الفرحة ترتسم على وجوه طلاب شعبة علمي رياضة لسهولة امتحان الجبر والهندسة الفراغية
تاريخ النشر: 10th, July 2024 GMT
انتهى منذ قليل، طلاب الثانوية العامة 2024، بالشعبة الرياضية، من أداء امتحان الجبر والهندسة الفراغية، على أن يستكمل طلاب شعبة علمي علوم امتحان مادة الجيولوجيا وعلوم البيئة وعلم النفس والاجتماع لطلاب الشعبة الأدبية، حتى الساعة الثانية عشر ظهرا في ثامن أيام امتحانات ماراثون الثانوية العامة بالعام الدراسي الحالي 2023/2024.
ومن أمام مدرسة عاطف السادات الثانوية بنات، التابعة لإدارة البساتين التعليمية، قال طلاب الثانوية العامة 2024 شعبة علمي رياضة، إن امتحان الجبر والهندسة الفراغية جاء سهل، وأسئلته مباشرة، وخالي من الأسئلة المعقدة والغامضه.
وأشار طلاب علمي رياضة، إلى أنهم استعانوا بكتيب المفاهيم للقوانين في حل المسائل، لافتين إلى أن حتى الآن هو أسهل امتحان من بعد امتحان اللغة الأجنبية الثانية.
وأضاف الطلاب أن الأسئلة جاءت من المنهج الدراسي، ومن المسائل التي تدربوا عليها.
جدير بالذكر أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، مواصفات امتحان الجبر والهندسة الفراغية، حيث تتضمن 20 سؤال منهم 18 سؤال اختيار من متعدد وسؤالين مقالي.
المتبقي من جدول الثانوية العامة 2024
– السبت 13 يوليو 2024: التفاضل والتكامل لشعبة علمي رياضة.
– الأربعاء 17 يوليو 2024: الأحياء لشعبة علمي علوم، والاستاتيكا لشعبة علمي رياضة، والفلسفة والمنطق للشعبة الأدبية.
– السبت 20 يوليو 2024: الديناميكا لشعبة علمي رياضة.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: طلاب الثانوية العامة امتحان الجبر والهندسة الفراغية علمي رياضة مواصفات امتحان الجبر والهندسة الفراغية امتحان الجبر والهندسة الفراغیة الثانویة العامة علمی ریاضة لشعبة علمی
إقرأ أيضاً:
قبل 72 ساعة من بدء الامتحانات.. محظورات تعليمية ونفسية لـ «طلاب الثانوية العامة»
قبل انطلاق ماراثون امتحانات الثانوية العامة بساعات قليلة، أكد الخبير التربوي الدكتور تامر شوقي أستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، أن هناك عديد من المحظورات التعليمية والنفسية يجب أن يتجنبها طلاب الثانوية العامة أهمها:
الاستخفاف بالمواد غير المضافة إلى المجموع، وإهمال استذكارها أو مراجعتها، أو التعامل مع أسئلتها دون اهتمام، إذ قد يؤدي ذلك إلى دخول الطالب دور ثان، بل وإلى الرسوب.
الاعتماد على مصادر جديدة في المراجعة لم يسبق للطالب استخدامها طوال العام الدراسي، مما قد يقلل من قدرة الطالب على الفهم ويشتت انتباهه ويضعف قدرته على التذكر والاستيعاب.
غياب تنظيم مواعيد النوم والاستيقاظ بشكل مبكر، وعدم التدريب على ذلك قبل الامتحانات بوقت كاف، مما يؤثر سلبا على تركيز وانتباه الطالب أثناء حل الامتحان.
إهمال أخذ فترات الراحة أثناء المذاكرة والمراجعة، خاصة عند الشعور بالإجهاد أو الإرهاق، حيث يؤثر ذلك سلبا على كفاءة الأداء العقلي لدى الطالب ويقلل تركيزه.
مقارنة الطالب جهده أو مستوى استذكاره ومراجعته بما يسمعه من زملائه، مما قد يؤدي إلى شعوره بالإحباط واليأس إذا شعر أنهم يفوقونه، أو الكسل والتراخي إن شعر بتفوقه عليهم، وفي كلتا الحالتين قد لا يكون زملاؤه صادقين في ادعاءاتهم.
محاولة مراجعة المادة بكل تفاصيلها في الليلة السابقة للامتحان، وهو أمر مستحيل حدوثه، بل يفضل التركيز على النقاط الأساسية والأجزاء الصعبة فقط من كل درس لضمان الاستيعاب الجيد.
إسراف الطالب في التفكير السلبي في صعوبة الامتحانات أو شكه في قدرته على تحقيق نتائج مرضية، بينما المطلوب منه هو بذل أقصى جهد وتفويض النتائج إلى الله تعالى.
إهدار الوقت في مراجعة المادة الواحدة مع أكثر من معلم في الدروس الخصوصية، مما يؤدي إلى عدم إفادة الطالب وإرهاقه ذهنيا دون تحقيقه أي تقدم ملموس.
إغفال مراجعة النماذج الاسترشادية، وخاصة الأسئلة التي تحمل أفكارا جديدة أو غير تقليدية، والتي قد تأتي بشكل مماثل لها الأسئلة في الامتحان.
التنقل المتكرر بين دروس خصوصية متعددة في اليوم السابق للامتحان، مما يشتت انتباه الطالب ويقلل من كفاءة المراجعة.
الانشغال بوسائل التواصل الاجتماعي أو الأحاديث العائلية عديمة الفائدة على حساب وقت المذاكرة، مما يؤثر سلبا على مستوى تحصيل الطالب.
اقرأ أيضاًمحافظ الجيزة يعقد اجتماعًا لبحث الاستعدادات النهائية لامتحانات الثانوية العامة
وكيل تعليم الجيزة يبحث مع مديري الإدارات التعليمية الاستعداد لانطلاق امتحانات الثانوية العامة
مظاهرات حاشدة في إيران تطالب بالرد على إسرائيل والثأر لدماء القادة