مدير «تعليم الجيزة» يتابع امتحانات الدور الثاني للثانوية العامة
تاريخ النشر: 26th, August 2023 GMT
تابع أشرف سلومة مدير مديرية التربية والتعليم بالجيزة، من غرفة العمليات الرئيسية بالديوان العام، اليوم، امتحانات الثانوية العامة دور ثانٍ.
تعليمات لمديري التعليم لامتحانات الدور الثاني للثانوية العامة 2023وكشفت مديرية التربية والتعليم بالجيزة في بيان، عن إصدار «سلومة» تعليمات مهمة لمديري تعليم الجيزة، وهي كالتالي:
- متابعات شاملة لجميع المدارس من جميع التوجيهات والتوجيه المالي.
- في أسبوع الصيانة يتم عمل حصر لعدد الديسكات التي جرى إصلاحها وذلك على أسطوانة ومتابعة التخطيط لصيانة المدارس من خلال هيئة الأبنية وذلك في 15 سبتمبر.
- سيتم عقد اجتماع طارئ للوقوف على الاستعدادات لبدء الدراسة وحصر جميع المشاكل قبل بدئها والعمل على حلها مع التنبيه على عدم جمع أو إلزام ولي الأمر بالتبرع.
- التنبيه على الموجهين الأوائل بعمل خطة توزيع المناهج الدراسية والمتابعات.
- بالنسبة للتحويلات التي بدأت في 15 من شهر أغسطس الجاري حتى يوم 31 من نفس الشهر يرجى إعلان الكشوف طبقا للفراغات المتاحة بكل مدرسة.
- بالنسبة للصف الأول والثاني يتم تجميع كشوف الطلاب كل يوم أربعاء لإرسالها للوزارة.
- بالنسبة للتحويلات من خارج الإدارة سيتم من أول شهر سبتمبر المقبل.
- متابعات مستمرة لتجهيزات المدارس.
وأشار البيان إلى أنه بناء على تعليمات وتوجيهات الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، واللواء أحمد راشد محافظ الجيزة تابع سلومة مدير مديرية التربية والتعليم بالجيزة وسمية الخطيب وكيل المديرية وأعضاء غرفة العمليات بالمديرية امتحانات الثانوية العامة «دور ثان» للعام الدراسي 2022/2023.
إجمالي الطلبة المتقدمين لامتحانات اليوموكشف البيان أنه بلغ إجمالي المتقدمين اليوم في مادة الكيمياء للشعبة العامة 2074 طالبا وطالبة بنسبة حضور 96% وبلغ إجمالي المتقدمين اليوم في مادة الجغرافيا للشعبة الأدبي 903 طلاب وطالبة بنسبة حضور 96% بواقع عدد اللجان 22 لجنة عامة على مستوى محافظة الجيزة في عدد 19 إدارة بالتنسيق مع مديرية أمن الجيزة والتأمين الكامل بواسطة رجال الشرطة لتأمين الامتحانات وأوراق الأسئلة والإجابة ومقار لجان سير امتحان الثانوية العامة.
توفير الجو الملائم والهادئ للطلاب لأدائهم الامتحانات بسهولةوتابع «سلومة» غرف عمليات الإدارات التعليمية لمتابعة سير الامتحان من خلال غرفة العمليات الرئيسية بالمديرية والتدخل الفوري لحل أي مشاكل قد تحدث، مشددًا على ضرورة توفير الجو الملائم والهادئ للطلاب لأدائهم الامتحانات بسهولة ويسر والالتزام بالقوانين واللوائح والقرارات الوزارية المنظمة ومواجهة الغش ومنع تواجد الهواتف المحمولة والتنسيق والتعاون بين الجميع لحل المشاكل أولا بأول.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: تعليم الجيزة امتحانات الثانوية العامة الدور الثاني غرفة عمليات التربیة والتعلیم
إقرأ أيضاً:
نتيجة امتحانات الفصل الدراسي الثاني في 9 كليات بجامعة أسيوط
أعلنت جامعة أسيوط نتائج امتحانات الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2024/2025، في 9 كليات وذلك بعد الانتهاء من أعمال التصحيح والرصد والمراجعة داخل الكنترولات، تنفيذًا لتوجيهات الدكتور أحمد المنشاوي، رئيس الجامعة، بشأن سرعة الإنجاز والدقة في تقييم أداء الطلاب.
الإسراع في إنهاء أعمال التصحيح والرصدوأكد الدكتور أحمد المنشاوي رئيس على متابعته المستمرة لأعمال الكنترولات، والإسراع في إنهاء أعمال التصحيح والرصد بالتوازي مع سير الامتحانات، حرصًا على مصلحة الطلاب وضمان إعلان النتائج في أسرع وقت ممكن، مع الالتزام الكامل بمعايير الشفافية والانضباط الأكاديمي.
جامعة أسيوط تعلن نتيجة الامتحانات في 9 كلياتوأوضح الدكتور أحمد عبدالمولى، نائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطلاب، أن الكليات التي أعلنت نتائجها حتى الآن تشمل كليات: العلوم، الهندسة، التجارة، التربية، التربية للطفولة المبكرة، التربية النوعية، علوم الرياضة، الزراعة، الطب البيطري، تكنولوجيا صناعة السكر والصناعات التكاملية، والتمريض، مشيرًا إلى أن نتائج باقي الكليات والفرق الدراسية سيتم إعلانها تباعًا خلال الأيام المقبلة فور الانتهاء من المراجعة النهائية واعتمادها رسميًا.
82 الف طالب وطالبة أدوا الامتحاناتوأشار إلى أن عدد الطلاب الذين أدوا امتحانات نهاية العام بلغ نحو 82 ألف طالب وطالبة بكافة كليات ومعاهد الجامعة، مؤكدًا أن الامتحانات جرت في أجواء منضبطة ومنظمة، دون تسجيل أية معوقات تُذكر، بفضل الالتزام الكامل بالتعليمات المنظمة لسير العملية الامتحانية.
وأضاف الدكتور عبدالمولى أن الجامعة تواصل حاليًا أعمال الكنترولات بباقي الكليات، مؤكدًا أن إعلان نتائج قد بدأ بالفعل، على أن تُعلن باقي النتائج تباعًا خلال الفترة المقبلة. كما أوضح أن أسئلة الامتحانات جاءت وفقًا للمعايير التي أقرها مجلس الجامعة، وتنوعت بين الأسئلة الموضوعية، والأسئلة المقالية، بهدف قياس قدرات الطلاب المختلفة، وتحقيق العدالة في التقييم.