دليل حي الحمراء جدة: أفضل 7 أنشطة وأهم الخدمات
تاريخ النشر: 22nd, January 2024 GMT
تتميز مدينة جدة بأنها وجهة لجميع السياح نظرًا للأماكن الترفيهية الموجودة بها، واحتوائها على أكبر الأسواق والمطاعم والمولات والحدائق، إضافة لوجود الكثير من الأحياء الراقية التي تكتظ بالسكان، وفي مقالنا سنقدم لكم لمحة عن أكثر الأحياء شهرة وهو حي الحمراء جدة، والذي لاقى إقبالًا كبيرًا من السكان وذلك بسبب الخدمات الموجودة فيه والمباني المصممة بطريقة تناسب الجميع، وهو ما جعلنا نوافيكم ببعض التفاصيل عنه أدناه.
تم اعتبار حي الحمراء أفضل الأماكن في جدة نظرًا لاحتوائه على مناطق ترفيهية مميزة للكبار والصغار، وخدمات متنوعة تخدم المواطنين والسياح، وموقعه المميز المطل على البحر الأحمر، أما بالنسبة للأماكن الترفيهية فهي عديدة نذكرها لكم فيما يلي:
1- كورنيش الحمراءمن أجمل شواطئ حي الحمراء في جدة يتميز بالنظافة، وبه مسطحات خضراء ومساحات واسعة للعب الأطفال وجلسات للكبار، ويحتوي على مسجد، ومن الأنشطة الممتعة في هذا الكورنيش المشي على الشاطئ والاستمتاع بغروب الشمس أثناء تواجدك هناك.
2- حديقة الحمراءمن الأماكن الجميلة في جدة حي الحمراء لتوفير قدر من الترفيه للصغار والكبار، إذ توجد ألعاب مميزة للأطفال وكراسي للجلوس للكبار، ولكن رغم صغر مساحتها إلا أن الإقبال عليها كبير من قبل السكان، وهي منتزه عام يمكن للجميع الدخول إليها وقضاء أوقات ممتعة مع العائلة أو الأصدقاء.
3- متحف الفنون المنزليةيحوي متحف الفنون في حي الحمراء بجدة لوحات وأطباق منقوشة ومجسمات وتحف منزلية، كما يوجد به غرف نوم وصالونات ومجالس تتبع للعصر القديم، بالإضافة إلى وجود ألبسة خاصة بعروس الحجاز قديمًا وملابس أخرى للسيدات.
4- منتزه الكورنيش الأوسطعبارة عن مساحات خضراء محاطة بأشجار النخيل على الواجهة البحرية، فيه ممرات وممشى للزوار، وهو مطل على نافورة الملك فهد، ويوجد أكشاك ودورات مياه، بالإضافة إلى التحف والمجسمات الجميلة والأعمال الفنية لمجموعة من أشهر الفنانين والنحاتين في العالم.
5- المتحف المفتوحالمتحف المفتوح أحد معالم حي الحمراء جدة يضم مجسمات فنية مصنوعة من الفولاذ والجرانيت والبرونز والحجر، حيث تم تصميمها من قبل فنانين عالميين في الستينيات والسبعينات وهذا ما يميزه عن المتاحف الأخرى.
6- مسجد أبو عبداللههو مسجد قديم في حي الحمراء يتميز المسجد بجمال التصميم وبساطته ونظافته واهتمام القائمين عليه به، وهو من المساجد التي تشعرك بالراحة والسكينة والطمأنينة لذا يقصده الكثير من أهالي مدينة جدة.
7- نادي الفروسية مارينا واليخوتنادي لليخوت في جدة ويعد مكان جميل لمحبي السباحة والبحر والصيد، به مطاعم وكافيهات وممشى على البحر؛ مما يجذب الكثير من السياح بسبب موقعه الاستراتيجي، لذا يعتبر من أجمل أماكن السياحة في حي الحمراء جدة.
موقع حي الحمراء جدةيعد حي الحمراء أحد أحياء شمال جدة ويتميز بموقعه الاستراتيجي، إذ يقع وسط مجموعة من أهم أحياء جدة، حيث يحده من الشمال حي الأندلس، ومن الجنوب حي الرويس، ومن الشرق حي مشرفة وغربًا طريق الكورنيش وشاطئ البحر الأحمر، وهكذا يسهل الوصول إلى الحي من كل مكان، ولمعرفة موقع حي الحمراء جدة على خرائط جوجل يمكنك الضغط هنـا.
