نصف البولنديين واثقون من "هجوم روسيا على بولندا قريبا"
تاريخ النشر: 4th, March 2024 GMT
أظهر استطلاع أجراه مركز Ipsos الاجتماعي أن حوالي نصف البولنديين واثقون من أن روسيا "ستهاجم بولندا قريبا".
وعندما سئلت عينة البحث عما إذا كانوا "يعتقدون أن روسيا يمكن أن تشن هجوما عسكريا على بولندا في السنوات المقبلة؟" أجاب 48% من المشاركين بالإيجاب، ومن بينهم اختار 12% الإجابة بـ "نعم بالتأكيد"، و36% بـ "نعم على الأغلب".
على الجانب الآخر يعتقد 32% من المشاركين في الدراسة أن روسيا لا تخطط لمهاجمة بولندا، و9% مقتنعون بأن هذا لن يحدث. ولم يتمكن 12% من عينة الدراسة من الإجابة على السؤال المطروح.
وقد أجريت الدراسة باستخدام منهج CAWI وCATI (المقابلات بمساعدة الكومبيوتر والمقابلات الهاتفية) في الفترة من 22-26 فبراير الماضي على مجموعة مكونة من 1000 مواطن بولندي بالغ. ولم يتم توفير بيانات الخطأ.
وكان مدير جهاز الاستخبارات الخارجية الروسية سيرغي ناريشكين قد قال في وقت سابق، خلال مقابلة مع وكالة "نوفوستي"، إن التصريحات حول الخطط المزعومة لهجوم روسيا على "الناتو" هي حرب معلومات لتبرير العدوان الهجين الحالي للغرب ضد روسيا. وأكد وزير الخارجية الروسي سيرغي لافروف بدوره أن روسيا "ليس لديها رغبة ولا حاجة، لا عسكرية ولا سياسية ولا اقتصادية، لمهاجمة أي أحد في أي مكان".
المصدر: نوفوستي
المصدر: RT Arabic
كلمات دلالية: أسلحة ومعدات عسكرية الأزمة الأوكرانية الاتحاد الأوروبي الجيش الروسي العملية العسكرية الروسية في أوكرانيا حلف الناتو سيرغي لافروف وزارة الخارجية الروسية وزارة الدفاع الروسية أن روسیا
إقرأ أيضاً:
خبير تربوي يقدم روشتة النجاح في الفيزياء والتاريخ قبل امتحان الغد لطلاب الثانوية العامة
قال الدكتور عاصم حجازي، الخبير التربوي، إن مادتي الفيزياء والتاريخ، المقرر أداء امتحانهما غدًا الخميس ضمن جدول امتحانات الثانوية العامة 2025، من المواد التي تحتاج إلى الفهم العميق وليس الحفظ فقط، موضحًا أن طريقة الاستعداد لكل منهما تختلف حسب طبيعة المادة، وعلى الطالب أن يراعي ذلك في الساعات المتبقية قبل دخول لجنة الامتحان.
وأكد أن الفيزياء تعتمد بشكل أساسي على التركيز والتطبيق، وبالتالي فإن أفضل وسيلة لمراجعتها هي حل أكبر قدر ممكن من الأسئلة والتدريبات المتنوعة، خاصة تلك التي تحمل طابعًا امتحانيًا، لأن حل الأسئلة يعزز من قدرة الطالب على الفهم ويكسبه مهارة التعامل مع القوانين المختلفة.
كما شدد على ضرورة الانتباه للأشكال والرسوم الموجودة في المنهج، مؤكدًا أن إعادة رسم هذه الأشكال خطوة مهمة تساعد في تثبيت المعلومة، وتشغيل أكثر من حاسة، وهو ما يؤدي إلى نتائج أفضل في الاستيعاب.
أما عن مادة التاريخ، فأوضح حجازي أنها من المواد التي تحتاج إلى الفهم التحليلي والتفسيري، حيث لا يكفي مجرد حفظ الأحداث والمعلومات، بل يجب على الطالب أن يكون قادرًا على فهم الأسباب والنتائج والمترتبات، وربط الأحداث ببعضها، وعقد المقارنات بين الشخصيات والمواقف المختلفة.
وأضاف أن حفظ التواريخ وتسلسل الأحداث أمر لا يمكن الاستغناء عنه، ويمكن تسهيله من خلال استخدام الرسوم التوضيحية أو الخرائط الذهنية التي تسهم في تبسيط المعلومات وتثبيتها في الذاكرة.
وأشار إلى أهمية الاطلاع على كتيب المفاهيم الخاص بكل مادة، معتبرًا أنه أداة مساعدة داخل اللجنة يجب أن يتعامل معها الطالب بفهم لا بحفظ، حيث إن الاعتماد على الفهم الجيد لما يحتويه الكتيب يخفف من الضغط على الذاكرة، ويمنح الطالب راحة أكبر أثناء الإجابة.
ونصح حجازي طلاب الثانوية العامة بضرورة حل النماذج الاسترشادية، لكنه شدد على ألا تكون المصدر الوحيد للمراجعة، بل يجب دعمها بحل نماذج وأسئلة إضافية من مصادر موثوقة، لضمان تنوع أنماط الأسئلة التي يعتاد عليها الطالب.
وفي ختام حديثه، وجه عاصم حجازي عدة نصائح هامة للطلاب، مؤكدًا على ضرورة قراءة السؤال جيدًا قبل البدء في الإجابة، وعدم التسرع، مع تنظيم خطوات الحل ذهنيًا قبل كتابتها أو اختيار الإجابة النهائية.
وشدد على أهمية أن يدخل الطالب إلى اللجنة بثقة في النفس، لأن الثقة تفتح الطريق إلى التركيز والنجاح، بينما القلق غالبًا ما يكون سببًا في ارتباك التفكير وتراجع الأداء داخل اللجنة.
نادي 6 أكتوبر ينظم احتفالية كبرى بذكرى ثورة 30 يونيو