امتحانات الثانوية العامة| تباين آراء الطلاب حول امتحان العربي.. فيديو
تاريخ النشر: 22nd, June 2024 GMT
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
شهدت لجان امتحانات الثانوية العامة تباينًا في آراء الطلاب حول امتحان اللغة العربية الذي أُجري اليوم، عبّر بعض الطلاب عن ارتياحهم لمستوى الأسئلة التي اعتبروها مناسبة وشاملة لمختلف أجزاء المنهج، مما ساعدهم على الإجابة بثقة وهدوء. في المقابل، اشتكى آخرون من صعوبة بعض الأسئلة وطولها، مشيرين إلى أن الوقت المخصص لم يكن كافيًا لإنهاء الامتحان بشكل كامل.
وجاءت ردود الأفعال لتؤكد أن الامتحان كان متوازنًا بين الأسئلة المباشرة والأسئلة التي تحتاج إلى تفكير عميق، مما أثار جدلاً بين الطلاب حول مدى ملاءمته لقدراتهم المختلفة.
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: امتحانات الثانوية العامة امتحان اللغة العربية طلاب الثانوية العامة
إقرأ أيضاً:
“كتاب جدة” يستهل ندواته الحوارية بـ”الفلسفة للجميع”
استهل معرض جدة للكتاب 2025 فعالياته الحوارية بندوة بعنوان “الفلسفة للجميع: كيف نقرأ الفلسفة اليوم؟”، ضمن البرنامج الثقافي الذي تنظمه هيئة الأدب والنشر والترجمة في مركز جدة سوبر دوم تحت شعار “جدة تقرأ”.
وقدّمت الندوة أستاذة الأدب والنقد المشارك بقسم اللغة العربية وآدابها بجامعة الملك عبدالعزيز، الدكتورة رانية العرضاوي، وأدارت الحوار الدكتورة زكية العتيبي.
وتناولت العرضاوي في حديثها كيفية تحويل الفلسفة إلى ممارسة تُسهم في تحقيق جودة الحياة، موضحةً طبيعة التفلسف، وسبل تفعيل الفلسفة المقارنة، والتجاوز الواعي إلى فكرة الفلسفة الكونية، مع تقديم أمثلة تطبيقية على ذلك، لافتة النظر إلى أن الفلسفة ذات أهمية فكرية ومعرفية، وأن المجتمع السعودي يعيش لحظة تاريخية من الانفتاح على الفلسفة وتلقيها وممارستها.
وشهدت الندوة في ختامها طرح العديد من الأسئلة والمداخلات، من أبرزها سؤال حول العلاقة بين القيم والفلسفة، وأجابت العرضاوي بأن القيم تنسجم مع الفلسفة، لأن القيم مبنية على المعرفة والأخلاق، التي تبعث على البحث والتأمل وطرح الأسئلة، بوصفها جزءًا أصيلًا من العطاء الإنساني.
ويواصل معرض جدة للكتاب استقبال زواره يوميًا على مدى عشرة أيام، من الساعة 12 ظهرًا حتى الساعة 12 منتصف الليل، ما عدا الجمعة، إذ يبدأ وقت الحضور من الساعة 2 ظهرًا، مقدمًا تجربة معرفية تبرز مجهودات هيئة الأدب والنشر والترجمة في دعم الكتاب، وتوسيع دائرة التواصل والعطاء الثقافي.