أسواق حي الحمراء جدةتعددت محلات حي الحمراء جدة لتوفير كافة احتياجات السكان من منتجات غذائية، وألبسة، وأحذية، ومجوهرات، ومستلزمات منزلية وغيرها، بجودة ممتازة وبأسعار تنافسية ومناسبة لجميع ميزانيات الأفراد، ومن أفضل تلك الأسواق ما يلي:
كشك الحمراءمركز جدة التجاريمركز الجمجوم التجاريسوق المساعديةمركز الحمراءمولات حي الحمراء جدةيُفضل بعض السكان التوجه إلى المولات الكبيرة في جدة باعتبارها مراكز تسوق شاملة متكاملة لا تجعل الزائر مضطرًا إلى شراء أي من مقتنياته خارجها، ومن أبرز مولات حي الحمراء جدة ما يلي:
هيفاء مولالصالحية بلازامطاعم حي الحمراء جدةيوفر حي الحمراء باعتباره افخم أحياء جدة احتياجات السكان والزوار من ألذ الأطباق المُعدة على يد أمهر الطهاة من مختلف مطابخ العالم، والتي تتميز بجودتها العالية وأسعارها المميزة وخدمة العاملين السريعة في تلبية طلبات الزبائن، ومن أشهرها ما يلي:
مطعم توينا للمأكولات البحريةب لبن.سرايا لطيفمطعم مراكش المغربيمطعم الشرافةمطعم كوريانابلياردو الدوحتينUrban Roastery & Coffee BarZEDمستشفيات حي الحمراء جدةيتميز الحي بتوفر العديد من الخدمات الطبية من خلال مجموعة من أفضل المستشفيات والمجمعات الصحية التي تخدم قاطني الحي، ومن أهم هذه المنشآت الطبية:
مستشفى الدكتور سليمان فقيهمستشفى الملك فهد العام بجدةمستشفى الحمراءمستشفى الولادة والأطفالعيادات خبير الحجامةمستشفى الأطباء المتحدونمؤسسات تعليمية في حي الحمراء جدةتلجأ الكثير من العوائل للسكن في حي الحمراء جدة نظرًا لكونه يضم أكبر وأهم المدارس الأهلية وأفضل المدارس الحكومية بالإضافة إلى المدارس الدولية، إلى جانب الجامعات والمعاهد، نذكر لكم على سبيل المثال:
خيمة الطفل.مركز الأم الحنون للتعليم المبكر.مجمع مدارس دار التربية الحديثة الأهلية.مدرسة دار التربية الحديثة.ثانوية الرحاب الأهلية.مدرسة دار المعرفة الثانوية الأهلية بجدة.مدرسة الوفاء الأولى الأهلية.KMIS.مدارس الحمراء العالمية.مدارس النصر الأهلية.معهد جدة الدولي العالي للتدريب.كلية فقيه للعلوم الطبية.جامعة الفيصل كلية الأمير سلطان الإدارة بجدة.في ختام مقالنا اليوم نكون قد تحدثنا بشكل مختصر عن حي الحمراء جدة وما يوفره من خدمات طبية وتعليمية وأنشطة ترفيهية، وذكرنا موقعه عن كثب لتسهيل الوصول إليه.
المصدر: البوابة
كلمات دلالية: الکثیر من ما یلی فی جدة
إقرأ أيضاً:
بيئة تحتضن الاختلاف
آمنة بنت عبدالملك البلوشية
في كل مرة نسمع فيها عن اضطراب طيف التَوَحُّد، يتبادر إلى أذهاننا ذلك التحدي الذي يعيشه الطفل أو المراهق المصاب به في بيئته، وكيف يبدو العالم من حوله معقّدًا ومربكًا أحيانًا. إلا أن الأمر لا يتعلق فقط بحالة طبية أو تشخيص عصبي، بل يتعلق بإنسان يرى الأشياء بطريقة مختلفة، يشعر بها على نحو أعمق، ويحتاج إلى من يفهمه لا من يشفق عليه، ويحتويه لا من يفرض عليه نمطًا لا يشبهه.
وإذا كان التعليم حقًا للجميع، فإن البيئة الدراسية ينبغي أن تكون المكان الأول الذي يحتوي هؤلاء الأطفال، لا أن ينفرهم. فهي ليست فقط مساحة لتلقّي المعلومات، بل بيئة اجتماعية وثقافية وسلوكية تُسهم في تشكيل شخصية الطفل وبناء ثقته بنفسه. من هنا، فإن تهيئة المدرسة لتناسب الأطفال المصابين بالتَوَحُّد، هو واجب تربوي وأخلاقي وإنساني، يبدأ من الاعتراف باختلافهم لا التنصل منه، ويمتد ليصل إلى كل تفصيله داخل الصف أو خارجه.
