سودان وادي النيل النموذج التنموي الممكن لمجتمعات غير منتجة ؟
تاريخ النشر: 6th, March 2025 GMT
من أهم كتاب العالم الثالث الذين قدموا تحليلاً لأزمة التنمية والتخلف التنموي من منظور تحليل سيسيولوجي حاول تعديه إلى تحليل ثقافي مركب (كتابه الأخير عن العنف والهوية (القومية)) - هو المفكر والأكاديمي الهندي في الجامعة البريطانية أمارتيا صن Amartya Sen.
في كتابه معضلة الملايو أيضاً 1967 تطرق مهاتير محمد إلى التحليل الثقافي لأزمة تخلف مجتمعات الملايو.
كل هذه الكتابات الفرعية والمتخصصة والكتابات من الباطن تصب في حقل مدرسة النقد الذاتي لأزمة الجنوب العالمي أو العالم الثالث بالتعبير السوفياتي المعروفة باسم مدرسة مابعد الإستعمار post colonialism.
مدرسة النقد الذاتي في أمريكا اللاتينية التي عرفت بإسم مدرسة التبعية dependcy school قدمت تحليل لأزمة التخلف التنموي في مجتمعات أمريكا اللاتينية من منظور إقتصاد سياسي أو منظور سياسي. بينما المدارس التنموية في الإتحاد السوفيتي وأوروبا الشرقية جمعت مابين المنظور السياسي (القومية الثقافية) والمنظور الإقتصادي التقني.
**
مجتمعات وادي النيل المقصودة أو السودان التركو مصري 1898 بدون اللاندسكيب النيلوتشادي Nilo Sahran or - Nilo Chadian. هي مجتمعات البدويت الشمالية والجنوبية Badawiet بما فيها الحيز الأنثربولوجي للقومية الشمالية (مثلت البلويت في بربر مروي الدامر) .
مجتمعات تتصف بكل خصوصية القوميات الأفرو آسيوية cushtic nationalities وهم (31 إثنية مصنفة) منها الصوماليين البليين (الأجو Agew) العفر السيدامو الهدايا الساهو البورنجي (في حدود كينيا) إلخ حيث يمثل الاورومو إستثناء ، قليلة العدد قليلة الخصوبة مقارنة بغيرها وبمحيطها من المجتمعات شرقا في القرن الإفريقي والهضبة الإثيوبية (إبسينيا) Abyssinia التي هي (مجتمعات نمط إنتاج آسيوي) ومجتمعات اللاندسكيب النيلوتشادي غرباً (مجتمعات نمط إنتاج إقطاعي).
مجتمعات مغلقة ومعزولة في دينامياتها الإجتماعية ، وتتميز بالتناسق أو التطابق بين نمط الإنتاج السياسي (على المستوى الفوقي - الدولة) ونمط إنتاجها الإجتماعي (على المستوى التحتي - المجتمعات) ، عكس مجتمعات اللاندسكيب النيلوتشادي التي تتميز بالإزدواجية بين المستوى السياسي والاجتماعي في نمط الإنتاج.
خضعت هذه المجتمعات تأريخياً قبل صعود الإستيعاب الإسلامي والإقطاع الإسلامي في القرن السادس عشر 1505 ولم تعرف الإقطاع الإسلامي إلا لمدة ثلاثة قرون ، خضعت لنمط الإنتاج الآسيوي أو لهيمنة مجتمعات الإنتاج الآسيوي لأكثر من ألف سنة.
هناك دراسات مهمة عن السيدامو مثلاً كعينة نموذجية ، لخصائص هذه المجتمعات ثقافياً وسيسيولوجياً.
northernwindpasserby94@gmail.com
المصدر: سودانايل
إقرأ أيضاً:
مواعيد وأماكن تقديم اعتذارات المعلمين عن امتحانات الثانوية العامة بالبحيرة
أعلنت مديرية التربية والتعليم في محافظة البحيرة، اليوم الأحد، مواعيد وأماكن تقديم الاعتذارات الخاصة بأعمال امتحانات الثانوية العامة دور أول 2025، والتي تبدأ امتحانات الثانوية العامة يوم الأحد 15 يونيو الجاري، وتستمر حتى يوم الخميس 10 يوليو 2025 للنظامين القديم والحديث.
وأوضحت المديرية في بيان لها عبر صفحتا الرسمية على موقع التواصل الاجتماعي «فيسبوك» موعد بدء تلقي طلبات الاعتذار من المنتدبين لأعمال امتحانات الثانوية العامة (دور أول) للعام 2025، وذلك خلال الفترة من الثلاثاء 10 يونيو وحتى الخميس 12 يونيو، من الساعة التاسعة صباحًا وحتى الثانية ظهرًا.
وأشارت المديرية في بيانها إلي أنه سيتم استقبال الطلبات في المدارس التالية:
- مدرسة الشهيد أحمد زويل الثانوية بإدارة مركز دمنهور، بجوار كلية الشريعة والقانون، والمخصصة للسيدات.
- مدرسة الشهيد حمدي سلامة للتعليم الأساسي بإدارة مركز دمنهور، طريق زاوية غزال بجوار مصنع غاز دمنهور، والمخصصة للرجال.
كما أكدت المديرية ضرورة إرفاق المستندات التي تثبت العذر مع طلب الاعتذار، على أن يتم إرسال كشوف "نموذج 3 عضوية" موقعة من المنتدبين إلى لجنة الإدارة قبل بدء الامتحانات، مع التأكيد على عدم إعادة الإخطارات إلا بعد استيفاء المستندات واعتمادها من جهة العمل.