نظام اقتصادي مركزي، حيث كانت تقدم فيها وجبات الطعام كأجر للعمال، مما يشير إلى أن حضارات بلاد ما بين النهرين القديمة كانت تنظم حياتها الاقتصادية والاجتماعية، وفقا لنظام سلطوي مركزي.

وتعد هذه الأوعية، التي امتلأت يوما بوجبات لذيذة، شاهدة على لحظة فارقة في التاريخ البشري، فقد سعى البشر آنذاك إلى تنظيم مجتمعاتهم عبر نظام مركزي، إلا أن المفاجأة تكمن في أن هذا النظام لم يدم طويلا، إذ تشير الأدلة إلى أن سكان الموقع تخلوا عن هذا الشكل من الحكم في نهاية المطاف، ربما رفضا للسلطة المركزية، لتبقى هذه الأوعية رمزا لصعود وزوال واحدة من أقدم التجارب الإنسانية في الحكم.

أوعية الطين التي تم العثور عليها في موقع شاخي كورا الأثري بكردستان العراق (مشروع سيروان الإقليمي) ما "التحليل الكيميائي للبقايا العضوية"؟

ويعرف التحليل الكيميائي للبقايا العضوية، وهو أبرز الأدوات العلمية المستخدمة، بأنه عملية تستخدم لفحص ودراسة المواد العضوية المتبقية في القطع الأثرية مثل الأوعية أو الأدوات القديمة، بهدف فهم طبيعة المواد المخزنة أو المستخدمة فيها، ويعتمد هذا التحليل على تقنيات علمية متقدمة لاستخلاص وتحديد المركبات الكيميائية العضوية مثل الدهون، والبروتينات، والكربوهيدرات التي قد تبقى في الأوعية أو الأدوات الأثرية.

وتعتمد هذه العملية على عدة أساليب مثل:

تحليل الدهون: يهدف إلى تحديد نوع الدهون المتبقية سواء كانت حيوانية أو نباتية، مما يساعد في معرفة إذا ما كانت الأوعية قد استخدمت لتخزين أو تقديم اللحوم، أو الحليب، أو غيرها من المنتجات. تحليل النظائر المستقرة: يكشف عن النظام الغذائي للكائنات الحية من خلال دراسة نسب النظائر، مثل الكربون والنيتروجين. التحليل الطيفي الكتلي: يستخدم لفحص المركبات العضوية بدقة، حيث يوفر معلومات تفصيلية عن تركيب المواد الكيميائية. التحليل الكروماتوغرافي: يفصل المركبات المختلفة في عينة واحدة، مما يساعد على تحديد أنواع المواد العضوية. تحليل البروتينات: يركز على تحليل بقايا البروتينات لتحديد الأنواع الحيوانية أو النباتية الموجودة في الأوعية. إعلان

ومن خلال توظيف هذه الأدوات العلمية، تمكّن العلماء من تحليل بقايا الطعام داخل الأوعية، التي أظهرت أنها كانت تحتوي على وجبات غذائية غنية باللحوم، ربما على شكل حساء أو يخنة، وهذا التحليل كشف عن أن هذه الوجبات كانت توزع بشكل جماعي على العمال، مما يشير إلى وجود شكل مبكر من السلطة التي تدير توزيع الطعام مقابل العمل.

علماء الآثار وظفوا 3 أدوات علمية للكشف عن تاريخ أول حكومة مركزية في العالم (مشروع سيروان الإقليمي) التنقيب عبر طبقات الزمن

ولتحديد تاريخ هذا الشكل المبكر من السلطة، تم استخدام تقنيتي التنقيب الدقيق عبر طبقات الزمن والكربون المشع، وتعتمد التقنية الأولى على دراسة الطبقات الأثرية المختلفة التي تراكمت عبر الزمن، والتي تحمل آثارا للأنشطة البشرية أو البيئية.

ويقول جمال العشيبي، باحث ما بعد الدكتوراه في الجيوأركيوجي بجامعة إكس- مرسيليا، للجزيرة نت "تعتمد هذه التقنية على مبدأ أن الطبقات الأثرية الأعمق هي الأقدم، بينما تكون الطبقات العليا أحدث، وباستخدام التنقيب الدقيق عبر هذه الطبقات، يمكن تحديد الفترات الزمنية التي تعود إليها الأشياء المكتشفة، مثل الأدوات، الأوعية، والبقايا العضوية، ومن ثم ربط هذه الاكتشافات بالأحداث التاريخية".

