توصية باستئناف الدراسة بجامعة كسلا
تاريخ النشر: 28th, October 2023 GMT
كسلا – نبض السودان
اوصت لجنة عمداء الكليات بجامعة كسلا في اجتماعها رقم ٣٥ برئاسة البروفيسور امانى عبدالمعروف بشير مدير الجامعة باستئناف الأنشطة الأكاديمية والإدارية بجميع كليات الجامعة بتاريخ الأحد التاسع عشر من نوفمبر المقبل على أن تعلن أمانة الشئون العلمية بناءً على توصية اللجنة التقويم الدراسي لبعض المستويات بالكليات حسب سعة الداخليات للطلاب والطالبات وذلك بالتنسيق مع الصندوق القومي لرعاية الطلاب بالولاية.
كما أعلنت كلية الدراسات العليا استئناف الدراسة يوم غد الأحد التاسع والعشرين من الشهر الجاري .
ووافقت اللجنة على استضافة بعض الجامعات والكليات التي تقدمت بطلبات لإدارة الجامعة لاستضافتها في بعض الكليات في مجال المعامل والقاعات للامتحانات وفق اتفاق يحفظ لكل طرف حقه.
وقدمت مديرة الجامعة خلال الاجتماع الذي ضم لجنة عمداء الكليات بكامل عضويتها بحضور ممثل صندوق رعاية الطلاب ومدير مركز الحاسوب والمعلومات ومدير الجودة والاعتماد الأكاديمي وقائد الحرس الجامعي قدمت تنويرا شاملا حول مخرجات اجتماع مديري الجامعات الذي انعقد مؤخرا بمدينة بورتسودان مع وزير التعليم العالي والبحث العلمي وقرار الوزير الذي نص على استئناف النشاط الأكاديمي بمؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي.
ونوهت مديرة الجامعة إلى اللجنة المكونة بقرار من والي الولاية المكلف برئاسة قائد الفرقة ١١ مشاة لاسناد صندوق رعاية الطلاب والجامعة في كيفية فتح الجامعة واستئناف الدراسة وتهيئة البيئة لسكن الطلاب.
واعربت البروفيسور اماني عن شكرها وتقديرها لوالي الولاية ورئيس اللجنة العليا للأسناد لتعاونهما اللامحدود مع إدارة الجامعة في جميع قضاياها.
وتناول أعضاء لجنة عمداء الكليات حيثيات قرار إعادة استئناف الدراسة بجميع كليات الجامعة والمطلوبات لذلك.
واوصت اللجنة في هذا الصدد بتكوين عدد من اللجان من بينها لجنة التعليم الإلكتروني والانتساب ولجنة نقل الساعات المعتمدة للطلاب الذين يدرسون في غير جامعاتهم حسب قرارات وتوصيات لقاء وزير التعليم العالي والبحث العلمي بمديري الجامعات منتصف الشهر الجاري هذا بالإضافة إلى تشكيل لجنة مبادرة الجامعة لإعادة الإعمار مابعد الحرب.
ونادت اللجنة بمراجعة ومعالجة شبكة الإنترنت وزيادة سعتها وتقويتها في جميع الكليات علاوة على اصحاح البيئة وتحسين البيئة الخارجية للجامعة توطئة لاستقبال الطلاب واستئناف الدراسة.
المصدر: نبض السودان
كلمات دلالية: الدراسة باستئناف بجامعة توصية كسلا
إقرأ أيضاً:
«تشات جي بي تي» يغير قواعد التعليم.. هل انتهى عصر المعلم؟
خطوة جديدة قد تعيد رسم العلاقة بين التعليم والذكاء الاصطناعي، حيث أعلنت شركة “أوبن إيه آي” (OpenAI)، المطورة لنظام الدردشة الشهير “تشات جي بي تي” (ChatGPT)، عن إطلاق ميزة جديدة تحمل اسم “وضع الدراسة” (Study Mode)، تهدف إلى دعم العملية التعليمية بطريقة تفاعلية وآمنة، وفي الوقت ذاته، الحد من ظاهرة الغش الأكاديمي المتنامية.
