مدير تعليم القاهرة تتفقد انتظام امتحانات المواد غير المضافة للمجموع بالفصل الدراسي الأول
تاريخ النشر: 2nd, January 2025 GMT
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
انطلقت امتحانات صفوف النقل بتعليم القاهرة وسط أجواء من التنظيم والاستعدادت الجيدة لضمان سير العملية الامتحانية بنظام وكفاءة.
حيث قامت سماح إبراهيم، مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، اليوم الخميس بجولة تفقدية مفاجئة بعدد من مدارس القاهرة لمتابعة انتظام العملية التعليمية للصفين الأول و الثانى الابتدائى ومتابعة امتحانات النقل لجميع المراحل الدراسية بالإدارات التعليمية الاتية :
( المقطم _ النزهة _ غرب مدينة نصر)
ويؤدي طلاب صفوف النقل بالقاهرة امتحانات المواد الغير مضافة للمجموع من اليوم الخميس ٢٠٢٥/١/٢ إلى الخميس ٢٠٢٥/١/٩
ووجهت المديرية اتباع كافة القواعد والتعليمات الوزارية المنظمة بشأن امتحانات نصف العام الدراسى وهى كالآتي:
منع دخول الهواتف المحمولة .
التزام جميع الطلاب بالزى المدرسى .
الالتزام بمواعيد الحضور وعدم التأخير حيث أنها مواد نجاح ورسوب ولاتضاف إلى المجموع.
واستهلت " مدير المديرية " الجولة التفقدية المفاجئة لمدرسة تحيا مصر (٣)
التابعة لإدارة المقطم التعليمية، وتابعت كشف الحضور والغياب للمعلمين ثم توجهت بجولة تفقدية إلى فصول الصفين الأول والثانى الابتدائي لمتابعة سير العملية التعليمية ومتابعة تنفيذ المناهج الدراسية.
كما تابعت تنفيذ خطط المراجعات التعليمية بما يتناسب مع مستويات الطلاب، وناقشت مع المعلمين آليات التقييمات الأسبوعية، وكيفية تحليل النتائج لتحسين الأداء.
وأشادت بالجهود المبذولة من قبل المعلمين في دعم الطلاب و التزامهم بالحضور وتعزيز مستوياتهم الدراسية ، بالإضافة إلى الاطلاع على سير المراجعات التعليمية داخل الفصول وتعزيز مستوياتهم الدراسية.
واطمأنت على اللجان اﻻمتحانية لصفوف النقل (الرابع والخامس والسادس ).
وفي ختام الجولة أشادت مدير المديرية بجهود المعلمين والإداريين في دعم الطلاب والتزامهم على الحضور والمراجعات مشددًة على أهمية استمرارية المراجعات والتقييمات لضمان تقدم العملية التعليمية وتحقيق أهدافها.
ثم توجهت إلى مدرسة الشهيد محمد رفعت الابتدائية المشتركة التابعة لإدارة النزهة التعليمية.
وقد تفقدت سير العملية الامتحانية والتأكد من التزام اللجان بالاجراءات التنظيمية والتعليمية.
وأكدت سماح إبراهيم حرص المديرية على توفير بيئة مناسبة للطلاب خلال الامتحانات، كما شددت على أهمية التعامل الفورى مع أى عقبات قد تواجه اللجان لضمان نجاح العملية الامتحانية.
كما توجهت إلى مدرسة محمد رفعت المشتركة للتعليم الأساسي بإدارة غرب مدينة نصر التعليمية، وتابعت سير العملية التعليمية للصفين الأول والثاني الابتدائي والتزام المعلمين بالمراجعات للمواد الدراسية و التزامهم بتعليمات وزارة التربية والتعليم.
وتفقدت لجان الصف الرابع والخامس والسادس الابتدائي لمتابعة سير العملية الامتحانية واطمأنت على توفير الأجواء الملائمة للطلاب إلى جانب الالتزام بالإجراءات التعليمية.
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: التربية والتعليم بالقاهرة الإدارات التعليمية العملية الامتحانية المواد غير المضافة للمجموع العملیة التعلیمیة سیر العملیة
إقرأ أيضاً:
ندوة تربوية بالعوابي حول دور أولياء الأمور في دعم العملية التعليمية
العوابي- خالد بن سالم السيابي
نظمت مدرسة وادي بني خروص بولاية العوابي في محافظة جنوب الباطنة ندوة تربوية بعنوان دور أولياء الأمور في دعم العملية التعليمية بالتعاون مع كلية التربية بالرستاق، برعاية سعادة خميس بن حمدان الغافري عضو مجلس الشورى ممثل ولاية الرستاق وعضو لجنة التعليم والبحث العلمي والابتكار بالمجلس، وعدد المسؤولين ومديري المؤسسات الحكومية والخاصة، والشيوخ وأعضاء المجلس البلدي وعدد من أولياء الأمور.
وأكد الدكتور أحمد بن محمد الخروصي أن انعقاد هذه الندوة يجسد رؤية وطنية تسعى إلى تعزيز دور أولياء الأمور باعتبارهم شركاء أساسيين في بناء الأجيال وصناعة المستقبل، موضحا أن تكامل الأدوار بين المدرسة والأسرة والمجتمع المحلي يعد ركيزة لتحقيق أهداف التعليم الكبرى.
وقدّم الدكتور محمد بن جمعة الخروصي عميد كلية البيان الورقة الرئيسة بعنوان شراكة استراتيجية من الفلسفة إلى التطبيق تناول فيها أهمية الشراكة المجتمعية في دعم المؤسسات التعليمية ودورها في تحقيق الجودة والارتقاء بمستوى التعليم بما يتماشى مع التوجهات الوطنية.
