مستشار الدعم السريع يكشف تفاصيل شروط وضعت على طاولة مفاوضات جدة
تاريخ النشر: 7th, November 2023 GMT
رصد- تاق برس- كشف عبد المنعم الربيع مستشار قوات الدعم السريع، تفاصيل جولة المفاوضات التي استمرت لأكثر من أسبوع في جدة.
وقال إن الجولة الأولى من مفاوضات جدة والتي استغرقت (10 ايام) انتهت دون تحقيق اي شيء الا الاتفاق على البند الإنساني المتعلق بفتح المسارات الإنسانية، وتمكين كل المنظمات العاملة في هذا المجال من التنقل والحركة بحرية تامة في أماكن سيطرة الدعم السريع وكذلك الجيش.
واضاف الربيع “غادر الوفد الامريكى جدة في اجازة قصيرة، وما زال وفدي التفاوض في جدة بحضور الوسيط السعودي”
واشار الربيع إلى ان الدعم السريع وضع شروط لبناء الثقة مع الجيش، بعدها يمكن ان يخوض في اي تفاصيل لوقف اطلاق النار، او فيما يتعلق بالحرب.
واضاف تتمثل هذه الشروط في تسليم قيادات النظام السابق المطلوبين لدى محكمة الجنايات الدولية، القبض على (27) من رموز وقيادات الفلول أولهم علي كرتي، منع منسوبي الموتمر الوطني من ممارسة اي نشاط سياسي في مناطق سيطرة الطرفين، وقف التصعيد الإعلامي بين الجانبين، عقد لقاء مباشر (لقاء مكاشفة) بين قائد الدعم السريع وقائد الجيش.
ونوه الربيع إلى ان الجيش لم يرد وطلب وفده مهلة لاجراء مشاورات مع القيادة في بورتسودان، وان الدعم السريع في انتظار رد الطرف الاخر على ما قدمه من شروط لبناء الثقة حتى يقرر الخطوة القادمة.
المصدر: تاق برس
كلمات دلالية: الدعم السریع
إقرأ أيضاً:
تعديل نسبة النجاح بمادة الدين على طاولة البرلمان.. تفاصيل مهمة
طالب عدد من النواب بتعديل نسبة النجاح بمادة الدين الواردة بتعديلات قانون التعليم ضمن المادة السادسة، لتكون بالحصول على 50 % بدلا من 70 %.
جاء ذلك خلال الجلسة العامة لمجلس النواب لمناقشة مشروع قانون التعليم الجديد.
وتنص المادة السادسة على أن التربية الدينية واللغة العربية والتاريخ الوطني مواد أساسية في جميع مراحل التعليم، ويحدد بقرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني محتوى كل مادة ودرجاتها ووزنها النسبي في المجموع الكلي.
ويشترط للنجاح في مادة التربية الدينية الحصول على 70⁒ على الأقل من الدرجة المخصصة لها؛ على ألا تحسب درجاتها ضمن المجموع الكلي.
وتنظم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني مسابقات دورية في التربية الدينية وتمنح المتفوقين منهم مكافآت وحوافز وفقًا للنظام الذي يضعه المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي.
وقالت النائبة أميرة العادلي، عضو مجلس النواب عن تنسيقية شباب الأحزاب والسياسيين، إن هناك فرق بين الدين كترسيخ لللسلوك وبين مادة الدين، مؤكدًا أنه لا يوجد مادة نسبة النجاح فيها 70 % سواء في الدول العربية أو الإسلامية أو أي دولة في العالم".
وشددت النائبة أميرة العادلي أن المادة بهذه الصياغة سوف تؤدي إلى حالة تشدد ولن تحقق الغرض منها.
من جانبه، قال النائب محمد عبد العزيز، عضو مجلس النواب عن تنسيقية شباب الأحزاب والسياسيين: "متأكد أنه ستأتي حكومة أخرى وتطلب تعديل المادة لتكون نسبة نجاح الدين 50 %"، مشيرًا إلى أنه لا يوجد نظام في العالم يقول إن النجاح في المادة 70 %.
وأردف: "نحن مع الهدف النبيل للحكومة وكلن وجوب نسبة النجاح 70 % لن يحقق هذا الهدف وسوف تتحول مادة الدين إلى عبء".
وأشار إلى أن لا توجد خطة واضحة من الحكومة بمدرسي مادة التربية الدينية المسيحية، موضحًا: "سمعنا عن موافقة من الكنيسة لكن مشوفناش خطابات تؤكد توافر المدرسين".
بدوره، قال النائب إيهاب منصور، أن الجميع يدرك قيمة المادة، لكن هناك طالب مستواه 50 % وآخر 90 %، وهذه فروق فردية يجب أن ندركهاو نضعهافي الاعتبار.
وتابع: "أمر آخر، مين اللي هيدرس المواد دي. التعديلات لم تتطرق إلى المعلم رغم أنه الركن الأساسي في التعليم".
من ناحيته، طالب النائب محمد صبحي، بأن تكون مادة التربية الدينية الحصول على 50 % على أن يتم حساب درجاتها ضمن المجموع الكلي.
وأشار إلى أن ذلك يتوافق مع الدستور المصري ودعوات رئيس الجمهورية وفي ظل حالة الانفلات الأخلاقي، مؤكدًا أنه لابد أن تكون المادة أساسية حتى نعود للتعليم.
من جانبه، رد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم، إن الدين كان مادة أساسية مضافة للمجموع عندما تم طرح نظام البكالوريا، لكن بعد الحوار المجتمعي رأينا أن تكون مادة التربية الدينية بنسبة نجاح 70 % حتى تكون ذات أهمية عند الطلاب.
وتابع: " "المادة اللي خارج المجموع لا يهتم الطلاب بها وينظرون إليه بنظرة أقل من باقي المواد.. ما الرسالة التي نعطيها للأولاد؟.. هل أن الدين أقل من باقي المواد؟.. احنا نعطي رسالة بأن الدين أهم حاجة في حياتنا.. محدش عنده حاجه أهم من دينه وعلشان كده خلينا النجاح فيها بالحصول على 70 % من المجموع".
وأشار إلى أن مواد التربية الدينية سهلة للغاية وغير معقدة وتحاتج فقط قراءة الكتاب وفهمه، معقبًا: "لازم الطالب يقرأ.. ميكونش مجرد ورقتين يخلصهم الطالب ويدخل الامتحان.. لازم الطالب يدرك أن لها أثر عليه.. ولم يتم إدخالها للمجموع حتى لا يتم التفرقة بين المسلمين والمسيحيين".
أمنستي تندد بسياسات الإعدام في السعودية.. تستهدف هذه الفئات