الكتابة في زمن الحرب (24): في المسألة التعليمية
تاريخ النشر: 20th, May 2024 GMT
نواصل الكتابة عن التعليم في سودان مابعد الحرب وقد توقفنا لظروف قاهرة..
تواجه السودان تحديات كبيرة في قطاع التعليم، وقد تفاقمت هذه التحديات بشكل أكبر بسبب الصراعات المستمرة. بعد توقف الحرب، هناك عدة خطوات يمكن اتخاذها لمعالجة مشكلة التعليم وتحسينه:
1. **إعادة بناء البنية التحتية التعليمية**:
- ترميم وإعادة بناء المدارس التي تضررت أو تدمرت خلال الحرب.
- توفير الموارد الأساسية مثل الكتب والمعدات المدرسية والأثاث.
2. **تدريب وتأهيل المعلمين**:
- إطلاق برامج تدريبية مكثفة للمعلمين لتعزيز مهاراتهم وقدراتهم.
- توفير حوافز مادية ومعنوية لجذب المعلمين وتحفيزهم على العمل في المناطق الريفية والنائية.
3. **إعادة الأطفال إلى المدارس**:
- تنفيذ حملات توعية تشجع الأسر على إرسال أطفالهم إلى المدارس.
- توفير برامج دعم للأطفال المتضررين نفسياً من الحرب لضمان عودتهم بسلاسة إلى التعليم.
4. **تطوير المناهج الدراسية**:
- تحديث المناهج الدراسية لتكون متوافقة مع الاحتياجات الحالية للمجتمع وسوق العمل.
- دمج التعليم المهني والفني في النظام التعليمي لتوفير فرص تدريبية للشباب.
5. **دعم التعليم للفئات الهشة**:
- تقديم دعم خاص للأطفال الأيتام والأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
- توفير برامج تعليمية للكبار لتمكينهم من مواصلة التعليم وتعزيز مهاراتهم.
6. **تعزيز الشراكات المحلية والدولية**:
- التعاون مع المنظمات الدولية والمحلية لجلب الدعم الفني والمالي.
- تشجيع مشاركة المجتمع المحلي في جهود إعادة بناء وتطوير التعليم.
7. **استخدام التكنولوجيا في التعليم**:
- تبني حلول تكنولوجية مثل التعلم عن بعد لضمان استمرار التعليم في جميع الظروف.
- توفير الإنترنت والأجهزة التكنولوجية للطلاب والمعلمين.
8. **الاستثمار في البحث والتطوير**:
- دعم البحوث المتعلقة بقطاع التعليم لتطوير استراتيجيات مبتكرة ومستدامة.
- إنشاء مراكز بحثية تعنى بدراسة التحديات التعليمية وإيجاد الحلول المناسبة.
من خلال تنفيذ هذه الخطوات، يمكن للسودان أن يعيد بناء نظام تعليمي قوي ومستدام يمكنه تلبية احتياجات الأجيال القادمة والمساهمة في التنمية الشاملة للبلاد.
كل ما ذكرناه نرى انه يساعد في حل المشكله
وهناك اهمية قصوى لا بد من الوقوف عندها وهي تدريب المعلمين لرفع مستويات التعليم..وهنا لابد ان نقول ونامل القول، بان تدريب المعلمين ورفع مستويات التعليم هما من أهم الجوانب التي يجب التركيز عليها لحل مشكلة التعليم في السودان بعد توقف الحرب. يمكن تفصيل هذه النقاط على النحو التالي:
عملية تدريب المعلمين:
1. **برامج تدريبية مكثفة**:
- تنفيذ دورات تدريبية مكثفة ومتواصلة للمعلمين لتحسين مهاراتهم التعليمية والبيداغوجية.
- التركيز على استخدام أساليب تعليمية حديثة وتفاعلية تعزز من جودة التعليم.
2. **تدريب ميداني ومعاينة**:
- توفير فرص للمعلمين للتدريب الميداني ومعاينة أفضل الممارسات في المدارس الرائدة.
- إقامة ورش عمل وحلقات نقاش مع خبراء في مجال التعليم.
3. **تطوير مهارات التكنولوجيا**:
- تدريب المعلمين على استخدام التكنولوجيا في التعليم، مثل استخدام الحواسيب والبرمجيات التعليمية والإنترنت.
- تشجيع المعلمين على تطوير موارد تعليمية رقمية يمكن استخدامها في الفصول الدراسية.
4. **تحسين أوضاع المعلمين**:
- رفع أجور المعلمين وتقديم حوافز مادية ومعنوية لتحسين مستوى المعيشة وجذب المزيد من الكفاءات إلى مهنة التعليم.
- توفير بيئة عمل داعمة تشمل التأمين الصحي والدعم النفسي.
رفع مستويات التعليم:
1. **تحديث المناهج الدراسية**:
- مراجعة وتحديث المناهج الدراسية لتكون متناسبة مع احتياجات العصر ومتطلبات سوق العمل.
- إدخال مواد جديدة تركز على التفكير النقدي، الإبداع، والتكنولوجيا.
2. **تقليل الكثافة الطلابية**:
- بناء المزيد من المدارس والفصول لتقليل الكثافة الطلابية في الفصول الحالية، مما يساعد المعلمين على تقديم تعليم أفضل.
3. **تحسين البنية التحتية التعليمية**:
- تأهيل المدارس الحالية وتزويدها بمرافق حديثة، مثل المختبرات والمكتبات ومراكز الحوسبة.
- ضمان بيئة مدرسية آمنة وصحية تتضمن المياه النظيفة والصرف الصحي.
4. **تعزيز الأنشطة اللامنهجية**:
- تشجيع الأنشطة اللامنهجية التي تنمي المهارات الشخصية والاجتماعية للطلاب، مثل الرياضة والفنون والنوادي العلمية.
