المدرسة الفائزة بالمركز الأول في تحدي القراءة العربي: التعاون مع ولي الأمر ساهم في الفوز
تاريخ النشر: 3rd, July 2024 GMT
دينا جوني (دبي)
أخبار ذات صلةشرحت ليلى المناع، مديرة مدرسة الإبداع للحلقة الأولى في دبي الفائزة بالمركز الأول في تحدي القراءة العربي على مستوى مدارس الإمارات العربية المتحدة، عن الخطة التي اتبعتها المدرسة لكي تتمكن من الوصول إلى مسرح التتويج.
وقالت إن التخطيط لتحدي القراءة العربي انطلق مع بداية العام الدراسي لنشر ثقافة القراءة لدى جميع الطلبة من دون استثناء، ومن بينهم أصحاب الهمم.
وأكدت أنه تم العمل كفريق واحد لتحقيق النجاح، وبالفعل تكللت جميع الجهود بهذا الفوز.
ولفتت إلى أن أبرز الخطوات التي اتبعوها في الدورة الثامنة من تحدي القراءة العربي هي إطلاق المبادرات منذ بداية العام الدراسي، ومتابعة التطبيق وأثرها على تحقيق النتائج المرجوة.
وأكدت أن كل ذلك تمّ من خلال العمل المستمر والدؤوب من إدارة المدرسة وجميع الكوادر الإدارية والتدريسية الذين عملوا جاهدين على تحقيق هذا الحلم.
ومن أبرز التحديات التي واجهتهم العام الجاري، قالت إن قراءة خمسين كتاباً لطلبة الحلقة الأولى لم يكن بالأمر الهيّن؛ لذلك فإن التعاون التام مع أولياء الأمور للحرص على انتهاء أبنائهم من القراءة خلال وجودهم في المنزل ساهم في نجاح المدرسة،
بالإضافة إلى تخصيص وقت للقراءة داخل المدرسة للانتهاء من الجوازات.
المصدر: صحيفة الاتحاد
كلمات دلالية: الإمارات دبي تحدي القراءة تحدي القراءة العربي مسابقة تحدي القراءة العربي لقب تحدي القراءة العربي تحدی القراءة العربی
إقرأ أيضاً:
تحدي القراءة في يومه الثاني.. حكايات عزم وإرادة
دمشق-سانا
تواصلت لليوم الثاني في دار الأوبرا بدمشق منافسات التصفيات النهائية لمبادرة تحدي القراءة العربي بنسختها التاسعة، بمشاركة 97 طالباً وطالبة من مختلف المحافظات.
سانا واكبت المنافسات والتقت عدداً من الطالبات القادمات من إدلب، ممن حملن في قلوبهن حب القراءة ورغبة جامحة في تحقيق طموحاتهن، حيث أوضحت الطالبة نور الكبب، البالغة من العمر 12 عاماً، أنها تشارك للمرة الثالثة على التوالي، حاملةً معها قصة ملهمة من العزيمة والتميز، مضيفة: “كنت أزيد عدد الكتب في كل مشاركة، لأكتسب الثقة بالنفس، وأزرع في نفسي حب الاطلاع والتعبير.. القراءة علّمتني الصبر وقوتي على الحوار، وأصبحت أملك قاموسًا من المفردات التي استخدمها لأعبر عن مشاعري وأفكاري بحرية”.
تضيف الكبب وهي تتطلع لأن تكون من بين العشرة الأوائل، وتحلم بأن تتوج بلقب أفضل شاعرة على مستوى العالم: “أحلم أن أحقق حلمي الكبير وأصبح صوتًا يليق بكلام الشعر والكتابة، وأن أترك بصمة في عالم أدبي”.
أما الطالبة مياس الحسين، البالغة من الـعمر 11 عاماً، فهي تؤمن بأن القراءة ليست مجرد هواية، بل هي مفتاح الذكاء والنجاح، حيث تقول: “القراءة بالنسبة لي ذاكرة حية وكنز من المعرفة، ومن خلالها تعلمت أن الإرادة والعزيمة هما أساس النجاح”.
وتحدثت الحسين عن تجربتها مع أول كتاب قرأته في عمر الست سنوات، وهو ”ماذا حدث لأخي رامز؟”، وقالت: “أحببت القراءة، وزادت من حصيلة مفرداتي، ورغبت بأن أكون أكثر قوة من خلال الإرادة والعمل الجاد”.
وتضيف: إن قراءاتها تجاوزت الـ 300 كتاب، وإنها استمدت منها القوة والإصرار لتحقيق أحلامها، وخاصة بعد أن قرأت كتاب “خذها بقوة” للكاتب حسام عبد العزيز، الذي علمها أن النجاح يأتي لمن يملك الإرادة.
أما الطالبة بيسان ناصيف، البالغة من العمر 9 سنوات من مدرسة “بنات تلتيتا”، فتؤكد أن شغفها للقراءة بدأ منذ سن الثالثة، حيث كانت تستمتع بقصص الحيوانات والمغامرات، وتقول: إنها “قرأت أكثر من 70 كتاباً، وتعلمت أن لا شيء مستحيلاً، وأن باستطاعتها الذهاب حول العالم وهي جالسة في مكانها”، فهي تؤمن بأن القراءة تبني شخصية قوية، وتفتح آفاقًا جديدة للخيال والابتكار.
حكايات مليئة بالإصرار والأمل، تؤكد أن الفكر والعزيمة يصنعان الفرق، وأن القراءة ليست مجرد عادة، بل حياة تفجر الطاقات وتبني الأحلام.
ومن المقرر أن تختتم التصفيات غداً، على أن تعلن النتائج النهائية في الـ 30 من شهر تموز المقبل، والتي تتضمن أسماء الطلاب الـ 10 الأوائل على مستوى البلاد، ومن ضمنهم الطالب الأول “بطل التحدي” الذي سيمثل سوريا في المنافسات على مستوى الدول العربية نهاية تشرين الأول المقبل في دولة الإمارات العربية المتحدة.
تابعوا أخبار سانا على
نهائي كأس مصر.. الزمالك يطمح لإنقاذ موسمه أمام بطل إفريقيا