تعليم البحر الأحمر تواصل الاستعداد للعام الدراسي الجديد
تاريخ النشر: 13th, September 2023 GMT
عقد اليوم هشام منير وكيل وزارة التربية والتعليم بالبحر الأحمر، اليوم الأربعاء، إجتماعـاً موسعاً بمديري العموم _مديري الإدارات التعليمية، الشئون القانونية
إدارة المتابعة اللامركزية بديوان المديرية؛ لبحث الإستعدادات للعام الدراسى الجديد ومتابعة آخر التعليمات الوزارية عقب عودته من الإجتماع مع وزير التربية والتعليم
وبدأ الإجتماع بالترحيب بالحضور، مستعرضاً عدداً من الموضوعات الهامة، ومنها ضرورة تقديم مديري الإدارات ووكلاء الإدارات لخطط المرور على المدارس فى الفترة القادمة لمتابعة الإستعدادات مع بيان بالموقف من أعمال الصيانة البسيطة بالمدارس، وتحديد أعداد المدارس التي أنهت أعمال الصيانه البسيطه مدعمة بالصور، والمستندات الدالة على التنفيذ،والمدارس التى جارى تنفيذ الصيانة البسيطة بها محددًا موعد الإنتهاء من الأعمال، وكذلك المدارس التى لم تقم بعمل أي خطوات أو إجراءات في الصيانة البسيطة حتى تاريخه
وفى إطار تحفيز وتشجيع روح التميز، طالب وكيل الوزارة من مديرى الإدارات، بعمل بيان بأسماء أفضل مدرسة إستعدت جيداً لبدء العام الدراسي، وعمل تقرير شهرى عن أهم الإنجازات والتحديات للإدارة التعليمية، وكذلك أهم المشكلات التى تواجه المدارس والإدارات بشأن الإستعداد للعام الدراسي الجديد
وعلي صعيد آخر فقد أشار وكيل الوزارة بضرورة الإستعداد من بداية الأسبوع القادم لمشروع صقر ٩٤ الخاص بمجابهة الأزمات والكوارث، والإلتزام بأحكام الكتاب الدوري رقم ١٢ لسنة ۲۰۱۸ بشأن إستخدام الخرائط الرسمية لجمهورية مصر العربية، والصادرة عن الهيئة العامة للمساحة المصرية، مع التأكيد على إظهار خط الحدود الدولي للحدود الجنوبية، وعدم إستخدام أي خرائط أخرى أياً كان مصدرها مع الإلتزام بالكتاب الدورى رقم ۳۳ بتاريخ ۲۰۲۳/۹/۷، بشأن إجراءات الإستعداد للعام الدراسي الجديد ۲۰۲/۲۰۲۳ وتعميم الكتاب على جميع المدارس، مع التأكيد على عدم تداول المستندات الرسمية على مواقع التواصل الإجتماعي، والتواصل مع المؤسسات الإعلامية بدون الرجوع لمدير المديرية، بالإضافة إلى تكثيف إجراءات وتفعيل مجموعات الدعم المدرسي، وبث القنوات التعليمية والمنشآت مركزياً وإتاحتها لجميع الطلاب وإتاحة منصة بث مباشر خاصة بالمديرية، مشيراً إلى أنه تم تفعيل معارض أهلاً مدارس للأدوات المدرسية بأسعار مناسبة لتخفيف العبء عن كاهل المواطنين بالمحافظة، والذي إفتتحه اللواء محافظ الأقليم الأسبوع الماضي
وطالب وكيل التعليم مديرى الإدارات بالإبلاغ الفورى عن أي حدث سلبي أو إيجابى يحدث أثناء اليوم الدراسى أو بعده، مع تفعيل لائحة الإنضباط المدرسى ووحدات التواصل والدعم للمعلمين، وتحقيق الإنضباط الإدارى والفنى بديوان الإدارة والمدارس، وكذلك عمل بيان بالمطالبات القضائية بكل إدارة تعليمية منذ ۲۰۱۹ حتى ۲۰۲۳
وفى نهاية الإجتماع أكد وكيل وزارة التربية والتعليم علي أن الإلتزام والإنضباط عنوان لأى نجاح ولا بد أن نسعى جميعاً؛ لتحقيق ذلك داخل مدارسنا وكافة منشآتنا التعليمية، متمنياً للجميع عاماً دراسياً منضبطاً ومنظماًومتميزاً.
