رئيس جامعة أسيوط يستعرض تقريرا حول تطوير أساليب قياس وتقويم الامتحانات خلال ٢٠٢٣
تاريخ النشر: 19th, February 2024 GMT
أكد الدكتور أحمد المنشاوي رئيس جامعة أسيوط، أهمية تطوير طرق تقويم الطلاب، والامتحانات، والذي يتم من خلال مركز القياس والتقويم بالجامعة، حيث يقوم بإعداد، وتصميم الأسئلة الإلكترونية للامتحانات، وتدريب أعضاء هيئة التدريس عليها، وهو المشروع الممول من وحدة إدارة المشروعات، بوزارة التعليم العالي، بالتعاون مع الجامعة.
وتلقى الدكتور أحمد المنشاوي رئيس جامعة أسيوط، ورئيس مجلس إدارة مركز القياس والتقويم؛ تقريراً عن حصاد إنجازات المركز خلال عام ٢٠٢٣، مقدماً من الدكتور محمد مصطفى حمد مدير المركز، في إطار إستراتيجية الجامعة الهادفة إلى تطوير خدماتها التعليمية؛ طبقاً لأحدث النظم التكنولوجية الحديثة، وبما يتوافق مع معايير الجودة، وذلك تحت إشراف الدكتور أحمد عبد المولى نائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطلاب، ونائب رئيس مجلس إدارة المركز.
وأشار التقرير، إلى تنظيم المركز عدد 40 دورة تدريبية وجهاً لوجه، والتي تضمنت دورات في عدة مجالات؛ لأعضاء هيئة التدريس منها: أسس القياس والتقويم، وأخلاقياته؛ بمشاركة نحو (40) متدرباً، وتقييم الاختبارات الشفهية، والإكلينيكية؛ بمشاركة عدد (37) متدرباً، وإعداد جدول المواصفات؛ بمشاركة (16) متدرباً، والتحليل الإحصائي للاختبار (21) متدرباً، وأساليب القياس والتقويم، وأنواعه (56) متدرباً، وإعداد المفردة الاختبارية (21) متدرباً، وإعداد مدرب القياس والتقويم ( 238) متدرباً.
تضمن التقرير، الدورات التدريبية التي نظمها المركز للعاملين منها: احترافية كتابة التقارير، والتي استهدفت (19) متدرباً، بالإضافة إلى عدد (6 )دورات تدريبية عن طريق الأون لاين، في إعداد المفردة الاختبارية؛ بمشاركة نحو(10) متدربين، وفي مجال بناء بنوك الأسئلة؛ بمشاركة نحو (20) متدرباً، وأسس القياس والتقويم؛ بمشاركة نحو (11) متدرباً، بالإضافة إلى عقد( 4 )ورش عمل حول: إعداد بنوك الأسئلة، وتقييم الورقة الامتحانية، و إعداد البورتوفوليو.
في سياق متصل، قام المركز بإعداد (4) نماذج إرشادية منها: نموذج مواصفات الورقة الامتحانية، نموذج تقييم الورقة الامتحانية، نموذج عن الاختبار الإلكتروني، بالإضافة إلى عدد (3) أدلة إرشادية، كما يتضمن المركز( 7 )وحدات قياس وتقويم، ويضم المركز- أيضاً- عدد (19) وحدة تصحيح آلي.
كما أشار التقرير، أن المركز قام بالتصحيح الآلي لاختبارات عدد من كليات الجامعة، ومنها: كلية الفنون الجميلة، والتي بلغ عدد الأوراق في الفصل الدراسي الأول 5055 ورقة، والفصل الدراسي الثاني 2199 ورقة، وفي كلية تكنولوجيا صناعة السكر والصناعات التكاملية، بلغ عدد الأوراق في الفصل الدراسي الأول 189 ورقة، وفي الفصل الدراسي الثاني 1324 ورقة.
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: أعضاء هيئة التدريس التعليم والطلاب الدكتور احمد المنشاوي القياس والتقويم القیاس والتقویم بمشارکة نحو
إقرأ أيضاً:
رئيس جامعة بنها: تنفيذ 1667 مشروعا ونشاطا طلابيا متنوعا خلال عام 2024-2025
شهدت جامعة بنها طفرة وتنوعا فى تنفيذ الأنشطة الطلابية خلال العام الجامعي 2024-2025 ، وذلك في إطار رؤية الدولة المصرية واهتمام القيادة السياسية بالشباب باعتبارهم طاقة المستقبل، وانطلاقًا من توجيهات وزارة التعليم العالي والبحث العلمي بدعم الأنشطة الطلابية كأحد أعمدة بناء الشخصية الجامعية المتكاملة.
