مدير تعليم الفيوم: إحالة مدير مدرسة بنات فيديمين وعدد من المعلمين بالمدرسة للتحقيق لعدم الانضباط
تاريخ النشر: 22nd, April 2025 GMT
قام الدكتور خالد خلف قبيصي، وكيل وزارة التربية والتعليم بمحافظة الفيوم، بجولة ميدانية لعدد من مدارس إدارة سنورس التعليمية، في إطار حرصه على متابعة انتظام وانضباط سير العملية التعليمية.
شملت الجولة زيارة المدارس التالية: مدرسة بنات فيديمين
تفقد وكيل الوزارة، المدرسة والفصول الدراسية، وحضر حصة لغة عربية بالصف الأول الابتدائي، وحصة رياضيات بالصف الثاني الابتدائي، وناقش التلاميذ على السبورة للوقوف على مستوى التلاميذ فى القراءة والكتابة، كما تابع التقييمات، وسجلات المواظبة ودفاتر حضور وانصراف العاملين بالمدرسة.
قرر وكيل الوزارة، إحالة مدير مدرسة بنات فيديمين وعدد من المعلمين بالمدرسة للتحقيق، لعدم انضباط المدرسة وتأخير مدير المدرسة عن الحضور للمدرسة، وعدم انضباط دفاتر الحضور والانصراف.
تابع "قبيصي" تفعيل البرنامج العلاجي لتنمية مهارات القراءة والكتابة للتلاميذ الضعاف،مشددًا على أهمية هذا البرنامج في دعم التلاميذ فى القراءة والكتابة والتحصيل العلمي، والعمل على معالجة جوانب القصور لديهم في المهارات الأساسية.
مدرسة السلام الإعدادية بفيديمين
تفقد وكيل الوزارة الفصول الدراسية، وحضر حصة لغة عربية بالصف الثاني الإعدادي، وحصة لغة إنجليزية بالصف الأول الإعدادي، وناقش الطلاب للوقوف على المستوى العلمي للطلاب.
أكد "قبيصي" على أهمية متابعة تقييمات الطلاب بشكل منتظم، لما لها من دور فعّال في تحسين مستوى التحصيل الدراسي، مشددًا على ضرورة استخدام نتائج التقييمات في تقديم الدعم المناسب للطلاب.
كما شدد وكيل الوزارة على ضرورة تفعيل مبادرة "دهان الفصول الدراسية" لتوفير بيئة تعليمية جاذبة ومحفزة، إلى جانب تفعيل مبادرة "تشجير المدارس" والتي تهدف إلى تعزيز الوعي البيئي وتنمية روح الانتماء لدى الطلاب من خلال تحسين الشكل الجمالي للمؤسسة التعليمية.
كما ناقش وكيل الوزارة، المعلمين بالمدرسة حول أهمية انضباط وانتظام العملية التعليمية بالمدرسة، وضرورة حضور جميع المعلمين والطلاب طابور الصباح والإذاعة المدرسة.
مدرسة البساتين الابتدائية المشتركة
تابع وكيل الوزارة مرحلة رياض الأطفال بالمدرسة، كما تابع القسم الابتدائي.
كما تابع "قبيصي" تفعيل البرنامج العلاجي لتنمية مهارات القراءة والكتابة للتلاميذ الضعاف، مؤكدًا على ضرورة المتابعة الفنية المستمرة لضمان تحقيق الاستفادة القصوى من البرنامج.
كما تابع التقييمات الشهرية للتلاميذ، مشددًا على أهمية الالتزام بخطط التقييم لمتابعة مستوى التحصيل الدراسي، وتقديم الدعم المناسب لكل طالب وفق احتياجاته التعليمية.
كما تابع وكيل الوزارة دفاتر الحضور والانصراف بالمدرسة. وسجلات المواظبة والسلوك والتقييمات لتلاميذ المدرسة.
مدرسة فيديمين الثانوية المشتركة
واصل الدكتور خالد خلف قبيصي، وكيل وزارة التربية والتعليم بالفيوم، جولته الميدانية بإدارة سنورس التعليمية، حيث تفقد سيرالعمل داخل مدرسة فيديمين الثانوية المشتركة، وخلال الزيارة، اطمأن على انتظام الدراسة داخل الفصول، وتابع التزام الطلاب والمعلمين بالجدول الدراسي.