يأتي ذلك فى إطار توجيهات الأستاذ الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى،
واللواء عمرو حنفي محافظ البحر الأحمر بمتابعة الإستعداد للعام الدراسى ٢٠٢٤/٢٠٢٣.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: بوابة الوفد الإلكترونية البحر الاحمر استعدادات العام الدراسي التربیة والتعلیم
إقرأ أيضاً:
إعفاء المدارس المتميزة من الاختبارات المركزية .. وتمكين الإدارات من التوسع في التطبيق
منحت وزارة التعليم مدير عام التعليم صلاحيات تنظيمية تهدف إلى تعزيز جودة العملية التعليمية ورفع كفاءة نواتج التعلم، حيث شملت هذه الصلاحيات إعفاء المدارس التي تحقق مستويات متقدمة من التميز في نواتج التعلم من خوض الاختبارات المركزية.
ويأتي ذلك في إطار تمكين المدرسة وإبراز مدى نضج تجربتها التعليمية، إلى جانب إتاحة التوسع في تطبيق الاختبارات المركزية لأكثر من فترة دراسية خلال العام الدراسي، واستهداف صفوف ومواد دراسية معينة ، وذلك ضمن «إطار الاختبارات المركزية للعام الدراسي 1447هـ» ووفق ما تراه إدارات التعليم مناسبًا لتحقيق الأهداف التعليمية.
تجويد التعليم
وينطلق هذا التوجه من أهمية تجويد عمليات التعليم، وبما يعزز تكامل المنظومة التعليمية بمختلف أدوارها، حيث تُعد الاختبارات المركزية إحدى الأدوات الرئيسة التي يتم توظيفها للإسهام في تطوير أساليب التعليم وقياس مستوى التحصيل العلمي، والوقوف على جوانب القوة والضعف، وتحديد الفجوات التعليمية.
وحرصت وزارة التعليم في هذا الإطار على استئناف تطبيق الاختبارات المركزية التي انطلقت منذ عام 1437هـ وفق رؤية تطويرية تستهدف توحيد معايير التقويم، واستخلاص بيانات ومعلومات وإحصاءات دقيقة عن مستويات أداء الطلبة، ومدى تمكنهم من المهارات والمعارف والمفاهيم الأساسية في تحصيلهم الدراسي.
ويسهم تطبيق هذا الإطار في دعم رسم الخطط التطويرية التي ترتقي بجودة التعليم، وتحديد المسؤولية المشتركة بين إدارات التعليم والمدارس، بما ينعكس على تحسين نتائج مؤشرات الأداء التعليمي والأداء في المواد المستهدفة، إلى جانب مواءمة مخرجات التعليم مع المستهدفات الاستراتيجية لوزارة التعليم. كما يأتي إطار الاختبارات المركزية منظمًا لكافة الأعمال والمهام على مختلف المستويات، جنبًا إلى جنب مع لائحة تقويم الطلبة وإجراءاتها التنفيذية في التعليم العام لعام 2025، ودليل الاختبارات لعام 2025 المتضمن الأسس الفنية والعمليات الإجرائية.
وبحسب الإطار المعتمد، تُعد الاختبارات المركزية اختبارات ختامية تُطبق من الصف الثالث الابتدائي وحتى الصف الثالث المتوسط، وتستهدف مواد دراسية أساسية من خلال أسئلة ذات مواصفات وضوابط محددة في ضوء المناهج، ويتم إعدادها بشكل مركزي عبر لجان متخصصة وبالتنسيق مع المركز الوطني للمناهج، بما يضمن تحقيق العدالة وتوحيد معايير القياس والتقويم.
وتهدف هذه الاختبارات إلى تجويد العملية التعليمية من خلال تحسين ممارسات المعلمين التدريسية والتقويمية استنادًا إلى نتائج الاختبارات، بما يضمن تغطية جميع الوحدات والمهارات والمعارف الدراسية المطلوبة في كامل المقرر للفترة الدراسية، وتحسين بناء وصياغة الأسئلة المقدمة للطلاب، ورفع مستوى التحصيل الدراسي في نتائج الدراسات الوطنية والدولية، وتشخيص جوانب القوة والضعف في المناهج الدراسية، ومقارنة مستوى الأداء الحالي للطلاب بالمستوى المستهدف بما يخدم تحسين نواتج التعلم.
وتُطبق الاختبارات المركزية على جميع طلاب التعليم العام الحكومي والأهلي في نهاية الفترة الدراسية الثانية، وتشمل الصف الثالث الابتدائي في مادتي اللغة العربية والرياضيات، والصفين السادس الابتدائي والثالث المتوسط في مواد اللغة العربية والرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية، مع استثناء مدارس التعليم المستمر وتعليم الكبار وذوي الإعاقة من الطلبة، وذلك بما يراعي خصوصية هذه الفئات التعليمية.
الظهور الأول لـ هدير عبد الرازق وطليقها أوتاكا أمام المحكمة