حقيقة منح التابلت لطلاب المدارس الخاصة.. وشروط التسليم بالحكومية
تاريخ النشر: 3rd, October 2024 GMT
شهد الأسبوع الجاري، حالة من الجدل بين طلاب المدارس الخاصة بالصف الأول الثانوي وأولياء أمورهم حول تسليم التابلت، وبدت التساؤلات خاصة في ظل الإجراءات التي اتخذتها وزارة التربية والتعليم وتعديل المناهج ودمجها في إطار خطة تطوير التعليم.
تفاصيل أزمة تسليم التابلت لطلاب المدارس الخاصة«الوطن» تستعرض تفاصيل أزمة تسليم التابلت لطلاب المدارس الخاصة، وقالت مصادر بوزارة التربية والتعليم، إن وزارة التربية والتعليم حسمت الأمر برفض تسليم التابلت لطلاب الصف الأول الثانوي بالمدارس الخاصة في العام الدراسي الجديد 2024/2025، الذي انطلق 20 سبتمبر الماضي.
وأكد بيان رسمي لوزارة التربية والتعليم، عدم تسليم التابلت لطلاب الثانوية بالمدارس الخاصة، موضحا أن تسليم التابلت، قرار مقصور على طلاب الثانوي العام بالمدارس الحكومية فقط، عادية وتجريبية.
يأتي ذلك في الوقت، الذي يبذل فيه أولياء الأمور محاولات لإقناع الوزير بالعدول عن قراره ، بتقديم التماسات لـ وزير التعليم ومناشدته، بتسليم التابلت لأبنائهم، بالشروط التي تمليها الوزارة .
على الجانب الآخر أعلنت المدارس الحكومية، عن خطوات وشروط، تسليم التابلت لطلاب الثانوي العام، بالمدارس الحكومية، كما يلي :
- ضرورة سداد التأمين على التابلت المقدرة بـ105 جنيهات.
- سداد تأمين التابلت، بمكاتب البريد فقط بموجب إيصال مختوم بخاتم شعار الجمهورية.
- يستطيع الطالب دفع تأمين التابلت ببطاقة الرقم القومي أو شهادة ميلاده.
- تسليم إيصال السداد إلى المدرسة، كأحد أهم الأوراق المطلوبة لتسليم التابلت التعليمي.
كما أعلنت المدارس، على لوحات البيانات الخاصة بكل مدرسة، الأوراق المطلوبة لتسليم التابلت للعام الدراسي 2024-2025، وهي كما يلي :
- صورة شهادة الميلاد للطالب.
- صورة بطاقة الأب.
- صورة بطاقة الأم.
- إيصال تأمين التابلت من البريد + 2 صورة منه.
- صورة وصل المصروفات.
- أصل شهادة الإعدادية لمن لم يسلمها.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: تسليم التابلت تسليم التابلت لطلاب الثانوي التابلت التعليم تسلیم التابلت لطلاب التربیة والتعلیم
إقرأ أيضاً:
استكمال الامتحان المبدئي لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي
تواصل المدارس الابتدائية بمختلف الإدارات التعليمية أعمال الامتحان المبدئي لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي لليوم التالي على التوالي، وسط حالة من التنظيم والمتابعة الدقيقة من الإدارات التعليمية، حرصًا على نجاح منظومة التقييم الجديدة التي تعتمد على قياس مهارات الفهم والاستيعاب وليس الحفظ فقط.
ويهدف الامتحان المبدئي إلى التعرف على المستوى الحقيقي للطلاب في مهارات القراءة والكتابة والحساب قبل بدء الاختبارات الرسمية لمنتصف العام، بما يساعد المعلمين على تحديد نقاط القوة والضعف ووضع خطط علاجية مبكرة.
وتشهد لجان الامتحان حالة من الهدوء والانضباط، مع التزام المدارس بتطبيق الإرشادات المنظمة لامتحانات الصفوف الأولى، وإتاحة بيئة داعمة للطلاب من خلال وجود معلمين لمساعدتهم على فهم طبيعة الأسئلة، دون أي تدخل في الإجابات.
كما تحرص الإدارات التعليمية على المتابعة المستمرة لسير الامتحان عبر جولات ميدانية لرصد أي معوقات والتأكد من جاهزية المدارس وتوفير وسائل الراحة للطلاب.
وتتضمن أوراق التقييم أسئلة مبسطة تقيس مهارات القراءة الأساسية والتعبير عن الصور والمهارات العددية الأولية، بما يتماشى مع الدليل الإرشادي لتقييم الصفوف الأولى.
ويعد هذا التقييم خطوة مهمة ضمن خطة الوزارة لرفع كفاءة تعلم الطلاب في المراحل المبكرة، باعتبارها الأساس الذي يبنى عليه إتقان مهارات التعليم في المراحل الأعلى.
ومن المتوقع أن تستمر أعمال الامتحان المبدئي خلال الأيام المقبلة حتى الانتهاء من جميع الصفوف في المدارس الابتدائية، على أن يتم تحليل النتائج داخل كل مدرسة لاتخاذ الإجراءات المناسبة لدعم الطلاب قبل انطلاق امتحانات نصف العام.
من عالم العقارات إلى الدبلوماسية الفظة.. كيف انعكست النزعة الفوقية في هفوات خطاب توم براك؟