ووفقًا لما نشرته صحيفة الغارديان البريطانية، فإن الخاصية الجديدة صُممت خصيصًا لمساعدة الطلاب والأكاديميين في فهم الدروس، وتحضير الامتحانات، وحل الواجبات، دون تقديم إجابات جاهزة، بل من خلال توجيههم تدريجيًا نحو الفهم العميق للمفاهيم.
ما الذي يميز “وضع الدراسة”؟تقول “أوبن إيه آي” إن الميزة الجديدة تتيح للطلاب:
التفاعل مع نصوص وصور (مثل أوراق امتحان أو ملاحظات مكتوبة يدويًا). الحصول على شرح مفصل للمواضيع بدلًا من تلقّي إجابة مباشرة. تنمية التفكير النقدي وفهم المنهج، بدلاً من الاعتماد على النسخ والتلقين.كما أوضحت الشركة أن “وضع الدراسة” يأتي في إطار حرصها على تشجيع الاستخدام البنّاء لتقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم، في وقت بات فيه أكثر من ثلث طلاب الجامعات في الولايات المتحدة يستخدمون ChatGPT بشكل منتظم، حيث تتعلق ربع تفاعلاتهم تقريبًا بالمهام الدراسية أو التعليم الخصوصي.
ردود الفعل ومخاوف المعلمينرغم ما يبدو من نوايا حسنة، فإن الإعلان عن الخاصية أثار ردود فعل متباينة في الأوساط التربوية، حيث يخشى كثير من المعلمين من أن تؤدي هذه الميزة – وإن كانت محكومة – إلى تقليص دور المعلم البشري في العملية التعليمية، خاصة مع قدرة ChatGPT على تقديم شرح دقيق وفوري في مختلف التخصصات.
وتعليقًا على هذه المخاوف، قالت جاينا ديفاني، المسؤولة عن التعليم الدولي في OpenAI، إن الغرض من الأداة ليس استبدال المعلمين، بل تعزيز التفاعل بين الطالب والمعرفة، مضيفة: “الوضع الجديد لا يقدم الإجابة بشكل مباشر، بل يساعد الطالب على التفكير، إنه يوجهه نحو الحل، لا يقدمه له على طبق من فضة”.
واعترفت ديفاني بأن معالجة الغش الأكاديمي تتطلب تغييرًا أعمق في سياسات التعليم والتقييم، داعية إلى “حوار واسع على مستوى الصناعة لوضع قواعد واضحة للاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي”.
سياق عالمي متوترويأتي هذا التطوير في وقت تتزايد فيه حالات الغش الأكاديمي باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي، حيث كشفت الغارديان عن تسجيل قرابة 7000 حالة غش مثبتة في الجامعات البريطانية خلال عام 2023-2024، مقارنة بـ2135 فقط في العام السابق، وتُعادل هذه النسبة نحو 5.1 حالة غش لكل ألف طالب، مما يعكس القلق المتصاعد من سوء استخدام أدوات مثل ChatGPT في المؤسسات التعليمية.
خطوة نحو التوازن؟رغم التحديات، يرى خبراء التعليم أن “وضع الدراسة” قد يمثل خطوة إيجابية نحو تحقيق توازن بين الاستفادة من الذكاء الاصطناعي، ومنع إساءة استخدامه، فقد طورت OpenAI هذه الخاصية بالتعاون مع معلمين وأكاديميين وخبراء في التعليم، بهدف ضمان ملاءمتها لاحتياجات الطلاب الفعلية دون الإضرار بمصداقية العملية التعليمية.
لكن الشركة نفسها حذّرت من أن الأداة، رغم ذكائها، قد تُظهر سلوكًا غير متسق أو أخطاء عرضية، ما يعني أن الاعتماد الكامل عليها دون إشراف أو مراجعة يظل محفوفًا بالمخاطر.
حسام موافي: شرب الحشيش لا يحتاج لمصحة.. والترامادول يستوجب الدخول الفوري