«الهجرة» تثمّن جهود مركز «ميدسي» لدمج المصريين بالخارج في نظام التعليم المصري
تاريخ النشر: 24th, March 2024 GMT
استعرضت السفيرة سها جندي وزيرة الهجرة، جهود مركز وزارة الهجرة لشباب المصريين بالخارج «ميدسي» وحرصها على إدارة الملف، انطلاقا من الإيمان بتمكين الشباب، وفي إطار الاستراتيجية الوطنية لشباب مصر الدارسين في الخارج، وفي إطار الدور المنوط بالوزارة في ربط شباب الدارسين المصريين بالخارج بوطنهم الأم وتلبية احتياجاتهم والاستفادة من خبراتهم.
وأشارت إلى أهمية دور ممثلي المركز في التعامل ومساعدة ذويهم في مناطق الصراع المختلفة، وإنقاذ أرواح الشباب المصري في مناطق النزاعات المسلحة، مشيرة في ذلك إلى سيمفونية العمل التي تم إدارتها في وزارة الهجرة وعلى المستوى الوطني لإنقاذ أبنائنا في السودان وروسيا وأوكرانيا وإعادتهم لمصر بسلام ودمجهم في نظام التعليم المصري، مستعرضة جهود اللجنة الوطنية الدائمة برئاسة وزارة الهجرة لإدماج أبنائنا العائدين من مناطق النزاعات في نظام التعليم العالي بمصر.
وتناولت جهود الوزارة في ملف التدريب من أجل التوظيف ودعم المناطق الأكثر احتياجًا والمحافظات الأكثر تصديرًا للهجرة غير الشرعية، مشيرة إلى الترتيبات الجارية لتأسيس المركز المصري للهجرة، ليضم الجهات المعنية بالتدريب، من أجل التوظيف والعمل على خلق الفرص البديلة لشبابنا لإثنائهم عن فكرة السفر بطريقة غير شرعية، وتحقيق تنمية مجتمعية من خلال توفير فرص تدريب وتأهيل وتشغيل للشباب بالداخل والخارج خاصة من القرى الأكثر فقرًا والأكثر احتياجًا، وذلك ضمن المبادرتين الرئاسيتين: مراكب النجاة وحياة كريمة.
وأشارت إلى جهود المركز المصري الألماني للوظائف والهجرة وإعادة الإدماج، والذي يعد نموذجا ثريا للتعاون من أجل التنمية، حيث تنتشر فروعه لخدمة شبابنا في المحافظات المصدرة للهجرة غير الشرعية، وسعي الكثير من الشركاء للتعاون لإنشاء مراكز مماثلة، وبينهم المملكة العربية السعودية، اليابان، هولندا، أستراليا، الاتحاد الأوروبي، وغيرهم بحيث تدرب الأبناء على مستويات العمل التي تجعلهم أكثر منافسة في هذه الأسواق لإلحاقهم للعمل بها بموجب عقود رسمية.
وفي نفس السياق، أوضحت أنّ اليابان وكوريا الجنوبية متميزتين للغاية في العديد من المجالات التقنية، والتي نحرص في مصر على السير بخطى ثابتة في طريقها، لفتح الأسواق الخارجية للعمالة المصرية المؤهلة فنيا وثقافيا، مشيرة إلى أنّ مصر لديها تجربة جيدة مع المدارس اليابانية، بجانب جامعة يابانية فاخرة بمدينة برج العرب، وتعد مركزا لتعليم وتأهيل الطلاب تقنيا.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: الهجرة وزارة الهجرة وزيرة الهجرة الدارسين في الخارج التعليم العالي
إقرأ أيضاً:
رئيس خبراء OECD: تقويم التعليم السعودي رائد ومبهر ونتعلم من منجزاته
أكمل فريق منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية OECD زيارته لمقر هيئة تقويم التعليم والتدريب، إذ شهدت الزيارة تبادل الخبرات ومناقشة الجوانب الفنية في أطر قياس نواتج التعلم وتقويم المدارس في التعليم العام بالمملكة.
وأبدى فريق المنظمة اندهاشه من تطور تنظيم الهيئة وما أنجزته في تقويم التعليم العام، وتقدمها الكبير الذيتميز بالشمولية والسرعة، على الرغم من كبر حجم نظام التعليم السعودي.