وتتم عملية التنقيب عبر عدة خطوات تبدأ بتمييز الطبقات وفقا للعمق والمحتوى، حيث تُقسم الطبقات من الأحدث إلى الأقدم، بعد ذلك، يتم تنفيذ التنقيب التدريجي لإزالة الطبقات بدقة دون الخلط بين الآثار التي تنتمي إلى فترات زمنية مختلفة، ثم يتم تحليل محتويات الطبقات.

تأثير حضارة أوراك

ومن خلال الطبقات المختلفة، تم تحديد انتقالات ثقافية من تقاليد محلية بسيطة إلى تأثيرات من حضارة أوراك، والتي تُعد واحدة من أقدم وأهم الحضارات في جنوب بلاد الرافدين، وظهرت في الألفية الرابعة قبل الميلاد.

وتقول عالمة الآثار بجامعة غلاسكو كلوديا غلاتز، والباحثة الرئيسية بالدراسة، في بيان صحفي رسمي نشره موقع الجامعة: "ظهرت تأثيرات حضارة أوراك في الطبقات العليا، حيث تم الكشف عن المباني المؤسسية التي تحتوي على الأواني الطينية أوما تعرف بـ(أواني الحافة المشطوفة)، وهي أوان رخيصة الصنع تشير إلى تقديم وجبات طعام لعدد كبير من العمال في إطار نظام مركزي".

إعلان

وتضيف أن " تحليل بقايا الطعام كشف عن أن هذه الوجبات كانت تحتوي على اللحوم، مما يعزز الفرضية القائلة بأن الأواني كانت جزءا من نظام إداري لتقديم الطعام كأجور للعمال".

وعثر الباحثون أيضًا على أدلة تشير إلى أن أجزاء أخرى من الموقع كانت تستخدم لأغراض طقسية ودينية، مما يعزز الفكرة بأن الموقع كان مركزا مهما لأنشطة دينية وإدارية في آن واحد.

وعند فحص الطبقات المتتالية، أظهرت الأدلة أن الموقع قد تم تركه أو هجره في نهاية الألفية الرابعة قبل الميلاد، من دون وجود دلائل على الثورات أو ضغوط بيئية، ويشير ذلك إلى أن المجتمعات المحلية لم تكن دائمًا تستجيب للنموذج الهرمي للحكم.

وتختتم غلاتز قائلة إن "المجتمعات المحلية وجدت طرقا لمقاومة ورفض السلطة المركزية، وهذا الاكتشاف يعيد النظر في فرضيات تاريخية حول حتمية ظهور الحكومات الهرمية في المجتمعات المبكرة، ويشير إلى أن المجتمعات قد اختارت رفض الهيكل الحكومي المركزي".

المصدر: الجزيرة

كلمات دلالية: حريات إلى أن

إقرأ أيضاً:

لأول مرة.. اختبارات مركزية لـ 4 مواد بالمتوسط و2 بالابتدائي.. ودمج مع اليوم الدراسي

