د. يحيى الخزان
كتبت مقالات سابقة عن التعليم العالي وتطويره وتحديثه، وأهمية التركيز على البحث العلمي في تطوير البلدان ومواجهة التحديات وكون رقي البلدان وتقدمها معقود بالعلم! طبيعة وتركيبة البعض في بلادنا لا يفهم حقيقة النقد والانتقاد وكون النقد إيجابي وسلبي، والسلبي يهدف إلى الإصلاح والتقويم، وما يؤسف له أن البعض ينطبق عليه “يهرف بما لا يعرف”.
وهؤلاء أيضا تنطبق عليهم ( خالف تُعرف).
ولعل ما دفعني إلى نشر هذا الرد هو التعليقات غير المسؤولة والتحامل غير المنضبط.
اطلعت على حصول رئيس المجلس السياسي الأعلى المواطن مهدي المشاط على درجة الماجستير، وهي قد لا تضيف ميزة لرئيس الدولة بقدر ما تُعبر عن تحدي الواقع الذي فُرض على بلادنا بالحرب والحصار، وذلك لا يمنع من التحصيل العلمي، وهي ميزة للجامعة بل ميزة للبلد.
إن جامعة صنعاء، الجامعة الأم للجامعات اليمنية، وكل الجامعات عالة عليها، تواكب التطورات والتحديث، فقد سعت إلى فتح برامج الدراسات العليا في العديد من التخصصات مما شجع على الالتحاق بتلك البرامج.
من حق أي إنسان يقطن اليمن وتتوفر فيه الشروط والمعايير العلمية أن يسجل في برامج الدراسات العليا (الماجستير والدكتوراه) لأن تحصيل العلم للجميع.
ونظرا لقصور ثقافة استشعار معاني الوطن ومصالحه “لدى البعض” تراهم يهاجمون كل شيء لا يتناسب مع توجهاتهم ورغباتهم، ولا يعرضون ما يكتبونه على معايير المصلحة العامة والآداب والأخلاق، وكذلك العقل والمنطق!
ومن خلال استقراء تلك الكتابات يظهر فيها تغييب العقل والوعي وغياب المعايير الموضوعية وتقصي الحقيقة. فهم لم يطّلعوا على الرسالة، ولم يلتقوا بلجنة المناقشة، ولم يحضروا المناقشة، وليس لهم علم بكون مكان المناقشة لا يؤثر في الرسائل العلمية ولا في الإجراءات. ولكنهم يهرفون بما لا يعرفون، وكما يقال إن الطبع غلب التطبع، بل وصل الحال بالبعض حتى بعد الوقوف على الحقيقة، الانتقال إلى الجدل البيزنطي!
وإذا افترضنا أن تمت المناقشة في رحاب الجامعة لانبرى هؤلاء للقول: إنهم يعرضون الجامعة للخطر… وهكذا.
لقد أشاد من حضروا المناقشة وهم “ثقات علميا وأكاديميا” أن الإجراءات كانت سليمة وصحيحة وسارت وفق المنهجية العلمية.
علينا الارتقاء بما نكتبه ونتناوله، واستشعار المصلحة الوطنية وما تمر به بلادنا، والتحلي بالموضوعية والمصداقية، وأن اختلاف الرأي يجب أن يلتزم بضوابط ومعايير الآداب والأخلاق ولا يفسد الود.
المصدر: يمانيون
إقرأ أيضاً:
انطلاق البرنامج التدريبي للفائزين في أولمبياد العلوم والتكنولوجيا
الثورة /
في إطار جهود دعم وتمكين العقول الشابة المبدعة، يواصل البرنامج التدريبي الاحترافي الذي أطلقته جامعة الرشيد الذكية بأمانة العاصمة نهاية الأسبوع المنصرم نشاطه النوعي، مستهدفًا 51 طالبًا وطالبة من الفائزين بالمركزين الأول والثاني في أولمبياد العلوم والتكنولوجيا 1446هـ، بمساري «تحديات مواد العلوم» و»المشاريع الإبداعية».
البرنامج التدريبي، الذي يأتي كثمرة للشراكة بين الهيئة العامة للعلوم والبحوث والتكنولوجيا والابتكار وجامعة الرشيد الذكية، يهدف إلى تأهيل الفائزين في مجالات حيوية تشمل الحاسوب، الإلكترونيات، الأردوينو، والذكاء الاصطناعي، ضمن رؤية استراتيجية لبناء جيل تقني متمكن يسهم في نهضة اليمن العلمية.
وأكد د. عبد العزيز الحوري، نائب رئيس الهيئة، في افتتاح البرنامج، أن تجربة الأولمبياد الأولى على مستوى أمانة العاصمة مثّلت نقطة انطلاق لتحفيز تعميم النموذج على مستوى الجمهورية، مشيدًا بدور جامعة الرشيد في رعاية الجوائز وتنفيذ البرنامج، وداعيًا إلى توسيع الشراكة بين القطاعين العام والخاص لخدمة التعليم والتكنولوجيا.
من جهته، شدد د. عبد اللطيف حيدر، رئيس جامعة الرشيد، على أهمية البرنامج في إعداد الطلاب للمستقبل، مؤكدًا التزام الجامعة بتوفير الإمكانات والمستلزمات لإنجاحه، ومعلنًا منح المشاركين بطاقات جامعية تتيح لهم الالتحاق بالدورات التدريبية المختلفة داخل الجامعة.
ويعد البرنامج التدريبي امتدادًا طبيعيًا لمبادرات التفاعل المجتمعي والشراكة المؤسسية بين الجامعة والهيئة ومكتب التربية والتعليم بالأمانة، ويستمر لمدة شهر كامل، في أعقاب تصفيات الأولمبياد التي شارك فيها أكثر من 100 ألف طالب وطالبة من كافة المدارس الثانوية بالأمانة.
حضر تدشين البرنامج عدد من الأكاديميين ومسؤولي الهيئة ومكتب التربية، في فعالية تعكس التوجه الوطني نحو رعاية وتمكين النخب الطلابية في مجالات العلوم والتكنولوجيا.
ريال مدريد يفوز على مايوركا ويؤجل تتويج برشلونة بلقب الدوري الإسباني