كما أكد "قبيصي" على ضرورة متابعة تقييمات الطلاب بشكل مستمر، والاهتمام بتفعيل الأنشطة التربوية التي تنمي مهارات الطلاب وتدعم مواهبهم، مشددًا على أهمية توفير بيئة تعليمية محفزة تضمن جودة العملية التعليمية وتحقيق مخرجات تعليمية متميزة.
كما تفقد وكيل الوزارة، الصف الأول والثاني الثانوي، وحضر حصة لغة إنجليزية بالصف الثاني الثانوي، كنا تفقد معمل الوسائط المتعددة ومكتبة المدرسة.
مدرسة محمد حسين جادالله (ابتدائي - رياض أطفال)
تابع "قبيصي" الفصول الدراسية، مؤكدًا على أهمية غرس قيم الولاء والانتماء للوطن في نفوس الطلاب منذ الصغر، كما شدد على ضرورة الالتزام بالانضباط المدرسي من قبل المعلمين والطلاب على حد سواء.
وخلال تفقده للفصول الدراسية، تابع وكيل الوزارة سير العملية التعليمية، وتابع مستوى التحصيل الدراسي التلاميذ، مشددًا على أهمية تطبيق التقييمات الأسبوعية والشهرية لمتابعة تقدم الطلاب وتقديم الدعم اللازم لهم.
كما تفقد "قبيصي" قاعات رياض الأطفال وشدد على ضرورة تفعيل الأنشطة المدرسية التي تسهم في تنمية مهارات الأطفال وتعزيز شخصيتهم، مشيرًا إلى أن هذه الأنشطة تعد جزءًا لا يتجزأ من العملية التعليمية بقاعات رياض الأطفال، ولها أهمية ودور فعال فى بناء شخصية الطفل منذ الصغر، مشيرًا إلى ضرورة زرع روح الولاء والانتماء فى نفوس الأطفال.
وفي سياق متصل، تابعت الأستاذة رشا يوسف وكيل مديرية التربية والتعليم بالفيوم، عدد من مدارس إدارة أبشواي التعليمية، ومنها مدرسة سنرو الإعدادية المشتركة، ومدرسة بنات العجميين الابتدائية، ومدرسة العجميين الرسمية لغات، الشهيد أحمد رمضان الابتدائية، ومدرسة الفصل الواحد الصديقة للفتيات بقصر بياض.
حيث تفقدت وكيل مديرية التربية والتعليم بالفيوم، الفصول الدراسية وتابعت سجل ٢٦ للمرحلة الابتدائية والإعدادية لمادة اللغة العربية والرياضيات وتحاورت مع الطلاب حول تفعيل البرنامج العلاجي وقامت بمناقشة التلاميذ من خلال القراءة والكتابة علي السبورة لتطمئن علي تنفيذ البرنامج العلاجي وتصحيح الكراسات والرصد، كما تفقدت سجلات التحضير للمعلمين وسجلات ٥ سلوك وتفقدت دورات المياة.
تعليم الفيوم يحتفل بيوم التراث العالمى بالتعاون مع إدارة الوعى الأثرى 67e1465e-c0e0-4f49-bbd5-f671b532348e 7670e945-c984-40db-a049-3ad7e38b5d7f 69438ccb-e3f4-47f1-ac05-b653ca2f310d 3513529c-923c-40d2-b711-5d1b811cd833 a1e8f458-f8fc-4e30-87c5-aa45f1f1c178 a3654259-6f70-48bb-be11-3a4cd4f96c5e aff9f464-2ccf-4f74-a5b2-d9841fb1bb4e bea8f9ba-a6ab-41fd-8730-4128e4662bcb c753fa9a-4271-4eb0-8e07-a06d1d4de1da c37076b4-d77e-4b8f-9235-775354f0d05c d5a92655-9be2-4c49-956b-de6b951334a9 e1a35202-4f6d-48a5-81a1-42eb3b28b6ad e49f2958-ddbd-41fe-8de7-a3297f90cc9c fa06d57d-b829-414f-9b9a-68d7b1e369cd 55c259b5-5f61-448c-b463-5516ce160ac4
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: الفيوم تعليم الفيوم احالة مدير مدرسة للتحقيق المعلمين العملیة التعلیمیة التربیة والتعلیم القراءة والکتابة البرنامج العلاجی مشدد ا على أهمیة الفصول الدراسیة وکیل الوزارة مدرسة بنات على ضرورة کما تابع
إقرأ أيضاً:
الحكومة: تطوير 94 منهجًا لجميع المراحل التعليمية و الاستعانة بكبار الأكاديميين لمراجعة المناهج
التقى الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء، اليوم، محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني لمُتابعة عدد من ملفات عمل الوزارة.