كشفت وزارة التعليم عن تطبيق مجموعة من التحديثات على نظام وآلية إجراء اختبارات الفصل الدراسي الثالث للعام الدراسي 1446 هـ، والتي ستُطبق للمرة الأولى، مؤكدةً أن هذه التغييرات تأتي ضمن خطة زمنية دقيقة أُعدت بعناية بهدف تنظيم أعمال التقييم بكفاءة عالية.
وتشمل أبرز المستجدات عقد الاختبارات ضمن ساعات اليوم الدراسي العادي، إلى جانب اعتماد نظام الاختبارات المركزية لمواد دراسية وصفوف محددة في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة.
أخبار متعلقة 19 ذي الحجة.. إدارات التعليم تفعل اليوم الدراسي الكامل خلال الاختباراتنظام نور.. خطوات التسجيل في رياض الأطفال بهذه الخطوات البسيطة يمكنك تغيير كلمة المرور في نظام نوروفي هذا السياق، أصدرت إدارات التعليم في مختلف مناطق المملكة توجيهات لإدارات المدارس، شددت فيها على ضرورة الالتزام الدقيق بالتعليمات الجديدة المتعلقة بالاختبارات النهائية للفصل الثالث، وكذلك اختبارات الدور الثاني.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } لأول مرة.. اختبارات مركزية لـ 4 مواد بالمتوسط و2 بالابتدائي.. ودمج مع اليوم الدراسياختبارات مركزيةوأوضحت الوزارة أن القرارات المستحدثة تهدف إلى دمج الاختبارات مع الجدول الدراسي اليومي، وتطبيق اختبارات مركزية لصفوف دراسية معينة بهدف توحيد معايير التقييم في المواد الجوهرية.
ومن المقرر أن تنطلق اختبارات الفصل الدراسي الثالث بعد إجازة عيد الأضحى المبارك، حيث ستبدأ الاختبارات العملية والشفوية، بالإضافة إلى مواد التقويم التي تعتمد على الأداء المستمر، في السابع والعشرين من شهر ذي القعدة.
وأبانت التعليمات أنه من المقرر استكمال الاختبارات التحريرية للمواد الدراسية بعد عودة الطلاب من الإجازة، وتحديدًا في التاسع عشر من شهر ذي الحجة.
وأشارت إلى تحديد الأسبوع الأخير الذي يسبق بداية العام الدراسي الجديد، الموافق غرة محرم، كموعد لإجراء اختبارات الدور الثاني للطلاب الذين لم يحققوا درجة النجاح، وذلك لضمان إنهاء كافة متعلقات العام الدراسي المنصرم.
وفيما يتعلق بالطلاب الذين قد يواجهون رسوبًا في عدد من المواد خلال الاختبار النهائي للفصل الثالث، بينت الضوابط المنظمة لعملية الاختبارات أنه سيُتاح لهم أداء اختبارات الدور الثاني لبعض هذه المواد خلال الأيام الثلاثة المخصصة لذلك.
وأضافت أنه يمكن، وفقًا لتقدير الحالة، تأجيل اختبار المواد المتبقية إلى بداية العام الدراسي الجديد، أو حتى تأجيل جميع مواد الرسوب ليتم اختبارها مع انطلاق الدراسة في العام المقبل، مما يوفر مرونة للطلاب.
وبالتركيز على تفاصيل الاختبارات المركزية، نصت التعليمات على أن طلاب الصف الثالث الابتدائي سيخضعون لاختبارات مركزية في مادتين أساسيتين هما اللغة العربية والرياضيات.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } لأول مرة.. اختبارات مركزية لـ 4 مواد بالمتوسط و2 بالابتدائي.. ودمج مع اليوم الدراسياستثناءات من التطبيقأما بالنسبة لطلاب الصف السادس الابتدائي والصف الثالث المتوسط، فتشمل اختباراتهم المركزية أربع مواد دراسية، وهي: اللغة العربية، الرياضيات، العلوم، واللغة الإنجليزية.
وأشارت الضوابط إلى وجود استثناءات من تطبيق الاختبارات المركزية، حيث لن يُطبق هذا النظام على المدارس التي استطاعت تحقيق معايير التميز المعتمدة من قبل الوزارة.
كما يُستثنى منه طلاب برامج ذوي الإعاقة، والطلاب الذين تم تصنيفهم ضمن فئات الإعاقة ويتلقون تعليمهم في مدارس التعليم العام، بالإضافة إلى الطلاب الذين تمنعهم ظروف قاهرة وموثقة من الحضور إلى المدرسة لأداء الاختبار.
وأكدت التعليمات أن المدارس ستتولى مسؤولية إعداد اختبارات الدور الثاني، وكذلك الاختبارات البديلة، للطلاب الذين لم يتمكنوا من اجتياز الاختبارات المركزية أو تغيبوا عنها بعذر مقبول.
ولتسهيل الإجراءات على الطلاب وأولياء أمورهم، أكدت وزارة التعليم أنها ستتيح إمكانية الاطلاع على نتائج الطلاب والطالبات فور اعتمادها رسميًا عبر نظام ”نور“ الإلكتروني.
وفي خطوة تعزز التحول الرقمي وتوفر الوقت والجهد، نصت التعليمات الجديدة على أنه يمكن للطلاب طباعة شهاداتهم الدراسية الرقمية مباشرة عبر موقع ”نتائجي“، دون الحاجة لمراجعة الإدارة العامة للتعليم في المنطقة لتصديقها.

مقالات مشابهة

  • لأول مرة.. اختبارات مركزية لـ 4 مواد بالمتوسط و2 بالابتدائي.. ودمج مع اليوم الدراسي
  • الاحتلال يقتل يقين.. الطفلة التي كانت تصوّر وجع غزة
  • صور فضائية تكشف حجم "الكارثة التي أغضبت زعيم كوريا الشمالية"
  • طرد بروفيسور تركي من مجلة علمية أسسها بسبب دعمه فلسطين
  • مدون مصراتة: التاريخ سيسجل أن حكومة الدبيبة أول من كسرت هيبة المليشيات
  • محاولة اغتيال إعلامي تكشف عن أدوات الحوثي الخفية في الضالع
  • متحف أمريكي يعيد ثلاث قطع أثرية إلى العراق بهذه القيمة
  • نُهبت بالقرن الماضي.. متحف أمريكي يعيد ثلاث قطع أثرية إلى العراق
  • فينيسيوس يودع لوكا مودريتش: كانت كرة القدم التي تقدمها فنا
  • الخارجية النيابية:وزارة الخارجية من الوزارات الفاشلة في حكومة السوداني