شبين القناطر تفتح حوارًا مجتمعيًا حول «البكالوريا المصرية» بديلًا للثانوية العامة
تاريخ النشر: 8th, May 2025 GMT
خطت إدارة شبين القناطر التعليمية بمحافظة القليوبية خطوة هامة نحو تطوير منظومة التعليم في مصر، بعقد ندوة موسعة لمناقشة نظام "البكالوريا المصرية" المقترح كبديل لشهادة الثانوية العامة.
شهد اليوم، بمدرسة الشهيد أحمد حيدر الرسمية للغات، أولى جلسات الحوار المجتمعي حول هذا المقترح الطموح، بحضور محمد فايز، مدير عام الإدارة، والدكتور أشرف عكاشة، وكيل الإدارة، وعصام الدين عادل، عضو التعليم الثانوي بالمديرية، والمستشار خيري الحارثي، رئيس مجلس أمناء الإدارة.
وشارك في اللقاء نخبة من القيادات التربوية، وأعضاء مجلس الأمناء، وعدد من الطلاب وأولياء الأمور، وذلك في إطار المساعي الحثيثة لوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني لإحداث نقلة نوعية في التعليم المصري وتخفيف الأعباء عن الأسر.
ويُعد الاعتراف الدولي بشهادة البكالوريا المصرية من أبرز مميزاتها، حيث يفتح آفاقًا واسعة أمام الطلاب للدراسة في جامعات ومؤسسات أكاديمية مرموقة حول العالم.
استهدف اللقاء بشكل خاص طلاب الصف الثالث الإعدادي والصف الأول الثانوي وأولياء أمورهم، باعتبارهم الفئات الأكثر تأثرًا بهذا التغيير المستقبلي.
وأكد مدير عام الإدارة، في كلمته للحضور، على أهمية مواصلة عقد المزيد من الجلسات الحوارية مع الطلاب وأولياء الأمور لتوضيح كافة التفاصيل المتعلقة بشهادة البكالوريا المقترحة، مع فتح الباب أمام الجميع لتبادل الآراء والأفكار البناءة.
وفي ختام اللقاء، توجه بالشكر لجميع الحضور على تفاعلهم المثمر، كما خص بالشكر إدارة مدرسة الشهيد أحمد حيدر الرسمية للغات بقيادة نبيل سويلم على حسن الاستضافة والتنظيم المتميز.
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: إدارة شبين القناطر الثانوية العامة تعليم القليوبية ندوة نظام البكالوريا
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم العالي يستعرض أمام الشيوخ خطة إعداد المعلم في الجامعات المصرية
حضر المستشار محمود فوزي، وزير الشئون النيابية والقانونية والتواصل السياسي، جلسة مجلس الشيوخ، برئاسة المستشار عبد الوهاب عبد الرازق، رئيس المجلس، جاء ذلك بحضور الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي.
وناقش مجلس الشيوخ تقرير لجنة التعليم والبحث العلمي والاتصالات وتكنولوجيا المعلومات عن الدراسة المقدمة من السيدتين النائبتين / هبه شاروبيم، ورشا مهدى، بشأن" كليات التربية في جمهورية مصر العربية بين الواقع والمأمول".
واستعرض الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، جهود وخطة إعداد المعلم في الجامعات المصرية، مشيرًا إلى أن ذلك يتم من خلال إعداد تكاملي يجمع بين التخصص والتربية في الوقت نفسه، بالإضافة إلى إعداد تتابعي لخريجي التخصصات المختلفة ليكونوا معلمين، مع زيادة مساحة التربية العملية لتصبح عامًا دراسيًا كاملًا على غرار سنة الامتياز، فضلًا عن تطوير المقررات الدراسية لتصبح بينية وتكاملية.
وأكد وزير التعليم العالي، أن الخطة تتضمن الاهتمام بإعداد المعلم الباحث من خلال دراسة بحوث الفعل وتنفيذ المشروعات المهنية، واستحداث مسارين لإعداد معلم المرحلة الابتدائية، أحدهما لمعلم الفصل، والآخر لمعلم المجال، مع تقليل عدد الساعات النظرية لصالح زيادة الساعات التطبيقية والخبرات الميدانية. كما تتضمن الخطة طرح برامج جديدة لتدريس العلوم والرياضيات باللغة الإنجليزية، بالإضافة إلى إعداد معلمي STEM والمدارس الدولية.
وأشار إلى مبادرة “تميز المعلم”، التي تُنفذ بشراكة بين وزارة التعليم العالي، ووزارة التربية والتعليم، والمجلس الأعلى للجامعات، وثلاث جامعات دولية، مؤكدًا حرص الوزارة على الارتقاء بكليات التربية باعتبارها حجر الزاوية في تطوير المنظومة التعليمية، من خلال تنمية قدرات الكوادر الأكاديمية والإدارية، وتعزيز الشراكات مع الجهات الدولية، وإطلاق مبادرات تستهدف تحسين مخرجات التعليم التربوي.
وأضاف الدكتور أيمن عاشور، أن هناك 16 جامعة تم تطبيق هذه البرامج عليها لتطوير مفهوم التميز لدى الخريجين، إلى جانب برامج لإعداد المعلم في مرحلة الدراسات العليا. وأوضح أن 7500 معلم في مرحلة البكالوريوس استفادوا من هذه البرامج، بالإضافة إلى 500 معلم في برامج الدراسات العليا، و50 من القيادات، إلى جانب 356 عضو هيئة تدريس شاركوا في هذه البرامج. كما أكد أن الخطة تتضمن تنظيم ورش عمل وبرامج تدريبية، إلى جانب تجهيز البنية التحتية اللازمة لدعم تنفيذ هذه البرامج.
ووافق مجلس الشيوخ على تقرير اللجنة والمقترحات والتوصيات الواردة به وإحالته إلى الحكومة لاتخاذ ما يلزم تجاه ما ورد به من توصيات.
الأمم المتحدة.. ثمانون عامًا : السقف الأخير للعالم المفتوح على المجهول