وخلال الاجتماع استعرض وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، جهود الوزارة في تطوير المناهج بإجمالي 94 منهجًا لجميع المراحل التعليمية (رياض أطفال، الابتدائية، الإعدادية، الثانوية)، مشيرًا إلى أن الوزارة استعانت بلجنة من كبار الأكاديميين وأساتذة الجامعات لمراجعة المناهج المُطورة؛ للاسترشاد برأيهم، والمراجعة العلمية الدقيقة للكتب الخاصة بجميع المراحل.
وأضاف: ركزت اللجنة على الموضوعات التي تنمي شعور الاعتزاز بالوطن وتعميق الهوية المصرية والاعتزاز باللغة العربية، بالإضافة الي تطوير مناهج الرياضيات بالتعاون مع الجانب الياباني باستخدام المنهجية اليابانية في تبسيط المادة العلمية.
و اطلع رئيس الوزراء على عددٍ من الكتب الدراسية الجديدة بعد طباعتها.
ولفت محمد عبد اللطيف إلى برنامج تأهيل وتدريب المعلمين على المناهج المطورة موضحًا أن خطة التدريب تستهدف تغطية 100% من المعلمين بالتعاون مع منظمة "اليونيسف"، موضحًا أن آليات التدريب ستكون عبر تقنية الفيديو كونفرانس، أو من خلال التدريبات الشخصية عبر عقد ورش عمل مكثفة، وتدريبات على منصة المعلم والتي تغطي المنهج بأكمله وسيحصل عليها كل معلم على حدة باستخدام الحساب الخاص به وتسلمه شهادة إتمام الدورة التدريبية.
وخلال اللقاء، تطرق وزير التربية والتعليم إلى "البرنامج القومي لتنمية مهارات القراءة والكتابة لطلاب المرحلة الابتدائية" والذي يمثل نتاج شراكة استراتيجية بين الوزارة والمنظمات الدولية ويعكس الالتزام المشترك بتحسين جودة التعليم وتمكين الأجيال القادمة، موضحًا أن الهدف العام للبرنامج يتمثل في تنمية مهارات القراءة والكتابة للتلاميذ المتعثرين من خلال تنمية مهارات المعلمين لإكساب التلاميذ المهارات الأساسية في القراءة والكتابة، مشيرًا إلى أنه جار تنفيذ البرنامج في 10 محافظات بواقع 2000 مدرسة وبإجمالي مليون طالب وطالبة كمرحلة أولى.
كما استعرض الوزير مقترح إلحاق الأطفال في المرحلة الأولي لرياض الأطفال بالمساجد بالتعاون مع وزارة الأوقاف، على أن يكون ذلك في إطار تجريبي لمدة عام دراسي واحد، وفي محافظة واحدة حتى يتم تقييم التجربة، وذلك في إطار اهتمام الدولة المصرية ببناء الإنسان المصري، وتربية الأطفال التربية السليمة.
وتطرق وزير التربية والتعليم إلى الجهود التي تحققت فيما يخص التوسع في المدارس اليابانية، مُوضحاً أن عدد تلك المدارس سيصل إلى 70 مدرسة ببداية العام الأكاديمي 2025/2026، ومضيفاً أنه تم الاتفاق مع الجانب الياباني على إدخال مادة البرمجة لطلاب المدارس المصرية اليابانية في إطار خطة التوسع في مسارات تدريس البرمجة، لافتاً إلى أن المادة التعليمية المُقدمة من الجانب الياباني في هذا الإطار تتميز بالسير وفقاً لمنهج محدد وواضح، كما تنقسم إلى مستويات من مبتدئ ثم متوسط ومتقدم.
وعرض وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أبرز ما تم إنجازه خلال العام الدراسي السابق 2024/2025، مشيراً إلى أن الوزارة تمكنت من خفض الكثافات الطلابية إلى معدلات أقل من 50 طالباً في الصف الواحد، إلى جانب رفع نسبة حضور الطلاب لتتجاوز 89% بجميع مدارس مصر، بالإضافة إلى بذل خطوات تجاه سد العجز في أعداد المدرسين وتحسين ظروفهم، وكذا إعادة هيكلة التعليم الثانوي، وتطوير المناهج الدراسية وفق المعايير الدولية المختلفة، إلى جانب إعداد خطة لتحويل مدارس التعليم الفني إلى مدارس تكنولوجيا تطبيقية بالتعاون مع شركات محلية ودولية لتوفير فرص للتدريب والربط بمتطلبات سوق العمل.