وفي الجلسة الحوارية الأولى التي أدارها الدكتور هاشل بن سعد الغافري أستاذ مشارك بكلية التربية بالرستاق، عرضت الأستاذة الدكتورة حمدة بنت حمد السعدية ورقة عمل بعنوان تفعيل الشراكة بين الأسرة والمدرسة والنظريات العلمية واستعرضت خلالها مجموعة من النظريات العلمية مثل نظرية النظم والبنائية وغيرها، مؤكدة أن هذه الأسس العلمية تساعد على إيجاد بيئة تعليمية متكاملة، كما طرحت آليات عملية لتفعيل الشراكة من بينها اللقاءات الدورية وتوظيف المنصات الإلكترونية وإشراك الأسرة في الأنشطة المدرسية.
وقدّم الدكتور خليفة بن سالم الصارمي ورقة بعنوان وجهة نظر ولي الأمر: كيف نكون شركاء حقيقيين في دعم تعلم الأبناء شدّد فيها على أهمية تعزيز التواصل الفعّال بين المدرسة والأسرة مؤكداً أن إشراك أولياء الأمور في الخطط التعليمية ومتابعة الأداء الدراسي يسهم في رفع مستوى التحصيل العلمي ويعزز ثقة الأبناء بأنفسهم.
واختتم خالد بن عبدالله الخروصي مشرف مادة التربية الإسلامية أوراق الجلسة الأولى بورقة بعنوان دور المدرسة في تفعيل الشراكة مع أولياء الأمور والتي أشار من خلالها أن المدرسة لا يمكن أن تحقق أهدافها التربوية والتعليمية بمعزل عن دور ولي الأمر مشيراً إلى ضرورة وضع آليات واضحة للتواصل وتنظيم لقاءات دورية تسهم في تعزيز القيم التربوية ومتابعة التحصيل الدراسي.
وفي الجلسة الحوارية الثانية التي أدارها خالد بن سالم السيابي من كلية التربية بالرستاق استعرضت نماذج لمبادرات مجلس أولياء الأمور في إطار تعزيز التعاون بين المدرسة والأسرة بما يرسخ قيم الشراكة المجتمعية ويعزز من جودة التعليم ، حيث عرض محمد بن هلال الخروصي رئيس مجلس مدرسة الشيخ جاعد بن خميس الخروصي مبادرة عن نحو بيئة تعليمية جاذبة التي تهدف تحسين المناخ المدرسي وتعزيز دافعية الطلبة للتعلم ، و قدم الدكتور أحمد بن محمد الخروصي مبادرة مجلس أولياء أمور مدرسة وادي بني خروص في خطوة تهدف إلى تعزيز التحصيل الدراسي عبر الدمج بين النشاط الذهني والأنشطة التعليمية من خلال مبادرة مبتكرة بعنوان تحدي الرياضات واقر وشارك في التحصيل الدراسي والتي تهدف إلى جعل تعلم الرياضيات أكثر متعة وتشويقًا من خلال أنشطة تنافسية وتفاعلية، كما تهدف مبادرة اقرأ وشارك باللغة الإنجليزية على تشجع الطلبة على المشاركة الفاعلة وحب القراءة والتفوق الأكاديمي ، و قدمت أمل بنت ناصر المقبالية مبادرة مدرسة أم حكيم مبادرة تعليمية تهدف الى رفع مستوى التحصيل الدراسي في مختلف المواد بمشاركة مجلس أمهات المدرسة.
وفي ختام هذه الندوة قدمت هذه التوصيات التي ستكون منطلقا لتعزيز الشراكة التربوية بين الاسرة والمدرسة والمجتمع وأهمها: الانتقال من الدور التنفيذي الى الدور الاستراتيجي لمجالس اولياء الاموروالعمل على تقريب وجوه النظر بين المدرسة والمجتمع من خلال بناء المفاهيم المشتركة وتعزيز التواصل المستمر بينهما وضع خطة اجرائية بين الاسرة والمدرسة تهدف الى توثيق العلاقة بينهما، وتفعيل شراكة الاسرة مع المدرسة في مناقشة القضايا التعليمية والتربوية من خلال تكثيف زيارات أولياء الامور إلى المدرسة، وتشكيل لجنة خاصة في المدرسة تكون عبارة عن مشروع منهجي لتطوير اداء مديرات المدارس، من خلال تشكيل مجموعات عمل فرعية تتعامل مع الطلاب والعاملين في المدرسة والإدارة وعلاقات المدرسة الخارجية والتأكيد على ان الشراكة بين أولياء الامور والمدرسة ليست خيارا تكميليا، بل هي ركيزة اساسية في نجاح العملية التعليمية وتحقيق أهدافها، والدعوة الى تفعيل قنوات التواصل المستمر بين المدرسة واولياء الامور عبر مجالس اولياء الامور واللقاءات الدورية والوسائل التقنية الحديثة بما يضمن مشاركة فاعلة في متابعة الابناء ودعمهم وتعزيز المبادرات المجتمعية التي يقودها اولياء الامور بالشراكة مع المدارس وتوثيقها كنماذج يمكن الاستفادة منها وتعميمها على مستوى المؤسسات التعليمية.والعمل على ادماج البعد الاسري في الخطط التربوية، بحيث تكون الاسرة شريكا في صياغة البرنامج التعليمي والانشطة الداعمة للطلبة وأخيرا رفع مستوى الوعي المجتمعي بأهمية هذه الشراكة من خلال الحملات الاعلامية والبرامج التوعوية بما يعزز ثقافة التعاون والمسؤولية المشتركة.
من عالم العقارات إلى الدبلوماسية الفظة.. كيف انعكست النزعة الفوقية في هفوات خطاب توم براك؟