حين نهيئ بيئة دراسية تتفهم طبيعة التَوَحُّد، فنحن نخفف الكثير من المعاناة اليومية التي يعيشها الطفل، خاصة في التفاعل الاجتماعي، وهو الجانب الذي يعاني فيه المصابون بالتَوَحُّد صعوبة بالغة. فالإشارات غير اللفظية، ولغة الجسد، ونظرات العيون، كلها تفاصيل قد تربكهم أو تمر دون أن يلتقطوها، مما يجعل التواصل مع أقرانهم أمرًا مربكًا أحيانًا. ولذلك فإن تقديم أنشطة تفاعلية موجهة تساعدهم على التعبير والتواصل، يفتح لهم أبوابًا لفهم الآخر، وتعلم مهارات جديدة بثقة وطمأنينة.
ومع التفاعل، تبرز تحديات التحفيز الحسي، التي تختلف من طفل لآخر. فبعضهم قد يعاني من حساسية مفرطة تجاه الأصوات العالية أو الأضواء الساطعة، وقد يشعر بالتوتر أو القلق من لمسة غير متوقعة. لذا فإن ضبط المحيط المدرسي ليكون هادئًا ومنظمًا، واستخدام ألوان مريحة وإضاءة معتدلة، كلها عوامل تخلق بيئة أكثر أمانًا لهؤلاء الأطفال وتساعدهم على التركيز والراحة.
كما أن وضوح البيئة من حيث التنظيم ينعكس مباشرة على شعور الطفل بالأمان. فعندما تكون الأمور مرتبة، والجداول مرئية، والأنشطة متوقعة، تقل نسبة القلق لدى الطفل المصاب بالتَوَحُّد. بل إن استخدام الوسائل البصرية مثل الجداول المصورة أو التعليمات المكتوبة يساهم في جعل الروتين مفهوماً وسهل التوقع، وهو ما يمنحهم الشعور بالسيطرة على مجريات يومهم.
ولأن التعليم لا يتوقف عند المحتوى؛ بل يشمل الطريقة التي يُقدّم بها، فإن وجود خطط تعليمية فردية تناسب كل حالة يعتبر ضرورة وليس ترفًا. فطفل التَوَحُّد قد يحتاج إلى وسائل بصرية أكثر، أو أنشطة حسية، أو تكرار وتدرج في المعلومات. وكلما تنوعت الوسائل وتعددت الطرق، كلما زادت فرص الفهم والتأهيل بشكل أعمق وأكثر فاعلية.
وفي المقابل، لا يكتمل كل ذلك دون دعم اجتماعي وعاطفي حقيقي. وهذا لا يعني فقط وجود متخصصين في المدرسة؛ بل الأهم هو وجود وعي عام بين المعلمين والطلبة حول ما هو التَوَحُّد، وكيفية التعامل مع من يعيشونه. فعندما يعرف الزملاء أن زميلهم يختلف في التعبير أو الفهم، ويتقبلونه، فإنهم يخلقون له بيئة احتواء لا عزلة، وإن تعرّف المعلم على طبيعة التحديات السلوكية والتواصلية، واستعمل الاستراتيجيات المناسبة، فإنه يصبح حليفًا لا مجرد ناقل للمعرفة.
ومن خلال بعض الخطوات البسيطة، يمكن للمدرسة أن تُحدث فارقًا حقيقيًا في حياة هذا الطفل. كأن تكون الفصول هادئة ومنظمة، تُستخدم فيها ألوان مريحة، وتُقسّم المساحات لتشمل أنشطة فردية وجماعية، وتُقدّم فيها بطاقات بصرية مساعدة. إضافة إلى ذلك، يجب أن يكون هناك تواصل مستمر مع ولي الأمر، لأن الشراكة مع الأسرة تسهم في بناء صورة أشمل عن الطفل، وتسمح بمتابعة دقيقة لتطوره وتقدّمه.
أما أهم ما يمكن تقديمه للطفل المصاب بالتَوَحُّد، فهو منحه الفرصة للتعبير عن نفسه. أن يُشجّع على أن يقول ما يشعر به، ولو بوسائل غير لفظية. أن يُمنح الوقت، والمكان، والإصغاء، حتى يكتشف ذاته ويثق في قدراته. ومع الوقت، وبالاحتواء، يمكن أن يتحول الطفل الصامت إلى متحدث، والخجول إلى مشارك، والمتحفّظ إلى مبدع.
ولعل أجمل ما يمكن أن نختتم به، هو أن نقول إن الطفل المصاب بالتَوَحُّد لا يحتاج للشفقة؛ بل للفهم، ولا يريد التغيير؛ بل الاحترام، ولا يطلب التكيّف مع المجتمع؛ بل أن يتكيّف المجتمع معه. وإن البيئة الدراسية، حين تُبنى على الفهم والرحمة والعدل، فإنها تُخرج من الطفل أفضل ما فيه، وتمنحه الأمل في غدٍ مشرق يشبهه، لا يُفرض عليه.
محافظة القاهرة: لا تداعيات للزلزال ولم ينتج عنه أى تأثير