وقال الدكتور ناصر الجيزاوى رئيس جامعة بنها إنه تم تنفيذ ١٦٦٧ مشروعا ونشاطا متنوعا خلال الفترة من 1 سبتمبر 2024 وحتى 30 يونيو 2025، تحت إشراف الإدارة العامة لرعاية الطلاب ، مشيرا الى أن الجامعة تضع الأنشطة الطلابية في مقدمة أولوياتها الاستراتيجية، وتعمل على دعم كل المبادرات التي تعزز مواهب الطلاب وتنمي قدراتهم القيادية والإبداعية، بما يجعلهم عناصر فاعلة في خدمة المجتمع.
وأضاف الجيزاوى أن الأنشطة غطت المجالات الثقافية، الفنية، الرياضية، العلمية، التكنولوجية، الاجتماعية، والخدمة العامة، بجانب الأسر الطلابية والطلاب الوافدين وتم تنفيذ سلسلة من الفعاليات القومية، من بينها مهرجان المسرح الجامعي الذي قدّم عروضًا مبدعة جسدت القضايا الوطنية والاجتماعية بروح طلابية متميزة، إلى جانب مسابقات الكورال والإنشاد الديني التي أظهرت أصواتًا شابة واعدة، فضلًا عن تنظيم ورش للفنون التشكيلية ومعارض للفنون التطبيقية التي عبّرت عن إبداعات الطلاب الفنية.
وأشارت الدكتورة جيهان عبدالهادى نائب رئيس الجامعة للدراسات العليا الى حرص الجامعة في جعل الأنشطة الطلابية جزءًا أساسيًا من العملية التعليمية، موجهة الشكر للدكتور خالد عيسوى منسق عام الأنشطة الطلابية بالجامعة، وإبراهيم عبدالله مدير عام الإدارة العامة لرعاية الشباب على جهودهم المبذولة فى تنظيم الأنشطة والفعاليات المختلفة.
وأضاف الدكتور كريم همام، مستشار وزير التعليم العالي للأنشطة الطلابية ومدير معهد إعداد القادة، أن الجامعة قدمت نموذجًا ناجحًا في دمج الابتكار، الثقافة، والرياضة في تجربة طلابية متكاملة ، وبهذا المشهد، تؤكد جامعة بنها أنها تسير على نهج بناء الإنسان المصري وفق رؤية الدولة، من خلال بيئة جامعية متجددة تعزز روح المبادرة والإبداع، وتفتح آفاقًا أوسع أمام الطلاب ليكونوا قادة المستقبل.
يذكر أنه في المجال الثقافي، تم تنظيم فعاليات لإحياء المناسبات الوطنية والدينية، وندوات للتوعية الفكرية، بالإضافة إلى مسابقات أدبية في الشعر والقصة القصيرة والمقال، ودوري المعلومات الثقافي الذي رسّخ ثقافة المنافسة الإيجابية واكتساب المعرفة.
أما النشاط العلمي فقد تضمن تنظيم ملتقيات علمية وابتكارية تهدف إلى تحفيز التفكير الإبداعي، بجانب ورش عمل متخصصة في الذكاء الاصطناعي، وتقنيات البحث العلمي، والبرمجيات، إضافة إلى مسابقات للروبوتات والاختراعات التي أبرزت مهارات الطلاب في التفكير التطبيقي.
وشهد النشاط الرياضي حراكًا واسعًا تخلله تنظيم بطولات داخلية ودوريات رياضية متنوعة، شملت ألعاب القوى واللياقة البدنية وكرة القدم والكرة الطائرة وتنس الطاولة، مع مشاركة فعالة للجامعة في البطولات القومية التي حققت فيها مراكز متقدمة.
ولم تغفل الجامعة دعم الطلاب ذوي الهمم من خلال إشراكهم في فعاليات رياضية وفنية واجتماعية مخصصة، ما عزز من مفهوم الدمج الإيجابي داخل الحرم الجامعي.
وفي الجانب الاجتماعي، تم تنظيم قوافل طبية وخدمية للقرى الأكثر احتياجًا، إلى جانب زيارات ميدانية لمعالم تاريخية وثقافية، ورحلات لطلاب الأسر لتعزيز روح الانتماء والعمل الجماعي. كما تم تنظيم لقاءات رمضانية، مسابقات دينية، وحفلات إفطار جماعي، إلى جانب حملات توعية مهمة مثل مكافحة الإدمان، العنف ضد المرأة، والابتزاز الإلكتروني، وكلها ساهمت في تعزيز الوعي لدى الطلاب.