45 دقيقة إضافية.. قرار عاجل من «تعليم الجيزة» بشأن امتحانات الشهادة الإعدادية
تاريخ النشر: 18th, January 2025 GMT
كشف سعيد عطية وكيل وزارة التربية والتعليم بمحافظة الجيزة، حقيقة ما تم تداوله بشأن وصول أسئلة امتحان مادة اللغة العربية إلى لجنة مدرسة الرؤية بالعمرانية بعد بدء اللجنة بحوالى 30 دقيقة، موضحا أنه تم منح الطلاب وقتا إضافيا 45 دقيقة بدلا من نصف ساعة تأخير، حرصا على وقت الامتحان وأيضا فى إطار الحرص على مصلحة الطلاب الذين يؤدون الامتحان.
وقال وكيل وزارة التربية والتعليم بالجيزة، إن سيارة نقل الأسئلة تأخرت بسبب زحام لكونه يمر على أحد الأسواق والتى أدت إلى تأخره عن وقت بدء اللجنة الامتحانية.
وأوضح سعيد عطية أنه زار لجنة الامتحان وهناك بعض الطلاب كانوا قد انتهوا من الإجابة ولكنه أصر على منحهم الوقت الإضافي للإجابة عن الأسئلة.
بدأت اليوم امتحانات الشهادة الإعدادية الفصل الدراسي الأول 2025 اليوم في جميع المحافظات على مستوى الجمهورية، حيث بدأت الامتحانات في الساعة التاسعة صباحا، وفقا للجداول المعلنة من المديريات التعليمية.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: الشهادة الإعدادية التربية والتعليم الامتحانات امتحانات الشهادة الإعدادية
إقرأ أيضاً:
«امتحان الكيمياء» يثير غضب طلاب الثانوية الأزهرية بالفيوم: الأسئلة خارج المنهج والتوقعات
سادت حالة من الاستياء بين طلاب الثانوية الأزهرية بمحافظة الفيوم، عقب انتهاء امتحان مادة الكيمياء اليوم، حيث عبّر عدد كبير منهم عن صدمتهم من مستوى صعوبة الأسئلة، واصفين الورقة الامتحانية بأنها معقدة وغير مباشرة، وتضمنت العديد من "التريكات" غير المتوقعة، التي لم يتضمنها المنهج بالشكل الذي اعتادوا عليه.
وأشار الطلاب إلى أن الامتحان جاء مختلفًا بشكل كبير عن نماذج الوزارة والتدريبات التي تم حلّها خلال فترة الاستعداد للامتحانات، مؤكدين أن بعض الأسئلة تجاوزت مستوى الطالب المتوسط، واحتاجت إلى وقت طويل للتفكير، ما تسبب في ارتباك عام داخل اللجان.
وفي تصريحات لأحد الطلاب قال: "الامتحان كان فيه نقاط صعبة جدًا، والأسئلة لا تشبه أي امتحانات سابقة، ولا حتى المراجعات اللي اعتمدنا عليها".
من جانبها، أفادت مصادر مطلعة من كنترول الأزهر الشريف أن الشكاوى التي تقدم بها الطلاب سيتم رفعها إلى قطاع المعاهد الأزهرية لدراستها، مع إمكانية مراعاة ذلك عند تصحيح الأوراق، ضمانًا لتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص وحفاظًا على مصلحة الطلاب.
وعبّر أولياء الأمور عن قلقهم من تأثير صعوبة الامتحان على مستقبل أبنائهم، مطالبين الجهات المعنية بمراعاة الفروق الفردية ومستوى الأسئلة عند تقدير الدرجات.