5. **التركيز على التعليم المهني والتقني**:
- تطوير مسارات تعليمية مهنية وتقنية تتيح للطلاب الحصول على مهارات عملية تساعدهم في الدخول إلى سوق العمل.
6. **التقييم المستمر**:
- تنفيذ نظام تقييم مستمر لأداء الطلاب والمعلمين لتحسين العملية التعليمية بشكل دوري.
- استخدام نتائج التقييم لتوجيه التطوير المهني للمعلمين وتحسين المناهج الدراسية.
من خلال التركيز على هذه الجوانب، يمكن تحقيق نقلة نوعية في نظام التعليم في السودان، مما يسهم في بناء جيل قادر على مواجهة تحديات المستقبل والمشاركة بفعالية في تنمية المجتمع.
عثمان يوسف خليل
المملكة المتحدة
osmanyousif1@icloud.com
المصدر: سودانايل
كلمات دلالية: المناهج الدراسیة تدریب المعلمین التعلیم فی
إقرأ أيضاً:
عاجل - "التعليم" تكشف عن موقف الدفعة الثالثة من مسابقة تعيين 30 ألف مُعلم
"التعليم" تكشف عن موقف الدفعة الثالثة من مسابقة تعيين 30 ألف مُعلم.. استعرض الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، موقف الدفعة الثالثة من مسابقة تعيين 30 ألف مُعلم، حيث أشار إلى أنه يتم الآن استكمال اختبارات الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة لعدد 11144 معلم فصل، وعدد 18886 معلم مادة، وفي انتظار موافاة الوزارة بنتيجة اختبارات الدفعة الثالثة.
وتطرق الدكتور رضا حجازي، إلى الجهود المبذولة لسد العجز في المعلمين بالحصة، بالتنسيق مع وزارة المالية، مُوضحًا أنه يتم الاستعانة بعدد 50 ألف معلم لمدة عام دراسي، ويتم زيادة هذا العدد بنسبة 15% سنويًا لسد عجز المعلمين، وفي هذا الإطار استعرض الوزير شروط وآليات العمل بنظام الحصة.
كما عرض وزير التربية والتعليم، موقف معلمى الخدمة العامة، لافتًا إلى أنه تم التنسيق مع وزارة التضامن الاجتماعي لتوفير عدد 15000 مُعلمة خدمة عامة، حيث تم سد العجز من خلال الاستعانة بعدد 14530 معلمة خدمة عامة من خريجي كليات التربية.
وأشار الدكتور رضا حجازي إلى صدور القانون رقم 15 لسنة 2024 والخاص بمد الخدمة للمعلمين، موضحًا أنه تم إعداده بالتنسيق مع وزارة المالية، حيث نص القانون على جواز مد الخدمة لأي من شاغلي وظائف أعضاء هيئة التعليم القائمين بأعمال التدريس بالمدارس في التخصصات التي يتطلبها الاحتياج الفعلي، وذلك لمدة عام يجوز تجديدها سنويًا بما لا يجاوز ثلاث سنوات.
من جهته، أكد الدكتور مصطفى مدبولي رئيس مجلس الوزراء، ضرورة الالتزام بتعيين 30 ألف مُعلم كل عام على الأقل، حتى يتم الانتهاء من سد الفجوة في أعداد المعلمين، ومواجهة مشكلة نقص المُعلمين التي كلف فخامة السيد رئيس الجمهورية بُسرعة التعامل معها، كما وجه رئيس الوزراء بسرعة الانتهاء من اللائحة التنفيذية الخاصة بقانون مد الخدمة للمعلمين.
جانب من اجتماع رئيس الوزراء مع وزير التعليمجاء ذلك خلال لقاء التقى الدكتور مصطفى مدبولي، اليوم، الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، لمتابعة ما يتم اتخاذه من إجراءات لسد العجز في أعداد المعلمين على مستوى الجمهورية، وذلك بحضور الدكتور أكرم حسن، رئيس الإدارة المركزية لتطوير المناهج بالوزارة، والدكتورة رباب عبد السلام، مدير عام الإدارة العامة لشئون القيادات التربوية.
واستهل رئيس الوزراء اللقاء بالتأكيد على أن الحكومة وضعت خطة شاملة لتطوير المنظومة التعليمية بمختلف جوانبها، لا سيما فيما يتعلق بتوفير عدد كاف من المعلمين على درجة عالية من الكفاءة، بما يُسهم في الارتقاء بجودة التعليم، وإعداد مُتعلم مُتميز قادر على الإبداع والابتكار، مُشددًا على ضرورة توفير التدريب المُستمر للمعلمين، بما يضمن تطوير مهاراتهم في ضوء المُستجدات العالمية في مجال التعليم.
وخلال الاجتماع، عرض الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، الإجراءات والآليات التي اتخذتها الوزارة لسد العجز في أعداد المعلمين، وذلك في ضوء المبادرة الرئاسية لتعيين 30 ألف معلم سنويا، ولمدة خمس سنوات، مُوضحًا أن الدفعة الأولى من المسابقة شملت تسكين عدد 15902 معلم في الإدارات الأكثر عجزًا وذلك في أكتوبر 2023.
وفيما يتعلق بالدفعة الثانية من مسابقة تعيين المعلمين، أوضح وزير التربية والتعليم أن عدد من اجتاز اختبارات الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة بلغ 20866 مُعلمًا ومُعلمة، مُشيرًا إلى أنه يتم حاليًا استكمال إجراءات اجتياز التدريبات ذات الصلة، وفور موافاة الوزارة بالمقبولين، سيتم تعيينهم في المديريات التعليمية.
أسعار الذهب في منتصف تعاملات اليوم