أخبار متعلقة إقرار قواعد التقاضي الرقمي وتشكيل 114 دائرة إلكترونيةمنفذ الربع الخالي.. تسهيلات وخدمات متكاملة لراحة حجاج سلطنة عمانمشروع التقويم "إنجاز سعودي"
وأشاد الدكتور هارولد هيسلوب رئيس فريق خبراء منظمة (OECD)، المسؤول الأول عن التقويم المدرسي في إيرلندا (2010- 2020)، بحجم وسرعة الإنجاز في تجربة المملكة.
وأكد أن نظام تقويم المدارس الجديد الذي أنشأته هيئة تقويم التعليم والتدريب يُعد إنجازًا لافتًا. الدكتور هارولد هيسلوب رئيس فريق خبراء منظمة (OECD) هارولد هيسلوب
وقال: "يعد نظام تقويم المدارس الجديد الذي طورته المملكة العربية السعودية؛ ممثلة في هيئة تقويم التعليم والتدريب، نظامًا مبهرًا إلى أقصى حد، وحجم المنجز ونجاح الهيئة في تقويم أكثر من 23 ألف مدرسة، والعمل معها خلال أقل من عامين، لم يحدث في أي دولة أخرى من الدول التي أعرف؛ هذا الحجم من العمل وهذه السرعة لم يحدث من قبل".
وقال هيسلوب: "نحن نتعلّم الكثير مما تقوم به الهيئة وننقل هذه المعلومات إلى الدول الأخرى. لقد طوّرتم عملية تقويم المدارس بصورة كاملة في أقل من خمسة أعوام، ليس هناك دولة في العالم قامت بهذا.. إنه مثال يُحتذى به".انبهار بالأداء السعودي
وأبدى الدكتور هيسلوب انبهاره بنموذج التقويم الذي طورته الهيئة ليناسب السياق السعودي، قائلًا: "أنا أظن أن هناك أمرًا آخر غاية في الإبهار، ولفت نظري اليوم في حوارنا مع قادة المدارس، حيث قالوا: ’لدينا اليوم نظام تقويم، نظام التقويم السعودي للمدارس السعودية، الذي يفهم واقعنا ويستوعب ظروف مدارسنا، ويقدم التوصيات التي تناسب نظامنا‘، هذا إنجاز عظيم".
وعن إعجابه بالتزام مسؤولي التقويم في المملكة يضيف الدكتور هارولد هيسلوب: "أنا أيضًا معجب جدًا بالتزامكم ورؤيتكم للدفع بعجلة التحسين، حتى يكون التعليم والوصول للتعليم الجيد سببًا في جعل الأطفال يعيشون حياة أفضل، ورسم مستقبل مشرق للمواطن السعودي. أنا لمست هذا الالتزام القوي عند كل من قابلتهم، وهو متعلق برؤيتكم لعام 2030 عبر المملكة كلها". .article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } مقر هيئة تقويم التعليم والتدريب
نظام شامل غير مسبوق
وأشاد الخبير الدكتور هارولد هيسلوب بشمولية نظام الهيئة ومشاركتها لأولياء الأمور في متابعة مستوى الأبناء، من خلال تطبيق "مستقبلهم": "أنا أظن أن بعض الدول طوّرت تطبيقات أو ما شابه ذلك، لكني لم أرَ ما يصل لشمولية ما لديكم، أنا مدهش للغاية، لكنني لم أرَ من قبل نظامًا شاملًا مثل نظامكم؛ فهو يربط بيانات اختبارات نواتج التعلم (نافس) بمعلومات تقويم المدارس، ويُتيح بيانات القبول والتسجيل وغيرها، في تطبيق واحد".
وطلب خبير التعليم الدكتور هارولد هيسلوب من المملكة، ممثلة في هيئة تقويم التعليم، ضرورة مشاركة تجربتها مع الدول الأخرى للاستفادة من هذه التجربة الرائدة، قائلًا: "أنا لا أعلم أي نظام آخر قام بهذا، وربما حان الوقت لتفكروا في تصدير هذه التقنية لدول أخرى، فمن المؤكد أنها ستكون مفيدة لها".
وفد سنغالي يبحث التعاون مع «ألف للتعليم»