إطلاق مشروع للكشف عن الطلبة الموهوبين بجنوب الباطنة
تاريخ النشر: 22nd, May 2024 GMT
انطلق اليوم بتعليمية محافظة جنوب الباطنة مشروع «ثروة» للكشف عن الطلبة الموهوبين بمدارس المحافظة في نسخته الثالثة والذي يستمر لمدة يومين، وتشرف عليه المديرية العامة للتربية الخاصة والتعلم المستمر بوزارة التربية والتعليم.
وقالت الدكتورة موزة بنت هلال السعدية رئيسة قسم التربية الخاصة والتعليم المستمر بدائرة التربية الخاصة والتعليم المستمر بتعليمية المحافظة: هذا العام تم استحداث مقياس إلكتروني مقنن ومناسب للبيئة العمانية تم إعداده من قبل مختصين بجامعة السلطان قابوس ويقيس ثلاث قدرات لدى الطالب وهي القدرة اللفظية والقدرة العددية والقدرة المكانية حيث تميز المقياس بسهولة تعليماته ووضوحها وسهولة تطبيقه، وقد تم تطبيق هذا المقياس في اختبارات اليوم للطلبة المستهدفين من المشروع من الصف السادس الأساسي المستوفين لشروط تطبيق المقياس والبالغ عددهم هذا العام (543) طالبًا وطالبة في (22) مدرسة بتعليمية المحافظة.
وأوضحت أن هذا المشروع يعد من أهم المشروعات الوطنية ذات البعد الاستراتيجي في مجال الموهبة والإبداع الذي تنفذه الوزارة حيث يهدف إلى الكشف عن الطلبة الذين يتمتعون بقدرات عقلية عالية مرتبطة بالإبداع والابتكار وتحديد درجات الذكاء والإبداع لديهم، مما يساعد على تحديد حاجات الطلبة الموهوبين وتوعية المجتمع المحلي بأهمية الكشف عن الطلبة الموهوبين وذلك من خلال إرساء أسس عملية لاكتشاف الموهوبين ورعايتهم في مدارس التعلم المدرسي للتعرف على الطلبة الموهوبين وقد عزز هذا المشروع في العامين الماضيين الكشف عن قدرات الطلبة الموهوبين من خلال تأديتهم اختبارات ثروة والتي اظهروا فيها الكثير من القدرات الإبداعية والعديد من الذكاءات التي يتميزون بها، الأمر الذي يسترعي ضرورة وجود برامج إثرائية متميزة تستوعب هذه الفئة باعتبارهم ثروة للوطن.
المصدر: لجريدة عمان
كلمات دلالية: الطلبة الموهوبین عن الطلبة
إقرأ أيضاً:
التربية تتابع إجراءات فتح منظومة الامتحانات بـ«المدارس الخاصة»
تابع وكيل وزارة التربية والتعليم لشؤون المراقبات بحكومة الوحدة الوطنية، الدكتور محسن الكبير، اليوم الاثنين، أعمال المركز الوطني للامتحانات، حيث عقد اجتماعًا مع مدير المركز السيد أحمد، وبحضور رئيس مصلحة المرافق التعليمية المهندس علي القويرح، لمراجعة إجراءات فتح منظومة الامتحانات بالمدارس التعليمية الخاصة.
وتهدف المتابعة إلى ضمان تنظيم العملية التعليمية داخل المدارس الخاصة، والتأكد من سلامة إدخال البيانات ودقة الإجراءات الفنية الخاصة بالمنظومة الامتحانية، بما يسهم في تحسين جودة العملية التعليمية وسلاسة سير الامتحانات في مختلف المؤسسات التعليمية الخاصة.
وتأتي هذه الخطوة في إطار حرص وزارة التربية والتعليم على تعزيز الرقابة وضمان توحيد المعايير بين المدارس العامة والخاصة، إلى جانب الرفع من مستوى الخدمات التعليمية المقدمة للطلاب.
وتعمل وزارة التربية والتعليم في ليبيا خلال السنوات الأخيرة على تطوير المنظومات الإلكترونية الخاصة بالامتحانات والمراقبة المدرسية، في ظل التوسع الكبير في المدارس الخاصة وارتفاع عدد الطلبة الملتحقين بها.
ويهدف هذا التطوير إلى ضمان الشفافية وتحسين مستوى المتابعة الإدارية والتعليمية داخل المؤسسات التعليمية، وتقليل الأخطاء المرتبطة بالبيانات والنتائج.
وبدأ المركز الوطني للامتحانات في ليبيا عمله منذ مطلع التسعينات، وتوسع دوره تدريجيًا ليشمل الإشراف الكامل على منظومات الامتحانات النهائية، ووضع النماذج، وضبط آليات التصحيح والتدقيق.
كما ساهم المركز خلال العقد الأخير في إدخال أنظمة إلكترونية لتسهيل رصد الدرجات وتنظيم الامتحانات، خصوصًا مع ازدياد الحاجة إلى حلول رقمية حديثة.
سماحة المفتي: إلى متى يستمر الصمت الدولي أمام معاناة أهالي غزة؟