تفاصيل تقييمات الصف الرابع الابتدائي للأسبوع الخامس لغة عربية.. أسئلة مقالية
تاريخ النشر: 26th, October 2024 GMT
كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، عن تقييمات الصف الرابع الابتدائي للأسبوع الخامس، لطلاب الفصل الدراسي الأول، من العام الدراسي الحالي 2024 / 2025، موضحة أن التقييم يتضمن قطعة عن مخترع مصري يُدعى عبدالرؤوف حلمي والذي بدأ اختراعاته وهو في الصف الرابع الابتدائي.
أسئلة التقييم الخامسالقطعة وفق موقع وزارة التربية والتعليم، تتضمن أسئلة متنوعة ما بين نحوية وأخرى عن المرادفات والمضاد مثل مضاد المستقبل ومراد مخترع، وتحويل عدد من الكلمات المفردة إلى جمع المذكر السالم مثل مخترع ومصري والمحافظ.
القطعة تضمنت أيضاً ذكر وصف الهاتف النقال أي المحمول وكتابة مميزاته وعيوبه وشكله.
تحويل كلمات مفردة إلى جمع مذكر سالمالتقييم الأسبوعي تضمن قطعة أخرى لنفس المخترع وبها أسئلة مرادفات ومضاد مثل مضاد صغير وسؤال حول أهمية جهاز كشف الزلازل وكيف ستستفيد مصر منه، وتحويل كلمات مفردة مثل كتاب ومتفوق ومبتكر إلى جمع مذكر سالم، وذكر وصف جهاز تحديد المواقع الموجود بالسيارات الحديثة أمام السائق، مع كتابة شكله ومميزاته وعيوبه.
يمكن تحميل التقييمات من الرابط الذي وفرته وزارة التربية والتعليم عبر بوابة التعليم الإلكتروني.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: التقييمات المنزلية التقييمات التربية والتعليم
إقرأ أيضاً:
10 إنجازات جديدة .. ماذا أعلن وزير التربية والتعليم اليوم أمام رئيس الوزراء؟
أدلى محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم والتعليم الفني ، أمام الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء بعدد من التصريحات الهامة التي استعرض خلالها أحدث إنجازات وزارة التربية والتعليم.
التعليم ترشح قائمة كتب جديدة لـ"انجليزي المستوى الرفيع" بمدارس اللغات
وزير التعليم: تحديث مناهج اللغة العربية من رياض الأطفال وحتى الصف الثاني الإعدادي
سفراء التطوير.. وزير التعليم يشهد انطلاق البرنامج التدريبي الموسع لمعلمي اللغة العربية عن المناهج المطورة
إئتلاف تحيا مصر بالتعليم يطالب الرئيس بالتدخل لحل أزمة نتيجة الثانوية العامة
وفي هذا التقرير يرصد موقع صدى البلد أبرز تصريحات وزير التربية والتعليم اليوم :
تم تطوير المناهج بإجمالي 94 منهجًا لجميع المراحل التعليمية (رياض أطفال، الابتدائية، الإعدادية، الثانوية)، بالإستعانة بلجنة من كبار الأكاديميين وأساتذة الجامعات ، وتم التركيز على الموضوعات التي تنمي شعور الاعتزاز بالوطن وتعميق الهوية المصرية والاعتزاز باللغة العربية،تطوير مناهج الرياضيات بالتعاون مع الجانب الياباني باستخدام المنهجية اليابانية في تبسيط المادة العلميةتفعيل برنامج تأهيل وتدريب المعلمين على المناهج المطورة بالتعاون مع منظمة “اليونيسف”تفعيل "البرنامج القومي لتنمية مهارات القراءة والكتابة لطلاب المرحلة الابتدائية" بالشراكة مع المنظمات الدولية لتنمية مهارات القراءة والكتابة للتلاميذ المتعثرين ، و جار تنفيذ البرنامج في 10 محافظات بواقع 2000 مدرسة وبإجمالي مليون طالب وطالبة كمرحلة أولى.إطلاق مقترح إلحاق الأطفال في المرحلة الأولي لرياض الأطفال بالمساجد بالتعاون مع وزارة الأوقاف، على أن يكون ذلك في إطار تجريبي لمدة عام دراسي واحد، وفي محافظة واحدة حتى يتم تقييم التجربة، وذلك في إطار اهتمام الدولة المصرية ببناء الإنسان المصري، وتربية الأطفال التربية السليمة. التوسع في المدارس اليابانية : عدد تلك المدارس سيصل إلى 70 مدرسة ببداية العام الأكاديمي 2025/2026 تم الاتفاق مع الجانب الياباني على إدخال مادة البرمجة لطلاب المدارس المصرية اليابانية في إطار خطة التوسع في مسارات تدريس البرمجة، لافتاً إلى أن المادة التعليمية المُقدمة من الجانب الياباني في هذا الإطار تتميز بالسير وفقاً لمنهج محدد وواضح، كما تنقسم إلى مستويات من مبتدئ ثم متوسط ومتقدم.الوزارة تمكنت من خفض الكثافات الطلابية إلى معدلات أقل من 50 طالباً في الصف الواحدتم رفع نسبة حضور الطلاب لتتجاوز 85% بجميع مدارس مصر تم بذل خطوات تجاه سد العجز في أعداد المدرسين وتحسين ظروفهم، وكذا إعادة هيكلة التعليم الثانويتم إعداد خطة لتحويل مدارس التعليم الفني إلى مدارس تكنولوجيا تطبيقية بالتعاون مع شركات محلية ودولية لتوفير فرص للتدريب والربط بمتطلبات سوق العمل.
تعزيز الشفافية والمشاركة.. مذكرة تفاهم جديدة بين مفوضية الانتخابات ومؤسسة بحثية وطنية